Transcript 運動生涯的啟發與未來(演說版)

運動生涯的啟發與未來
透視運動員的生活選擇
決定體育人的下一步
體育人：邱順翌
面對『興趣』與『工作』下
註解
• 『興趣』的發生與因緣際會
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可隨時參與，無強迫性。
任何地方，不受情境影響。
呼朋引伴，增進年少美好記憶。
可自我取捨，依當時興致而決定參與與否。
用它來紓解煩悶的壓力。
培養終身運動的興趣。
享受健康的運動樂趣
• 『工作』的啟蒙與頓悟
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地緣與家庭條件。
從興趣培養到運動員的認同。
無數的難關，不曾間段的低潮，只許成功不能失敗。
完成目標後，下一個目標是什麼？
面對掌聲，面對生活。
習慣掌聲，也可以擁抱未來。
一位運動員的成長經歷與運動員
認同的影響
• 老天是公平的
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傑出的表現，卻忽略了家庭及同儕援助。
運動員認同感越強，是生涯發展的高危險群。
無法從事較高競技性，運動生涯最大挫折。
面對即將到來的退休，生活適應不良。
升 學 管 道
• 甄審入學－前二至四名（申請核可後，各校自
辦招生）
• 甄試入學－申請核可後，各校自辦招生。
• 績優生保送入學－全國前八名（統一辦理，考
試後分發）
運動生涯轉換品質的方式
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是短期的職業不是長期的事業。
提供一個更多退休的生涯輔導概念。
儘早培養職場的工作能力與專長。
培養良好的人際互動及時間管理的習慣。
善加利用周遭資源。
專業教練的具備條件
• 好選手≠好教練
• 職業運動、業餘運動、學校運動、基層運動教
練
• 組織的能力(擬定計畫、條件選材)
•教學的技巧（規則改變、比賽趨勢）
•溝通的能力（角色扮演、技術整合）
•應變的能力（目標訂定、策略執行）
•人際互動的能力（資源整合、運動發展）
運動員退休後生涯發展概況
專任教練
28%
其他行業
34%
專任教練
公職特考
運動休閒產業
公私立教師
其他行業
公職特考
2%
公私立教師
28%
運動休閒產業
8%
證 照 制 度
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專任教練→國家級
裁判證照→國家級
學校教師資格證書→師資培育機構
救生員證照→中華民國救難總會及紅
十字救生總會
• 防護員證照→課程研習後，考試通
過。