Transcript Prezentacja „Zmiany w przepisach prawa dotyczące orzekania o

Zmiany w przepisach prawa dotyczące
placówek resocjalizacyjnych
i socjoterapeutycznych
Spotkanie dyrektorów młodzieżowych ośrodków
wychowawczych i młodzieżowych ośrodków
socjoterapii
19 MAJ 2011 r.
rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia
10 grudnia 2010 r.
zmieniające rozporządzenie w sprawie szczegółowych
zasad kierowania, przyjmowania, przenoszenia,
zwalniania i pobytu nieletnich w młodzieżowym
ośrodku wychowawczym oraz młodzieżowym
ośrodku socjoterapii
(Dz. U. Nr 9, poz. 41)
W rozporządzeniu MENiS z dnia 26
lipca 2004 r. w sprawie szczegółowych
zasad kierowania, przyjmowania,
przenoszenia, zwalniania i pobytu
nieletnich w młodzieżowym ośrodku
wychowawczym oraz młodzieżowym
ośrodku socjoterapii (Dz. U. Nr 178,
poz. 1833) wprowadzono zmiany:
• nieletni kierowany jest do ośrodka przez Ośrodek Rozwoju Edukacji
(ORE);
• starostowie, ośrodki oraz organy prowadzące ośrodki współpracują
z ORE za pośrednictwem systemu teleinformatycznego;
• w ramach współpracy ośrodki są obowiązane do niezwłocznego
przekazywania organom prowadzącym i ORE informacji o wolnych
miejscach w ośrodkach w przypadku niedoprowadzenia nieletniego
do ośrodka, przeniesienia nieletniego do innego ośrodka,
zwolnienia nieletniego z ośrodka lub nieusprawiedliwionej
nieobecności nieletniego w ośrodku trwającej dłużej niż 4 tygodnie;
• organ prowadzący ośrodek jest obowiązany do stałej analizy stanu
wykorzystywania miejsc w ośrodku;
• zbiór danych osobowych przetwarzanych w systemie
teleinformatycznym podlega zgłoszeniu do rejestracji Generalnemu
Inspektorowi ochrony Danych Osobowych;
Starosta na podstawie dokumentacji nieletniego sporządza
wniosek o wskazanie odpowiedniego dla nieletniego ośrodka
i przekazuje go do ORE za pośrednictwem systemu
teleinformatycznego, w którym określa:
•
•
•
•
•
•
imię (imiona), nazwisko, datę i miejsce urodzenia oraz numer PESEL nieletniego, jeżeli
został mu nadany;
datę wydania, oznaczenie sądu rodzinnego i sygnaturę orzeczenia sądu rodzinnego
o umieszczeniu nieletniego w ośrodku oraz postanowienia tego orzeczenia;
informacje dotyczące nieletniego i jego środowiska ustalone w wywiadzie
środowiskowym, przeprowadzonym przez kuratora sądowego;
informacje o kompleksowej diagnozie osobowości nieletniego oraz właściwych
kierunkach oddziaływania na nieletniego zawarte w opinii ROD-K lub innej
specjalistycznej placówki;
posiadane informacje o stanie zdrowia nieletniego;
zalecane w orzeczeniu o potrzebie kształcenia specjalnego, jeżeli zostało wydane,
najkorzystniejsze dla nieletniego formy kształcenia specjalnego oraz formy pomocy
psychologiczno-pedagogicznej;
• w okresie oczekiwania na wskazanie przez ORE
odpowiedniego dla nieletniego ośrodka właściwy starosta jest
obowiązany informować ORE o dotyczących nieletniego
zmianach okoliczności objętych wnioskiem;
• na podstawie wniosku ORE wskazuje właściwemu staroście
odpowiedni dla nieletniego ośrodek oraz powiadamia o tym
sąd rodzinny, wskazany ośrodek oraz rodziców lub opiekunów;
• właściwy starosta wydaje skierowanie dla nieletniego do
wskazanego przez ORE ośrodka i przekazuje skierowanie do
wskazanego
ośrodka
za
pośrednictwem
systemu
teleinformatycznego oraz poczty;
Do skierowania, przesyłanego do wskazanego ośrodka za
pośrednictwem poczty, należy dołączyć dokumentację
nieletniego obejmującą w szczególności:
• orzeczenie sądu rodzinnego o umieszczeniu nieletniego
w ośrodku;
• kopię wywiadu środowiskowego, przeprowadzonego
przez kuratora sądowego;
• kopię opinii ROD-K lub innej specjalistycznej placówki;
• odpis aktu urodzenia nieletniego;
• posiadane informacje o stanie zdrowia nieletniego;
• orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego, jeżeli
zostało wydane.
