Transcript 評鑑內容之設計
十二年國民基本教育實施計畫 高職校務評鑑實施方案 自評說明會 評鑑表冊之填寫及如何辦理訪問評鑑 主講人：吳明振 1 主任 NTNU 第一部分 評鑑計畫與實施 • 評鑑內容之設計 • 評鑑資料之處理 • 訪評行程 • 緣起 • 評鑑概念 • 評鑑目的 • 評鑑對象與期程 • 訪評規劃與實施 報告內容 第二部分 評鑑內容說明 第三部分 自評表冊撰寫 2 • 自評評鑑表之撰寫 • 函報自評評鑑表注 意事項 NTNU 第一部分 評鑑計畫與實施 緣起 評鑑概念 評鑑目的 評鑑對象與期程 訪評規劃與實施 3 NTNU 壹、緣起 高職校務評鑑為配合推動十二年國 民基本教育，提昇高職學校辦學品質與 績效，並將引導「優質化輔助學校」實 現優質辦學之目標、績優學校持續發展 辦學特色及輔導有待改善之學校積極落 實改善。 4 NTNU 貳 、評鑑概念(1/2) 本項評鑑以校長辦學理念為動力， 行政效能為營造辦學成效之核心，績效 表現為辦學成效之具體呈現，並考量高 職學校專業類科之設置，融合學校之實 習輔導、課程教學與環境設備，以建立 本評鑑之基本概念。 5 NTNU 貳、評鑑概念(2/2) 全國公私立高級職業學校評鑑概念圖 專業類科 校長領導 辦學理念 辦學理念 績效表現 專業素養 專業素養 領導作為 領導作為 形象風格 形象風格 課程 教學 實習 教學 學務 輔導 行政 管理 環境 設備 各領域及 各領域及 專業類科 專業類科 之整體 之整體 績效表現 績效表現 社群 互動 6 NTNU 叁、評鑑目的 (1/2) 一、瞭解各校融入教育政策之辦學情況及問題， 以謀求改進策略，提昇教育品質。 二、建立校務評鑑資料做為推動十二國民基本教 育規劃實施配套措施之參考。 三、提供教育部藉由評鑑結果辦理高級中等學校 發展、轉型及退場輔導作業之參考。 四、檢視學校教育目標達成情況，協助學校發展 特色，落實學校經營管理，促進學校自我成 長。 7 NTNU 叁、評鑑目的 (2/2) 五、瞭解校長治校理念及辦學績效，提供校長遴 選之參考。 六、激勵學校教育人員士氣，強化自我評鑑效 能，促進專業成長。 七、提供教育決策與社會大眾有關學校辦學情況 與績效之資訊。 8 NTNU 肆、評鑑對象與期程 一、評鑑對象 全國公立、私立高級職業學校日、夜間部 二、評鑑期程 本計畫自96年7月至99年12月分7個期程 9 NTNU 評鑑規劃期程(1/4) 第1期程(96年7月至96年12月) 評鑑工作規劃與評鑑表冊訂定。 第2期程(97年1月至97年6月) 評鑑委員名單確認、各校評鑑行程及流程擬 定、辦理學校自我評鑑說明會及評鑑委員行 前說明會、訪評15所學校之評鑑工作。 第3期程(97年7月至97年12月) 辦理27所學校之評鑑工作。 10 NTNU 評鑑規劃期程(2/4) 第4期程(98年1月至98年7月) 辦理17所學校之評鑑工作。 第5期程(98年8月至98年12月) 辦理24所學校之評鑑工作，並針對第3期程訪視 評鑑結果列為必要追蹤輔導之學校，進行追蹤 輔導工作。 11 NTNU 評鑑規劃期程(3/4) 第6期程(99年1月至99年7月) 預計辦理31所學校之評鑑工作，並針對第3 期程訪視評鑑結果列為必要追蹤評鑑之學校，進 行追蹤評鑑工作；第5期程訪視評鑑結果列為必 要追蹤輔導之學校，進行追蹤輔導工作。