Transcript Сленг: миф или реальность

Городская научно-практическая
конференция учащихся «Эврика»
Сленг… Миф или
реальность?
Работа выполнена
ученицей 11 «А» класса
НОУ «Гимназия №1»
Сааковой Серафимой.
Научный руководитель
учитель английского языка
Муравьева Галина Федоровна
“Сленг - язык-бродяга, который
слоняется в окрестностях
литературной речи; постоянно
старается пробить себе дорогу
в самое изысканное общество”.
Дж. Б. Гриноу и Дж. Л. Киттридж
Цель работы:

Определить уровень
проникновения английского
сленга в разговорную лексику
подростков и молодёжи.
Задачи:
1.
2.
3.
4.
выявить особенности сленга;
исследовать определённый
срез молодёжного сленга;
определить значение
компьютерного сленга;
выяснить уровень владения
школьниками неформальной
лексикой в пределах
поставленных задач.
Методы и приемы,
использованные в работе:
1.
2.
3.
4.
сравнение;
анализ;
социологический опрос;
модели массового
обслуживания.
В результате нашей работы
мы выявили такие
особенности сленга:
1. нет единого определения;
2. свойственна эмоциональная
окраска;
3. частота употребления;
4. недостаточная понятность.
Причины появления
молодежного сленга:
1.
2.
3.
стремительно развивающаяся
жизнь;
быстро меняющиеся
отношение ко всему
окружающему;
появление новых
изобретений, которые
требуют нового “сленгового”
названия.
Характерные особенности
молодежного сленга:
1.
2.
создается в кругу молодежи,
поэтому не всегда понятен
людям другой возрастной
категории;
появляются жаргонные слова
и выражения.
Раздаточный материал. (таблица №1).
Переведите следующие слова и результаты
занесите в таблицу. ( В каждой клетки запишите цифру.)
1.Асе
2.Jam
3.Zero cool
4.In touch
5.Fake
6.Cop
7.Action man
8.Big daddy
9.Hot red
10.Fucker
1.
6.
2.
7.
1.Отличный, клёвый
2.Большой начальник, важная
шишка
3.Подкалывать, дурить
4.Чувак, мужчина
5.Проблема, заморочка
6.Круто, очень хорошо
7.Переписываться, поддерживать
контакт
8.Братан, лучший друг
9.Полицейский, мент
10.3.
Герой, 4.
профи 5.
8.
9.
10.
Результаты опроса в процентном
соотношении (таблица №1):
Слова
+
-
+
-
1. Ace
6
24
20,00%
80,00%
2. Jam
3
27
10,00%
90,00%
3. Zero cool
20
10
66,67%
33,33%
4. In touch
28
2
93,33%
6,67%
5. Fake
19
11
63,33%
36,67%
6. Cop
28
2
93,33%
6,67%
7. Action man
19
11
63,33%
36,67%
8. Big dad
23
7
76,67%
23,33%
9. Hot red
4
26
13,33%
86,67%
Результат отображен на
диаграмме (таблица №1):
Соотношение известности молодежного сленга среди
школьников
Ace
Jam
Zero cool
In touch
Fake
Cop
Action man
Big dad
Hot red
Fucker
Выводы:
1. Исходя из результатов опроса мы видим, что
с предложенным заданием справились 60 %
учащихся, т.е больше половины принявших
участие в исследовании. Следует отметить,
что правильные ответы были даны по
неформальной лексике, известной
респондентам по школьной программе и по
художественным фильмам.
2. Молодежный сленг никому не навязывается,
он просто существует. И для того, чтобы быть
включенным в молодежное сообщество, стать
в нем "своим", молодому человеку надо не
только быть молодым по возрасту, но также и
говорить на языке, свойственном его
возрастной группе, а именно владеть и
пользоваться молодежным сленгом. Этот сленг
по-своему кодирует, сохраняет и передает
информацию от одного молодого человека к
другому.
Причины появления
компьютерного сленга.



Бурное развитие компьютерных технологий
Широкое использование Интернета
Использование сленга среди людей оной
профессии и ничем не связанных между
собой людей
Преимущества
компьютерного сленга.
Несмотря на то, что компьютерный
сленг относиться к профессионализмам,
он не ограничивает свое
распространение. На нем общаются
каждый день миллионы людей разной
возрастной категории.
 Появляются новые слова и выражения
на английском языке, так как именно он
является мировым.
 Употребляются «смайлики», что
ускоряет темп общения.

Раздаточный материал. (таблица №2).
Расшифруйте следующие сокращения:
(например: Pobl-possible или ILBL8- I’ll be late)
Msg2moroCUB4W8PlsThru-
Ti2GOUSU-
GR8-
Результаты опроса в процентном
соотношении (таблица №2):
Слова
+
+
-
-
1. MSG
28
2
93,33%
6,67%
2. 2moro
29
1
96,67%
3,33%
3. CU
15
15
50,00%
50,00%
4. B4
28
2
93,33%
6,67%
5. W8
28
2
93,33%
6,67%
6. PLS
22
8
73,33%
26,67%
7. Thru
13
17
43,33%
56,67%
8. Ti2go
12
18
40,00%
60,00%
9
21
30,00%
70,00%
24
6
80,00%
20,00%
9. USU
10. GR8
Результат отображен на
диаграмме (таблица №2):
GR8
MSG
USU
Ti2go
2moro
Thru
CU
PLS
W8
B4
Выводы:
1.
2.
Исходя из результатов опроса мы видим,
что с предложенным заданием справились
60 % учащихся, что говорит само за себя.
Кроме того хочется отметить, что
выполнение этого задания вызвало
оживлённую заинтересованность
опрашиваемых, что позволяет сделать
вывод о большой популярности
компьютерного сленга среди молодёжи.
Компьютерный сленг играет большую
роль в жизни общества. Он позволяет
общаться миллионам людей, не ограничивая
себя никакими рамками. Без него нельзя
представить развитие компьютерных
технологий, так как названия зарождаются
именно в этой среде.
Общие выводы:
1.
2.
3.
4.
Мы выявили особенности сленга;
Нам удалось исследовать
определённый срез молодёжного
и компьютерного сленга;
Также мы определили значение
компьютерного сленга;
Выяснили уровень владения
школьниками неформальной
лексикой в пределах
поставленных задач, установив
это экспериментальным путем.