• w okresie pobytu nieletniego w ośrodku dyrektor jest
obowiązany do uzupełnienia dokumentacji nieletniego m.in. o
orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego, a ponadto o
dokumenty zawierające informacje o efektach zastosowanych
wobec
nieletniego
działań
resocjalizacyjnych
lub
terapeutycznych oraz zaobserwowanych zmianach postawy
nieletniego;
• w przypadku niedoprowadzenia nieletniego do ośrodka w
ciągu miesiąca od dnia wskazania tego ośrodka przez ORE,
dyrektor ośrodka powiadamia o tym właściwego starostę oraz
ORE, za pośrednictwem systemu teleinformatycznego, a
ponadto sąd rodzinny (dokumentację nieletniego dyrektor
przesyła właściwemu staroście za pośrednictwem poczty);
• całodobowa
placówka
opiekuńczo-wychowawcza
zapewnia nieletniemu wychowankowi tej placówki
podczas pobytu w ośrodku pokrycie kosztów
wyżywienia oraz zaopatrzenia nieletniego wychowanka
w odzież, obuwie, środki czystości i środki higieny
osobistej oraz leki, okulary, podręczniki i pomoce
szkolne, a także kieszonkowe;
• dyrektor ośrodka, który złożył wniosek o wskazanie
ośrodka, do którego nieletni ma być przeniesiony, jest
odpowiedzialny za doprowadzenie nieletniego do
ośrodka wskazanego przez ORE i przesłanie do tego
ośrodka, za pośrednictwem poczty, dokumentacji
nieletniego;
• w przypadku ucieczki nieletniego dyrektor ośrodka powiadamia też
sąd rodzinny;
• wniosek do sądu rodzinnego o uchylenie lub zamianę środka
wychowawczego i zwolnienie nieletniego z ośrodka składają
dyrektor ośrodka lub rodzice, lub opiekunowie, przedstawiając
informację o efektach zastosowanych działań resocjalizacyjnych lub
terapeutycznych oraz zaobserwowanych zmianach postawy
nieletniego, które uzasadniają przypuszczenie o prawidłowym
uczestnictwie nieletniego w życiu społecznym;
• w przypadku nieusprawiedliwionej nieobecności nieletniego
w ośrodku trwającej dłużej niż 4 tygodnie, licząc od dnia
powiadomienia sądu rodzinnego o nieobecności nieletniego,
dyrektor ośrodka powiadamia o tym starostę oraz ORE, za
pośrednictwem systemu teleinformatycznego, a ponadto sąd
rodzinny, rodziców lub opiekunów oraz właściwe organy
obowiązane do kontroli spełniania obowiązku szkolnego lub
obowiązku nauki;
• niezwłocznie po powiadomieniu właściwego
starosty
oraz
ORE
o
przypadku
nieusprawiedliwionej
nieobecności
nieletniego w ośrodku dyrektor ośrodka
przesyła
właściwemu
staroście,
za
pośrednictwem
poczty
dokumentację
nieletniego.
ROZPORZĄDZENIE
MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ
z dnia 17 listopada 2010 r.
w sprawie warunków organizowania kształcenia, wychowania i
opieki dla dzieci i młodzieży niepełnosprawnych oraz
niedostosowanych społecznie w specjalnych przedszkolach,
szkołach i oddziałach oraz w ośrodkach
(Dz. U. Nr 228, poz. 1489)
•
§ 11. Rozporządzenie wchodzi w życie z dniem 1 września 2011 r.
• § 2. 4. W szkołach ogólnodostępnych nie
organizuje się oddziałów specjalnych dla dzieci
i młodzieży niedostosowanych społecznie
i zagrożonych niedostosowaniem społecznym.