此外， 為配合私立高級中等學校評鑑及評鑑績優學校放 寬辦學限制辦法之實施，接受第2至第5期程私立 學校於第6期程之評鑑申請。 12 NTNU 評鑑規劃期程(4/4) 第7期程(99年7月至99年12月) 預計辦理15所學校之評鑑工作，針對第5期程 訪視評鑑結果列為必要追蹤評鑑之學校，進行追 蹤評鑑工作；並針對第6期程訪視評鑑結果列為必 要追蹤輔導及評鑑之學校，進行追蹤輔導及評鑑 工作。同時接受第2至第5期程私立學校於第7期程 之評鑑申請。 13 NTNU 伍、訪評規劃與實施(1/3) 一、組別規畫 評鑑委員分為4個組別，涵蓋7個領域及專業類科： 組別壹 行政領導與社群互動 組別貳 教學與訓輔 組別叁 實習與設備 校長領導 行政管理 社群互動 課程教學 學務輔導 實習教學 環境設備 專業類科-職業學校各科 14 NTNU 伍、訪評規劃與實施(2/3) 各領域之評鑑配分百分比 領 配分 域 一、校長領導 10％ 二、行政管理 15％ 三、課程教學 20％ 四、實習教學 15％ 五、學務輔導 25％ 六、環境設備 10％ 七、社群互動 5％ 100％ 八、專業類科(陶、美、廣、資、訊) 合 計 200% 15 NTNU 伍、訪評規劃與實施(3/3) 評鑑推動委員會，請參考手冊第4頁 評鑑實施流程，請參考手冊第6頁 16 NTNU 第二部分 評鑑內容說明 評鑑內容之設計 評鑑資料之處理 訪評行程 17 NTNU 陸、評鑑內容之設計(1/8) 此次職業學校校務評鑑內容為力求 與高中校務評鑑一致，因此評鑑內容設 計採用高中評鑑之框架，融入高職之目 標與特色。 評鑑表冊經多次邀請專家、學者及 高職之校長、主任討論後再經由網路公 聽廣納意見訂定而成。 18 NTNU 陸、評鑑內容之設計(2/8) 領域 層面 一、評鑑內容之結構 績效表現、特色與其它 綜合意見 19 評鑑指標 評鑑表冊格式 NTNU 陸、評鑑內容之設計(3/8) 二、評鑑內容之7領域及專業類科 校務評鑑 專業類科 七大領域 職業學校 校長領導 行政管理 課程教學 實習教學 學務輔導 環境設備 社群互動 各類科 20 NTNU 陸、評鑑內容之設計(4/8) 三、評鑑內容之層面 每一評鑑領域下訂出4至7個評 鑑層面，為學校在各該領域需辦理 之事項。此外，為強調學校校務辦 理之績效，每個領域皆列有「績效 表現與特色」層面，旨在瞭解該領 域學校辦理之特色，以作為加分與 否之依據。 21 NTNU 陸、評鑑內容之設計(5/8) 四、評鑑指標 每個評鑑層面下再定出若干評鑑指 標。為各個層面應達到之水準，評鑑指 標係依據評鑑層面之內容分析而得的一 個評鑑重點，是用來決定一個項目是否 被達成的重要依據，有助於學校和訪評 委員之建立共識。 22 NTNU 陸、評鑑內容之設計(6/8) 五、資料來源與佐證資料 資料來源 係指提供訪評委員判斷各參照準則 達成程度之各種資料來源，包括：法令 規章、實施辦法、會議紀錄、公文、活 動照片、訪談結果、實地操作結果、設 備與場地實況、上課情形、學生各項成 績、實作成品、問卷，以及其他檔案與 文件（例如：調查表、課程架構與流程 圖、各科目教學綱要、預算表、各項分 析表等）等。 23 NTNU 陸、評鑑內容之設計(7/8) 佐證資料 (一)佐證資料可分為原始資料和對照表件兩種。 (二)原始資料為既有資料，例如：相關規定、推 動執行計畫、實施辦法、會議紀錄、公文、 活動照片、課程架構與流程圖、各科目教學 綱要及預算表等。 (三)相關表件，係因應本次評鑑需要，另行設計的 資料表，學校必須填報。表件資料之提供以接 受評鑑之該學年度為原則，若自評報告中有進 步情形者，則須準備兩個學年度以上之資料， 以利查證。 24 NTNU 陸、評鑑內容之設計(8/8) 六、量的結果判斷依據 量的結果判斷依據係指訪評委員 在綜合多項資料後，據以判斷達成評 鑑指標標準的程度。本次評鑑為加強 鑑別度將配分改為10刻度；分別以5、 4.5、4、3.5……0.5分，作為量化採 計的依據。 25 NTNU 柒、評鑑資料之處理(1/5) 一、每一領域或每一專業類科以100分為滿分計算。 二、每一層面之每一指標配分為5、4.5、4、3.5……0.5 分。其中「績效表現與特色」之分數，係屬該領域 之「外加」得分，供受評學校陳述並提供所列層面 未包含之近三年來績效、特色，並備有足以證明之 具體資料，由訪評委員就實際檢核結果，給予本層 面圈選0~5分之外加分數。 三、若層面或指標中有「私校適用」之標註，則此項目 在公立學校將不予採計。 26 NTNU 柒、評鑑資料之處理(2/5) 四、各校校務評鑑每一領域之得分為各指標 之得分加總後，除以該領域之指標數×5 所得之值乘上100，加上「績效、特色 與其他表現」之得分後再乘上該領域所 佔百分比後，另即為該領域之總分〈專 業類科除外〉。 每一指標之得分 100 績效、特色與其他表現得分 該領域所佔% 5 所有指標數 ＝每一評鑑領域之得分 27 NTNU 柒、評鑑資料之處理(3/5) 五、各校專業類科各科之計分方式為各指 標之得分加總後，除以所有指標數×5 所得分數×100再加上「績效表現、特 色與其他」，即為該科之得分，其計 算公式如下： Σ每一指標之得分 ×100 +「績效表現、特色與其他」之得分 5×所有指標數 ＝專業類科〈某一科〉之得分 28 NTNU 柒、評鑑資料之處理(4/5) 六、各校評鑑結果之呈現為校務評鑑之7 個領域之得分加總後為其「校務評 鑑」之成績；各專業類科依上述公式 計算後呈現各科之成績。 七、各校「校務評鑑」及各「專業類科」 之表現以等第方式呈現。 得分在90分（含）以上者為一等；80分 至89分者為第二等；70分至79分者為第 三等；60分至69分者為第四等；59分以 下者為第五等。 29 NTNU 柒、評鑑資料之處理(5/5) 八、量化成績呈現方式為： (1)校務評鑑成績為1-7領域成績之總和。 (2)專業類科成績依各科呈現。 (3)學校整體成績計算如下： 學校整體成績＝(校務評鑑成績)×60%＋ (專業類科成績平均)×40% 九、計分過程取到小數點第二位，最後以 等第呈現時，則四捨五入取整數。 30 NTNU 捌、訪評行程(1/4) 時 間 工作項目 受評學校 8:45-9:00 訪評委員到校 9:00-9:15 訪評委員評前會 1.工作小組提示評鑑注意事項。 2.各分組訪評委員針對受評學校自評表冊討 論評鑑事宜，並進行初步意見交流。 9:15-09:45 學校概況簡報分組評鑑 1.受評學校相關業務負責人列席。 2.校長、召集人相互介紹中辦、學校、訪評 小組之有關代表、人員與委員等。 3.學校概況介紹。 1.請學校協助接送依時往返之訪評委員。 2.請各校不需為訪評委員準備早餐。 31 NTNU 捌、訪評行程(2/4) 09:45~12:00 各分組進行訪評與檢閱 資料（參觀校園、檢視 教學設施、觀察教學活 動及查閱資料等） 1.