Transcript Secretaría de Servicios Institucionales

SECRETARÍA DE SERVICIOS INSTITUCIONALES
DIRECCIÓN DE VINCULACIÓN SOCIAL
COPARMEX - CONALEP
FEBRERO, 2012
VINCULACIÓN EMPRESARIAL
Secretaría de Servicios Institucionales
QUÉ ES EL CONALEP
 El Colegio Nacional de Educación Profesional Técnica
CONALEP, es una institución educativa que forma
profesionales técnicos con opción de acceder a la
educación superior.
 Mediante su modelo académico proporciona a sus
egresados una formación integral que incorpora los
adelantos tecnológicos y científicos de la sociedad del
conocimiento.
 Además, brinda servicios de capacitación y evaluación
de competencias laborales, con fines de certificación.
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QUÉ ES EL CONALEP
 En el CONALEP, los alumnos son preparados bajo la
metodología de la educación basada en competencias
con un enfoque constructivista del conocimiento, que les
brinda la posibilidad de incorporarse al trabajo, generar
su propia fuente de empleo o, si lo desean, continuar sus
estudios en el nivel superior.
 Al concluir la carrera se les otorga su certificado de
bachillerato, título y cédula como profesional técnico
bachiller, reconocido por la SEP
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OBJETIVO
Ofrecer formación como Profesional Técnico Bachiller,
pertinente, flexible y de vanguardia, en congruencia con
las necesidades cambiantes del mundo del trabajo;
capacitación laboral y social; servicios tecnológicos y
evaluación de competencias con fines de certificación
para contribuir al desarrollo estatal y regional de nuestro
país.
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QUIÉNES SOMOS
 El Colegio Nacional de Educación Profesional Técnica fue creado mediante
Decreto Presidencial publicado el 29 de diciembre de 1978; la matrícula
escolar agosto 2011 – enero 2012 fue de 299,665 alumnos.
 Actualmente contamos con 302 planteles distribuidos a nivel nacional,
mismos que atienden a una población de más de 299 mil alumnos, en 48
carreras.
 El CONALEP cuenta con 8 Centros de Asistencia y Servicios Tecnológicos,
que fungen como centros capacitadores y de evaluación.
 Debido al acercamiento que existe entre el CONALEP y el Sector
Productivo: Público, Social y Privado, se crearon los Comités de Vinculación,
Estatales y de Plantel.
 Anualmente, el CONALEP cuenta con un egreso de más de 55 mil alumnos.
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IMPORTANCIA DE LA VINCULACIÓN
La vinculación constituye el medio que permite establecer,
mantener y ampliar las relaciones existentes entre el Sector
Productivo: Público, Social y Privado, con el propósito de
articular la oferta educativa, la vocación y formación integral de
los alumnos y egresados con la demanda laboral existente y
los imperativos del desarrollo estatal, regional y nacional,
permitiendo con ello elevar la pertinencia de la educación que
se imparte en los planteles y hacer posible que los alumnos
puedan transitar exitosamente del ámbito educativo al mundo
laboral.
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COMITÉS DE VINCULACIÓN
Los Comités de Vinculación son órganos colegiados
establecidos en Planteles y Colegios Estatales, los
cuales son un mecanismo derivado de los lineamientos
de la Vinculación Institucional, a través de ellos se
establece una relación permanente con los sectores
productivos del entorno.
Objetivo:
Mejorar la operación y el desarrollo del potencial de
cada plantel para impulsar la actividad económica y
productiva en cada Estado.
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ESTRUCTURA DE LOS
COMITÉS DE VINCULACIÓN
Los Comités de Vinculación estarán integrados por:
I.- Un Presidente, que será un integrante del sector privado.
II.- Un Secretario Ejecutivo, que será el Director del Colegio Estatal (CE), el titular de la
UODDF, el Representante de la RCEO o los Directores de los Planteles adscritos.
III.- Un Secretario de Actas, que será el responsable del área de vinculación del CE, la
UODDF, la RCEO y los planteles adscritos a estos.
IV.- Tres representantes del Sector Productivo: Público, Social y Privado que serán los
encargados de integrar junto con los representantes del Sistema CONALEP, las
comisiones:
a) Académica y Educativa
b) De apoyo al Mercado Laboral
c) Para la Obtención de Recursos
El Comité de Vinculación del CE, de la UODDF y de la RCEO, podrá invitar a los
presidentes de Comité de sus planteles, a un representante de la DVS y a quienes
estime conveniente.
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ATRIBUCIONES DE LOS
COMITÉS DE VINCULACIÓN
 Opinar sobre la pertinencia de la oferta educativa de los planteles en
el cada Estado, a fin de determinar las adecuaciones necesarias
con el objeto de orientar la vocación de las mismas a las
necesidades del Colegio.
 Apoyar al Colegio en acciones de vinculación a desarrollarse en el
Estado.
 Ser órgano de apoyo, asesoría y consulta de la Dirección General.
 Promover la permanente actualización de los planes y programas de
estudio.
 Apoyar las acciones de planeación del Colegio.
