Transcript Xây dựng câu hỏi_TOANPISA (P3

III. CẤU TRÚC HÌNH THỨC
BÀI TOÁN PISA (UNIT)
Cấu trúc hình thức Bài Toán PISA
SESDP
Sự hiểu biết phổ thông của PISA được đánh giá qua các
Bài toán (Unit) bao gồm một tài liệu “stimulus
material” (có thể trình bày dưới dạng chữ, bảng, biểu
đồ, hình ảnh…) và theo sau đó là một số nhiệm vụ (câu
hỏi - item) được gắn kết với tài liệu này
Bài toán giải quyết tình huống thực tiễn, 3 phần:
(1) Tiêu đề : Tiêu đề tình huống thực tiễn
(2) Phần dẫn: Mô tả thực tiễn (với tình huống cần giải
quyết)
(3) Câu hỏi :
Báo cáo số 1 - Quy tắc và Kỹ thuật Mã hóa
2
Đặc điểm cơ bản
SESDP
1. Giả thiết “ẩn” trong (2), (3) hoặc cả (2)
và (3)
2. “Thừa” giả thiết: Mô tả thực tiễn nhiều
hơn GT
3. “Thiếu” GT: GT Trong mô tả thực tiễn
.
3
IV. PHẦN DẪN
(Stimulus material)
PISA 2000 đến PISA 2012
Chọn tài liệu cho phần dẫn
SESDP
Ngữ cảnh phù hợp với học sinh 15
tuổi
Nguồn có thể là một sự việc, sự kiện
trong thực tế, báo, tạp chí, ký sự,
web. Nên là một nguồn đáng tin cậy.
Không phải “Tạp chí nhà trường.”
Thích hợp với các nền văn hoá và
ngôn ngữ.
Nội dung không nên trở thành lỗi
thời.
5
Một phần dẫn tốt…
SESDP
Phần dẫn là thông tin được đưa ra như
một ngữ cảnh cho nhiều item:
Hợp lý, phong phú và hấp dẫn;
Có tính thử thách “tối ưu”; không
quá khó và không quá dễ;
Không đưa ra những thách thức
thiếu tự nhiên và không thực tế;
Có thể gợi ra câu hỏi tìm kiếm;
Bình đẳng và công bằng giữa các
nước tham gia (các đơn vị tham gia).
Phần dẫn không tốt
SESDP
Đưa ra hành vi phạm tội hoặc phản cảm
 Chấn thương (tai nạn oto, bạo lực)
 Sex, tôn giáo, chính trị hoặc các vấn đề nhạy cảm khác.
 Hành vi xấu xa, bạo lực, phân biệt chủng tộc, vô đạo đức
hoặc thiếu trách nhiệm.
 Những khuôn mẫu không mong muốn– nghiện hút, nghiện
rượu, những cám dỗ dẫn đến nguy hiểm
 Ngôn ngữ thô tục
Trông đợi quá nhiều hoặc quá ít vào HS
 Phần dẫn dựa trên những kiến thức không quen thuộc
 Phần dẫn mà học sinh 15 tuổi cho rằng đó chỉ là thách thức
cho những trẻ mần non hay tiểu học.