• § 5. 1. Dla ucznia posiadającego orzeczenie
o potrzebie kształcenia specjalnego opracowuje
się
indywidualny
program
edukacyjnoterapeutyczny, uwzględniający zalecenia zawarte
w orzeczeniu o potrzebie kształcenia specjalnego
oraz dostosowany do indywidualnych potrzeb
rozwojowych i edukacyjnych oraz możliwości
psychofizycznych ucznia.
§ 5. 2. Program określa:










zakres dostosowania wymagań edukacyjnych wynikających z programu nauczania do indywidualnych potrzeb
rozwojowych i edukacyjnych oraz możliwości psychofizycznych ucznia, o którym mowa w przepisach w sprawie
warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy oraz przeprowadzania
sprawdzianów i egzaminów w szkołach publicznych;
rodzaj i zakres zintegrowanych działań nauczycieli i specjalistów prowadzących zajęcia z uczniem, w tym
w przypadku:
ucznia niepełnosprawnego - zakres działań o charakterze rewalidacyjnym,
ucznia niedostosowanego społecznie - zakres działań o charakterze resocjalizacyjnym,
ucznia zagrożonego niedostosowaniem społecznym - zakres działań o charakterze socjoterapeutycznym;
formy i metody pracy z uczniem;
formy, sposoby i okres udzielania uczniowi pomocy psychologiczno-pedagogicznej oraz wymiar godzin, w którym
poszczególne formy pomocy będą realizowane, ustalone przez dyrektora przedszkola lub szkoły;
działania wspierające rodziców ucznia oraz zakres współdziałania z poradniami psychologiczno-pedagogicznymi,
w tym poradniami specjalistycznymi, placówkami doskonalenia nauczycieli, organizacjami pozarządowymi oraz
innymi instytucjami działającymi na rzecz rodziny, dzieci i młodzieży, określone przez zespół;
zajęcia rewalidacyjne i resocjalizacyjne oraz inne zajęcia odpowiednie ze względu na indywidualne potrzeby
rozwojowe i edukacyjne oraz możliwości psychofizyczne ucznia;
zakres współpracy nauczycieli i specjalistów z rodzicami ucznia w realizacji zadań.
• § 5. 3. Program opracowuje zespół, którego zadaniem
jest planowanie i koordynowanie udzielania uczniowi
pomocy psychologiczno-pedagogicznej, po dokonaniu
wielospecjalistycznej oceny poziomu funkcjonowania
ucznia. Program opracowuje się na okres, na jaki
zostało wydane orzeczenie o potrzebie kształcenia
specjalnego, nie dłuższy jednak niż etap edukacyjny.
• § 5. 4. Zespół nie rzadziej niż raz w roku szkolnym
dokonuje okresowej wielospecjalistycznej oceny
poziomu funkcjonowania ucznia, uwzględniając ocenę
efektywności pomocy psychologiczno-pedagogicznej
udzielanej w miarę potrzeb, dokonuje modyfikacji
programu.
• § 7. Uczniowie z zaburzeniami zachowania posiadający
orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego, którzy
przed dniem wejścia w życie rozporządzenia rozpoczęli
naukę w szkole specjalnej lub oddziale specjalnym w szkole
ogólnodostępnej, mogą kontynuować naukę w takiej szkole
lub oddziale do ukończenia szkoły danego typu.
• § 8. Uczniowie niepełnosprawni, niedostosowani społecznie
i zagrożeni niedostosowaniem społecznym, którzy przed
dniem 1 września 2012 r. rozpoczną naukę w szkołach
ponadgimnazjalnych specjalnych i oddziałach specjalnych
w szkołach ponadgimnazjalnych ogólnodostępnych, mogą
kontynuować naukę w takich szkołach i oddziałach do końca
roku szkolnego w tym roku kalendarzowym, w którym
uczeń kończy 24. rok życia.
• Projekt z dnia 5 sierpnia2010 r.