學校各領域負責主任或教師主持 受評事宜，相關單位主管及承辦 業務人員、各科教師、實習教師 （除有課者外）列席。 2.各分組召集人依學校提供之教職 員、學生班級之名單抽選參與訪 談代表與人數。 3.各分組委員自行掌控參觀有關場 所及一般教學、設施與支援作業 情形，以及查閱各項資料。 12:00~13:00 午餐 1.請受評學校代辦午餐（每人份80 元），並注意用餐時間之掌握。 2.請安排午休場所。 32 NTNU 捌、訪評行程(3/4) 13:00~14:40 訪談 14:40~15:10 各分組訪評委員第1次討論 15:10~15:50 各分組座談 1.請安排受訪教職員生，學生採集 中訪談方式（40分鐘）、教職員 採個別訪談方式（60分鐘）。 2.請學校安排訪談場所。 1.請學校安排討論場所。 2.學校人員不必出席。 1.請學校安排出席人員與上午「分 組評鑑」時相同。 2.請學校安排討論場所。 33 NTNU 捌、訪評行程(4/4) 15:50~16:20 各分組訪評委員第2次討論 16:20~17:00 總 評 1.請安排討論場所。 2.學校人員不必出席。 1.請學校各相關主管及科主任列席。 2.領隊彙整各組召集人意見提出綜合 性說明。 3.各組召集人做必要補充說明。 4.請各校勿為訪評委員準備晚餐或紀 念品。 34 NTNU 第三部分 自評表冊撰寫 自評評鑑表之撰寫 函報自評評鑑表注意事項 35 NTNU 玖、自評評鑑表之填寫(1/3) 一、撰寫資料分為三類：見評鑑表冊 基本資料表：學校需填寫相關基本資料調查表。 各領域評鑑表：學校需針對每一評鑑指標，填寫 學校辦理的具體成果。針對「績效表現與特色」 ，填寫學校在此領域之績效及特殊表現，以作為 委員加分之參考。 附表：做為各指標佐證資料用之表件。 36 NTNU 玖、自評評鑑表之填寫(2/3) 二、評鑑表填寫部份 將各分項之自評結果填寫於「自評」 欄位及所需表格。內容請扼要條列，詳細 的資料或有關文件於訪評當天提供即可。 「訪評」欄位由訪評委員填寫。 37 NTNU 玖、自評評鑑表之填寫(3/3) 三、填報資料時限 學校佐證資料之提供以98學年度上 學期為原則（公立學校之預算或經費則 以98會計年度為主)，學校亦可增列最新 之佐證資料，若自我評鑑（簡稱自評） 表冊中有進步情形者，則須準備兩個學 年度以上之資料，以利查證。 38 NTNU 拾、函報自評報告評鑑表注意事項(1/2) 一、檢送報告份數與期限 學校自我評鑑完成後，檢送評鑑表冊 10份（專業類科每科3份）及電腦光碟檔案 1份﹝WORD2003以上版本﹞，備文於受 評日期前2週寄送國立臺灣師範大學工業教 育學系 。 39 NTNU 拾、函報自評報告評鑑表注意事項(2/2) 二、自評表冊下載網址 表冊可從以下網址下載。 http://www.ie.ntnu.edu.tw/ntnuie/link/svh/NEWS.htm 三、訪評小組聯絡電話 02-77343369 丁俐文助理 40 NTNU 各校訪評日期 第6、7期程受評學校、科別及訪評日期，請參考 手冊第21至24頁。 實地訪評各校配合事項 請各校務必將評鑑表冊在受評日期前2週送達。 請各校不需為訪評委員提供額外交通服務。 請各校不需為訪評委員準備早餐、晚餐及紀念品。 41 NTNU 42 NTNU