Transcript 主日學的由來

師資訓練大綱
Part 1
Part 2
 為何要有兒童主日學?
 我喜歡上主日學
 認識你的孩子
 活動構想與設計
 主日學之由來
 教學目的
 孩子是…?
 關係你我他
 學習管道
 課程準備
 創意教學
 週間/週末
 特別節日
師資訓練大綱
Part 3
Part 4
 請多了解我
 聽+知+行
 孩子不配合之原因
 我一見你就笑---談管教
 管教原則
 有效的處理(教室管理)
 獎勵原則與實施
 聰明人蓋房子
 生活運用
 WCKD?
Part 1
為何要有兒童主日學
主日學的由來
Robert Raikes (1736-1811)
Raikes watching the children in Gloucester,
England
Early Sunday School class at
Mrs. Mary Critchley's home
1900-1905 Chinese Sunday
School Children, San Francisco
2011 VBS
PANDAMANIA
心得分享
1. 看---看見需要
2. 聽---微小聲音
3. 動---行動回應
4. 恆---屢敗屢戰
5. 傳---薪火相傳
教學目的
1. 教導 ----- 教導孩子
心中有神, 眼中有人

這是神的命令 (出 12:24-27)

寶貝孩子的靈魂 (太 18:5-6)

清楚生命的目的 (創 1:26)

一生被神使用 (撒母耳, 大衛...)
(約 6:1-13)
教學目的
2. 得救 --- 將神介紹給孩子,
還要把孩子帶到神面前
 認識神 --- 是生命的認知
 相信神 --- 恢復生命關係
 跟隨神 --- 是生活的方式
 享受神 --- 是靈魂的滿足
教學目的
3. 成長 --- 認識自我的角色與使命
Who? 我是誰
What? 我在做甚麼
Why? 我為何要做
一旦你今日停止成長,明日你就得停止教學.
---- Howard G. Hendricks
美西
華人差傳大會
December 27-30, 2011
San Diego, CA
認識你的孩子
--- 馬可 10:13-16
有人帶著小孩子( 路加 18:15 “抱著自己的嬰孩”)
來見耶穌, 要耶穌摸他們, 門徒便責備那些人。
耶穌看就惱怒, 對門徒說, 讓小孩子到我這裏來,
不要禁止他們, 因為在神國的, 正是這樣的人。
我實在告訴你們, 凡要承受神國的, 若不像小孩子,
斷不能進去。於是抱著小孩子,
給他們按手, 為他們祝福。
認識你的孩子---- 馬太 18:1~5
當時, 門徒進前來, 問耶穌說, 天國裏誰是最大的。
耶穌便叫一個小孩子來, 使他站在他們當中, 說,
我實在告訴你們, 你們若不回轉, 變成小孩子的樣式,
斷不得進天國。 所以凡
自己謙卑像這小孩子的,
他在天國裏就是最大的。
凡為我的名, 接待一個
像這小孩子的,
就是接待我。
關係
重於技巧,更超越知識
神說: “你(們)是我的…”
關係你我他
陪伴
(花時間)
50.7%
溝通
(瞭解)
(肯定)
36.3%
子女最想父母多做的事
對象:8-11歲
1 假期時帶我去逛街 19.1%
2 讚賞我 16.0%
3 煮早餐 11.5%
4 每天多與我傾談 10.2%
5 留意我的喜好 10.1%
6 接我放學 7.5%
7 與我一起作運動 6.5%
8 一起外出用膳 4.6%
9 送我上學 4.6%
10 晚上講故事給我聽 2.8%
11 其它 7.1 %
他們做對了!
55位名人談爹娘