Merle Tammela [email protected]

GSM 52 34 289

Tööandjate rahulolu uuringu tulemused

 akadeemia lõpetajad ei ole omandanud tööalaseks suhtlemiseks vajalikku suulist ja kirjalikku eneseväljendusoskust

Erialakeel õppekavades

(12/24/36/48/72 tundi)

Süsteemne lähenemine, muudatuste juhtimine

 kirjeldada akadeemia lõpetaja tööalaseks suhtlemiseks vajalik keeleoskus  selged eesmärgid - mida, miks, kellele ja kuidas?

 usk sellesse, mida teeme  koostööpartnerite – spetsialistide kaasamine

LAK õpe (AMI koolitus)

 Keelekeskuse õppejõudude ajurünnak  Ühisarutelud - akadeemia õppejõudude vestlusringid  Kohtumised erinevate kolledžite- ja keskuste õppejõududega

Kaasamine, Asjatundlikkus, Avatus, Paindlikkus, Usaldus, Areng Akadeemia juhtkonna toetus

 Päästeala ennetustöö  Lähisuhtevägivalla juhtumite lahendamine  Sissejuhatus süüteomenetlusse ja tõendamine süüteomenetluses  Korrektsioonipsühholoogia  Teadustöö metodoloogia  Magistrantide loengud inglise keeles

Ühised teemad, tundide vaatlus, erialase kirjanduse lugemine, sõnastike koostamine, referaadid, erialased esitlused, üliõpilaskonverentsid, keeleline tugi

 Järelevalvetoimingud ja –taktika vanglas  Päästekorraldajate meditsiini-, politsei- ja päästekutsete menetlemine

Praktilised tunnid õppekambris, meditsiini-, politsei ja päästekutsete menetlemise küsimustike tõlkimine, erialase sõnavara kaardistamine, kutsete menetlemine õppeklassis

 Ee sti keele nädala raames tudengite kirjalike tööde keeleline analüüs ja tagasisidestamine  2009 – 2010 „ Õigusalane eesti keel“ – riigi- ja haldusõigus  2012 – 2013 „Sisekaitseakadeemia õppurite täiendav eesti keele õpe C1 tasemel“ – sissejuhatus õigusesse, avalik õigus, psühholoogia

 2005 – 2009 täiendavad eesti keele kursused pääste-, politsei- ja piirivalvekolledži kadettidele  2010 koostööprojekt „Pääste- ja kustutustööd ning meditsiini algkursus “  2012 - 2013 sisekaitseline eelkoolitus (Kohtla Järve Järve Vene ja Järve Gümnaasium, Narva 6.kool, Soldino Gümnaasium, Narva Vanalinna Riigikool)

 Viru vangla, Tartu vangla   Põhja päästekeskus, Juhtimiskeskus  Põhja prefektuuri Lasnamäe jaoskond  Narva piiripunkt ja –kordon

Tööalaste suhtlussituatsioonide ja vajaliku tööalase sõnavara kaardistamine

 „Keeleõppevihik päästjatele“, „Õiguse jõud“, „Kaitse enda ja aita teisi“ (www.kutsekeel.ee)  E-kursused, e õpiobjektid (www.sisekaitse.ee)  Erialased sõnastikud (http:dict.sisekaitse.ee)  Keelerobot (www.keelerobot.eu)



2003 – 2004 QALSPELL

Quality Assurance in Language for Specific Purposes http://www.qalspell.ttu.ee

 2008 – 2009 ITPSSM Integrated Training for Peace Support and Security Management http://www.britishcouncil.org/lithuania english-pep-itpssm.htm

Tulemusliku koostöö alus

TAHE / MOTIVATSIOON (MIDA? MIKS? KUIDAS?)

PEAN TAHAN

„Andke õpetajale vabadus oma otsustes ja ta võtab vastutuse, on rõõmsameelsem ja loomingulisem ning keeleõppeprotsess on tulemuslikum!“ „ Tahtevabadus on rõõmuga teha seda, mida tegema peab“ /K.G.Jung

12

 Valmisolek muutusteks, sh mõtteviisi muutuseks - teadvustatud vajadus (mida ja miks?)  Usk sellesse, mida teen ja pühendumus  Kolleegide, sh juhtkonna toetus ja usaldus  Koolitused, koos õppimine - ühised väärtushinnangud ja hoiakud, ühtse mõtteviisi kujundamine, sh julgus erineda  Iga meeskonnaliikme potentsiaali ja võimekuse rakendamine - isiksuse areng

Suhtlemisoskus, vastastikune lugupidamine, usaldus

 „ Õige mõte – õiged inimesed – õiges keskkonnas – õigel ajal – õigel põhjusel = õige tulemus!“  „Riskige ja katsetage, julgege eksida ja oma eksimusi tunnistada, leidke uusi lahendusi ja liikuge edasi!“  „Planeerige oma tegevustesse ka pisut ebaõnne!“

1 5 Tänan tähelepanu eest

!

Kui meeskond teab, kuhu sadamasse randuda, on kõik tuuled neile õiged!