Transcript Формирование умений научно-исследовательской деятельности

Формирование умений научноисследовательской деятельности
как условие эффективного
использования потенциала новой
информационно-коммуникативной
образовательной среды
И.А. Солодилова, кандидат филологических
наук, доцент, декан факультета филологии
Не существует сколько-нибудь
достоверных тестов на одаренность,
кроме тех, которые проявляются в
результате активного участия хотя бы
в самой маленькой поисковой
исследовательской работе
А. Н. Колмогоров
Цели
научно-исследовательской
деятельности:
-
-
привлечение обучающихся к творческой,
познавательной,
интеллектуальной
деятельности в различных областях знаний,
раскрытие
интересов
и
склонностей
учащихся,
профессиональная ориентация,
формирование
открытой
развивающей
среды, создающей предпосылки к дискуссии
и свободному обмену мнениями
Ошибки:
– замена исследовательской работы рефератом, то есть
обзором различных научных работ,
– замена исследования работой компилятивного
характера, то есть соединением в одно целое отрезков из
разных научных текстов,
– заведомо невыполнимая цель исследования,
– отсутствие законченности в работе
Выбор объектной области
исследования - сферы науки, в которой
находится объект исследования :
фразеология,
семантика/ прагматика заимствований,
языковая образность,
социолект,
поэтика текста
Определение объекта и
предмета исследования
Объект исследования – это та часть
научного знания, с которой
исследователь имеет дело, то, что
непосредственно подвергается
исследованию
ФЕ / Пословицы немецкого языка с
анималистическим компонентом
Фитонимы во фразеологии немецкого
языка
ФЕ немецкого языка, основанные на
древних обычаях
Концепт ЛЮБОВЬ во фразеологии
немецкого языка

Предмет исследования — это тот
аспект проблемы, исследуя который,
мы познаем целостный объект.
Объект – ФЕ немецкого и русского языков
с анималистическим компонентом
Предмет – национально-культурные
особенности семантики /
Оценочный компонент семантики
Тема: Национально-культурные особенности
семантики фразеологических единиц немецкого
и русского языков с анималистическим
компонентом
Фразеологические единицы немецкого и
русского языков с анималистическим
компонентом: нациноально-культурные
особенности семантики
Цель: выявить национальнокультурные особенности
семантики фразеологических
единиц немецкого и русского
языков с анималистическим
компонентом
Объект – ФЕ немецкого языка,
основанные на древних обычаях




Что (какие события, обычаи) описывают ФЕ в прямом
значении, и каково их актуальное значение?
Предмет – семантическая трансформация ФЕ
Тема: ФЕ немецкого языка, основанные на
древних обычаях: семантический аспект
исследования
Древние обычаи во фразеологии немецкого
языка: культурологический аспект
исследования
Социолект → молодежный язык →
лексический состав молодежного сленга
немецкого языка (объект)

Предмет – английские заимствования и их
семантические и функциональные особенности

Тема: английские заимствования в
молодежном сленге немецкого языка:
функционально-семантические особенности

Материал: молодежные журналы, источники
Интернет
Объект – жаргонизмы языка немецких
школьников





Из каких сфер пришли в исследуемый язык, каким
трансформациям подверглись, какую функцию
выполняют – оценки или только номинации?
Предмет – этимологические и стилистические
особенности жаргонизмов
Тема: Этимологические и стилистические
особенности жаргонизмов языка немецких
школьников
Жаргонизмы языка немецких школьников:
этимологический и оценочный аспекты изучения
Материал - ?
Объект – номинативные единицы
немецкого языка, обозначающие части
лица и тела
От какого слова образована данная ЛЕ, что лежит в основе
трансформации значения – метафоризация,
метонимизация, расширение значения и т.п.?



Предмет – этимологические особенности/
этимологический аспект/ способы номинации
Тема: Номинативные единицы немецкого языка,
обозначающие части лица и тела: способы
номинации
Материал: Русско-немецкий словарь, этимологический
словарь немецкого языка
Объект – междометия в текстах
комиксов


Предмет – семантика (конкретные
значения) междометий
Цель исследования – изучение
семантики междометий и
междометных слов в текстах комиксов
Объект – звукоподражательные
частицы в текстах комиксов


Какие предметы реальной
действительности соотносятся с
изучаемыми частицами в звуковом
отношении?
Предмет – ономасиологический
аспект номинации
Объект – концепт ЛЮБОВЬ в романе
Т Фонтане «Эффи Брист»


Предмет – содержательные и
оценочные характеристики
концепта ЛЮБОВЬ
Тема: содержательные и оценочные
характеристики концепта ЛЮБОВЬ в
романе Т. Фонтане «Эффи Брист»

Сравнительно-сопоставительное
описание фразеологизмов
немецкого и русского языков



Аббревиации во французском языке
Омонимия в немецком языке
Политический дискурс

Англо-американизмы в современном
немецком (французском) языке



Этимологический аспект номинации частей
лица и тела во немецком языке
Объект – номинативные единицы
немецкого языка, обозначающие части лица
и тела
Предмет – этимологические особенности
названных ЛЕ (каким образом образовались
данные значения?)
Глава 1 Номинация в языке как процесс и
явление
1.1 Сущность процесса номинации, мотив
номинации
1.2 Виды и способы номинации в языке
1.3 Этимологическое значение слова
Глава 2. Способы номинации частей лица и
тела в немецком языке
2.1. Метафоризация
2.2. Метонимизация
2.3. Расширение значения
Тема: Экспрессивная номинация частей лица и тела
в немецком языке
Объект исследования – экспрессивные номинативные
единицы немецкого языка, обозначающие части лица и
тела
Предмет – экспрессивные способы номинации
Глава 1. Номинация в языке как процесс и явление
1.1 Сущность процесса номинации, мотив номинации
1.2 Виды и способы номинации в языке
1.3 Экспрессивность в языке: экспрессивная лексика
Глава 2. Экспрессивные способы номинации частей лица
и тела в немецком языке
2.1 Экспрессивные способы номинации частей лица
2.2 Экспрессивные способы номинации частей тела
Удачи!