Transcript enfoque

Cursos de la línea de
formación Psicológica
Reto:
 Diseño y desarrollo de programas
educativos para la formación de los
profesores normalistas basados en
competencias, que al mismo tiempo que les
permitan apropiarse de enfoques
innovadores en la enseñanza, constituyan en
sí mismos experiencias vivenciales y
congruentes con los planteamientos del
currículo.
La mirada psicológica
Mas allá del
aprendizaje de
contenidos
disciplinares, que sólo
recupera la
formación conceptual
en las teorías, métodos
y técnicas propios de
la psicología en sus
Afrontamiento de
implicaciones en la
situaciones problema en
educación.
contextos reales desde las
posibilidades de intervención
docente
Propuesta de formación:
 Sin desconocer la relevancia de los
contenidos disciplinares, en la propuesta
que aquí se presenta se busca recuperar
dichos contenidos en su posibilidad de ser
empleados como marcos de referencia
para la explicación e intervención en
relación a diversas realidades educativas y
se pretende establecer relaciones de
mayor paridad y complementación con
otros discursos educativos.
PROPÓSITOS
 Promover en el docente en formación la
apropiación y construcción de una diversidad
de saberes conceptuales, procedimentales y
actitudinales, cuya movilización le permita
afrontar situaciones reales vinculadas con
necesidades y problemáticas de los educandos
de preescolar y primaria referidos al ámbito del
desarrollo humano y psicológico, del
aprendizaje escolar y de la intervención
educativa basada en la investigación.
Competencias
ESTRUCTURA
desde
un
enfoque
sociocultural
PROBLEMATIZAR LA
REALIDAD:
SITUACIÓN DE LA
INFANCIA ,
CONDICIONES DEL
APRENDIZAJE
DIDÁCTICA
CONSTRUIR
MARCOS
EXPLICATIVOS
BASADOS EN
INVESTIGAGIÓN
INTERVENIR EN LOS
PROCESOS
EDUCATIVOS
ESCOLARES: CASOS,
PROBLEMAS,
PROYECTOS,
PROPUESTAS
Esquema del diseño por competencias
 enfoque asig psicol\version final enfoque ene 2012\esquema
diseño competencias.docx
Literacidad académica e
informacional
Seminario e
investigación
documental y en la
red, indagación en
campo
Trabajo colaborativo
y construcción
conjunta
Casos, problemas y
proyectos situados
Enfoque de evaluación auténtica del
aprendizaje
 Evidencias de desempeño
 Portafolio electrónico de




aprendizaje
Blog de comunidad de
aprendizaje e indagación
Rúbricas
Bitácoras de trabajo y
reflexión
Hetero, auto y co
evaluación
Sitio web de los cursos
Desde la página principal se puede acceder a cualquier
curso:
http://207.249.181.216/pdi/
link directo para Bases Psicológicas del Aprendizaje
http://207.249.181.216/pdi/course/view.php?id=6&topic=1
link directo para Herramientas Básicas para la
Investigación Educativa.
http://207.249.181.216/pdi/course/view.php?id=7&topic=1
En cualquiera de los cursos se puede entrar como "invitado