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RELACIÓN COPARMEX-CONALEP
A TRAVÉS DE LOS COMITÉS DE VINCULACIÓN
 A Nivel nacional, el CONALEP mantiene una importante relación con la
Confederación Patronal de la República Mexicana COPARMEX, prueba de
ello es la participación de sus asociados como miembros de los Comités de
Vinculación de Colegios Estatales o Planteles, que en suma representa más
del 35%, destacando el importante apoyo de los Estados de
Aguascalientes, Chiapas, Durango, Hidalgo, Jalisco, Oaxaca, Puebla,
Tlaxcala, Veracruz, Yucatán y Zacatecas.
 Los alumnos del Sistema CONALEP se ven beneficiados en cuanto a la
obtención de espacio para el debido desarrollo de sus prácticas
profesionales.
 Las empresas asociadas otorgan alguna beca o estímulo económico a los
jóvenes que desempeñan sus prácticas profesionales en sus instalaciones.
 COPARMEX, con sus más de 36 mil socios, abre espacios para la
colocación laboral de los egresados del CONALEP.
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AREAS OCUPACIONALES Y
OFERTA EDUCATIVA 2012
Oferta Educativa Nacional 2012
Sector Industrial
Área ocupacional
Mantenimiento e
instalación
Procesos de
producción y
transformación
químico biológicos
Electromecánica
Industrial
Procesos de
producción y
transformación física
Electricidad y
electrónica
Tecnologías de la
información y la
comunicación
Conservación del Medio
Ambiente
Control de Calidad
Electricidad Industrial
Expresión Gráfica Digital
Mantenimiento de
Sistemas Automáticos
Producción y
Transformación de
Productos Acuícolas
Seguridad e Higiene y
Protección Civil
Mantenimiento de
Sistemas Electrónicos
Mantenimiento de Equipo
de Cómputo
Refrigeración y Aire
Acondicionado
Procesamiento Industrial
de Alimentos
Industria del Vestido
Redes de Distribución
Eléctrica
Telecomunicaciones
Mantenimiento de
Motores y Planeadores
Química Industrial
Máquinas Herramienta
Sistemas Electrónicos
de Aviación
Informática
Laministería y
Recubrimiento de las
Aeronaves
Minero Metalurgista
Producción de Calzado
Mecatrónica
Fuentes Alternas de
Energía
Metalurgia
Productividad Industrial
Motores a Diesel
Artes Gráficas
Metalmecánica
Automotriz
Plásticos
Textil
Autotrónica
Curtiduría
Construcción
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AREAS OCUPACIONALES Y
OFERTA EDUCATIVA 2012
Sector Servicios
Área ocupacional
Salud
Contaduría y
Administración
Turismo
Transporte
Seguridad
Enfermería General
Administración
Hospitalidad Turística
Operador de
Autotransporte
Seguridad Pública
Asistente y Protesista
Dental
Asistente Directivo
Alimentos y Bebidas
Terapia Respiratoria
Contaduría
Salud Comunitaria
Optometría
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EL DESEMPLEO
Existe un distanciamiento entre las necesidades del mercado
laboral y el sistema educativo: 45% de los egresados realiza un
trabajo distinto al que fue formado en los planteles educativos.
La planta productiva requiere de técnicos y operativos calificados
y no exclusivamente de personal universitario (16% de la
población ocupada tiene nivel profesional superior).
La tasa de desocupación de los jóvenes, duplica la general,
mientras que el 42% de los empleadores reporta dificultades
para cubrir sus puestos de trabajo.
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DESEMPLEO EN MÉXICO
Estados con mayor índice de desempleo hasta agosto del
2011, según datos obtenidos del INEGI
ESTADO
% DE TASA DE DESEMPLEO
Tamaulipas
Aguascalientes
Estado de México
Chihuahua
Zacatecas
Tabasco
Distrito Federal
Nuevo León
Tlaxcala
Querétaro
Coahuila
8.8
7.23
7.2
6.81
6.81
6.7
6.67
6.49
6.4
6.37
6.23
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OFERTA LABORAL EN MÉXICO
Estados que ofrecen mayor
empleo publicado en Internet
según la OCC Mundial
Estados que ofrecen menor
empleo publicado en Internet
según la OCC Mundial
ESTADO
MAYOR OFERTA
(puntos)
ESTADO
MENOR OFERTA
(puntos)
Zacatecas
Oaxaca
Colima
Campeche
Sonora
208
190
189
178
173
Distrito Federal
Quintana Roo
Tamaulipas
San Luis Potosí
Jalisco
113
112
109
108
105
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CONCLUSIONES
 El panorama educativo deja claro que la política social no debe fomentar
únicamente la oferta educativa sino la calidad de la educación formal. Tener
una fuerza de trabajo educada no solamente mejora los ingresos y la
calidad del trabajo a que pueden acceder los trabajadores, sino que también
puede fomentar la innovación tecnológica, mejorando la competitividad de la
economía y aumentando las posibilidades de crecimiento económico.
 Se debe impulsar la oferta de educación técnica, que requiere un período
más corto de inversión, lo que permitiría una inserción laboral más
redituable.
 La oferta educativa debe estar en sintonía con las condiciones económicas
de las regiones en las que se imparte. Los programas de educación técnica
y tecnológica deben basarse en el tipo de actividades económicas que se
dan en la región, permitiendo de esta manera una mejor inserción laboral y
también incrementando la motivación de la población joven para realizar
este tipo de estudios.
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Comités de Vinculación
GRACIAS
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