ROZPORZĄDZENIE MINISTRA EDUKACJI
NARODOWEJ z dnia ……………………..2010 r.
w sprawie rodzajów i szczegółowych zasad
działania placówek publicznych, warunków
pobytu dzieci i młodzieży w tych placówkach
oraz wysokości i zasad odpłatności wnoszonej
przez rodziców za pobyt ich dzieci w tych
placówkach
§
12. 2. Zadania młodzieżowego ośrodka
wychowawczego
są
realizowane,
w szczególności, przez organizowanie zajęć
edukacyjnych, rewalidacyjnych, resocjalizacyjnych
oraz profilaktyczno-wychowawczych.
§ 13. Młodzieżowe ośrodki socjoterapii są
prowadzone dla dzieci i młodzieży, które
z powodu zaburzeń rozwojowych, trudności
w uczeniu się i zaburzeń w funkcjonowaniu
społecznym są zagrożone niedostosowaniem
społecznym i wymagają stosowania specjalnej
organizacji nauki, metod pracy i wychowania.
• § 14. 2. Zadania młodzieżowego ośrodka
socjoterapii są realizowane, w szczególności,
przez organizowanie zajęć edukacyjnych,
socjoterapeutycznych oraz profilaktycznowychowawczych.
§ 15. Zadania MOW i MOS są realizowane ponadto
przez:
1) organizowanie zajęć specjalistycznych oraz innych form pomocy
psychologiczno-pedagogicznej, o których mowa w przepisach
w sprawie zasad udzielania i organizacji pomocy psychologicznopedagogicznej w publicznych przedszkolach szkołach i placówkach,
umożliwiających nabywanie umiejętności życiowych ułatwiających
prawidłowe funkcjonowanie w środowisku rodzinnym i społecznym;
2) pomoc w planowaniu kształcenia i kariery zawodowej,
z uwzględnieniem możliwości psychofizycznych i zainteresowań
wychowanków;
3) udzielanie pomocy rodzicom w zakresie doskonalenia umiejętności
niezbędnych we wspieraniu rozwoju dzieci i młodzieży,
w szczególności w zakresie rozwijania potencjalnych możliwości
psychofizycznych oraz unikania zachowań ryzykownych.
§ 16. W skład młodzieżowego ośrodka wychowawczego
i młodzieżowego ośrodka socjoterapii wchodzi co najmniej
jedna z następujących szkół:
1) szkoła podstawowa specjalna;
2) gimnazjum specjalne;
3) szkoła ponadgimnazjalna specjalna.
§ 17. Młodzieżowy ośrodek wychowawczy i młodzieżowy
ośrodek socjoterapii umożliwiają wychowankom:
1. udział w indywidualnych lub grupowych zajęciach
profilaktyczno-wychowawczych,
rewalidacyjnych,
resocjalizacyjnych, specjalistycznych oraz innych formach
pomocy psychologiczno-pedagogicznej;
2. udział
w
zajęciach
sportowych,
turystycznych,
rekreacyjnych oraz kulturalno-oświatowych;
3. udział w zajęciach rozwijających zainteresowania
i zdolności;
4. udział w zajęciach organizowanych na świeżym powietrzu
w wymiarze co najmniej jednej godziny dziennie, o ile
pozwalają na to warunki atmosferyczne.
• § 18. 2. Liczba wychowanków w grupie
wychowawczej wynosi do 12.
• § 18. 3. Grupą wychowawczą opiekuje się
wychowawca.
• § 18. 5. Indywidualny program edukacyjnoterapeutyczny określa czas realizacji działań
odpowiednio
resocjalizacyjnych
lub
socjoterapeutycznych na okres nie dłuższy niż
3 lata.
§
21. 1. Młodzieżowy ośrodek wychowawczy
i młodzieżowy ośrodek socjoterapii współpracuje ze
szkołami ogólnodostępnymi w zakresie diagnozowania
i
rozwiązywania
problemów
dydaktycznowychowawczych uczniów niedostosowanych społecznie
lub zagrożonych niedostosowaniem społecznym
uczęszczających do tych szkół oraz w zakresie
organizowania i udzielania tym uczniom pomocy
psychologiczno-pedagogicznej,
w
szczególności
metodycznego i merytorycznego wsparcia nauczycieli
tych szkół.
2. Młodzieżowy ośrodek wychowawczy i młodzieżowy
ośrodek socjoterapii może prowadzić zajęcia
w środowisku lokalnym.
Dziękuję za uwagę.
19 MAJ 2011 r.