Transcript Презентация итогового семинара для педагогов

Отдел психологического сопровождения
и мониторинга социальной среды
МБУДОД ПМС-центра
Заключительный семинар
для педагогов-психологов ОУ г.Сочи
Сочи 2014
Тематика семинаров,
круглых столов 2013-2014г.:
Межведомственный семинар «Взаимодействие специалистов субъектов
профилактики по вопросам предупреждения кризисных состояний у подростков» ( с
участием Белокуровой О.Н., Гординой В.А., Семиной И.Б., Григорян Н.В.) (сентябрь)
Семинар «Психологическое сопровождение педагогического процесса в условиях
современного дошкольного образования» ( Хрусталева Н.А.; база ЦРР№86)
(сентябрь)
Семинар «Особенности работы с детьми с ОВЗ в условиях инклюзивного
образования» (с участием представителей ИПККРО г.Киров) (октябрь)
Межведомственный семинар для педагогов-психологов, социальных педагогов
«Психологическая помощь подросткам, находящимся в кризисной ситуации» (с
участием Гордина П.Г., Гординой В.А.) (ноябрь)
 Семинар для педагогов-психологов, социальных педагогов «Профилактика
суицидального и эмоционального насилия в школе» (январь)
Обучающий семинар с участием председателей комиссий по делам
несовершеннолетних всех районов города Сочи «Организация работы ОУ с
учащимися и семьями, состоящими на различных видах учета» (апрель)
Школа молодого специалиста 2013-2014г.:
СОШ
ДОУ
сентября
Документация педагога-психолога
Организация сопровождения процесса адаптации
( 1,5 кл.)
Документация педагога-психолога
Организация сопровождения процесса адаптации
ноябрь
Работа с группой риска. Профилактика
употребления ПАВ
Построение коррекционно-развивающей работы в
ДОУ.
декабрь
Специфика профориентационной работы и
поддержка учащихся в период подготовки и сдачи
ЕГЭ
Организация и проведение диагностики в ДОУ
март
Работа ПМПк. Разработка маршрутов сопровождения детей с ОВЗ
апрель
Профилактика жестокого обращения с детьми,
половой неприкосновенности
несовершеннолетних
Профилактика жестокого обращения с детьми,
половой неприкосновенности
несовершеннолетних
Методические объединения
2013-2014г.:
МО СОШ
- Профилактика суицида в образовательной среде –октябрь
- Коррекция детско-родительских отношений- декабрь
- Психолого-педагогическое сопровождение инклюзивного образования
- май
МО ДОУ
- Коррекционно-развивающая работа с детьми в ДОУ в условиях ФГТ
ноябрь
- Мульттерапия в работе психолога с детьми дошкольного возраста - январь
- Нестандартные формы работы психолога в ДОУ (с педагогами,
родителями и воспитанниками) – апрель
- ФГОС в дошкольном образовании - май
 Цикл занятий с элементами тренинга для
педагогов-психологов
«Раскрытие внутренних ресурсов. Профилактика
эмоционального выгорания»
октябрь, ноябрь, декабрь (1 раз в месяц)
pms-sochi.narod.ru
Планы, отчеты
 Согласование планов (до 15 сентября) – 2 экз.
 Годовой отчет до 15 июня
Отчет
по итогам работы
педагога-психолога за уч.год
 Анализ (от греч.- analysis)- разложение,
разделение.
Педагогический анализ- одна из функций управления
деятельностью.
Части отчета:
качественный анализ
статистический анализ
Вопросы, подлежащие анализу:
I.Основные итоги работы:
 1. Проанализируйте выполнение целей и задач, которые вы ставили перед
собой в прошедшем учебном году.
 2.Что удалось выполнить, по каким показателям можно об этом судить?
 3. Какие задачи не удалось реализовать, по какой причине?
 4. Проанализируйте комплекс работы:
-с учащимися \ воспитанниками;
-с педагогами \ воспитателями;
-с родителями.
 5.Опишите обеспеченность методическими пособиями, программами,
помещением для работы.
 6. Отметьте виды Вашего повышения квалификации в текущем учебном
году.
 7.Сделайте выводы по итогам работы.
Качественный анализ
Всесторонний характер:
 объективность оценки состояния работы;
 внедрение в практику передового опыта, новых
технологий и др.;
 возможные недостатки в организации и
проведении работы и пути их устранения.
II.Основные задачи на следующий учебный год:
 8.Запишите Ваши предложения по планированию и
организации своей работы в следующем учебном
году.
 9.Сформулируйте цели и задачи работы на
следующий учебный год.
Планирование педагога-психолога ДОУ
№
п/
п
Направление Название Направление
работы
работы
ООП
Категория
сопровождения
Ответствен
ный
Срок
проведения
Физическое
развитие,
социальнокоммуникативно
е развитие,
познавательное
развитие,
речевое
развитие,
художественноэстетическое
развитие
11
Форма
отчетно
сти
Планирование педагога-психолога нач.школы
№
п/п
Направление
работы
Название Направление ООП
работы
Категория
Ответственный Срок
Форма
сопровождения
проведения отчетности
Программа
формирования УУД
Программа духовнонравственного
развития и
воспитания
обучающихся
Программа
коррекционной
работы
Программа
формирования
экологической
культуры, здорового и
безопасного образа
жизни
Система оценки
достижения
планируемых
результатов
12
Планирование педагога-психолога нач. школы
 Программа формирования УУД
 Психологическая диагностика УУД (обязательно :входящая диагностика в 1 кл.,
в конце 1 кл., по окончанию начальной школы).
 Участие в проведении мониторинга совместно с педагогами ( если нужна помощь).
 Диагностика учащихся с трудностями в формировании УУД, с трудностями в усвоении
школьной программы.
 Психологическое просвещение педагогов и родителей по вопросам формирования
метапредметных и личностных компетенций.
 Составление психолого-педагогических рекомендаций по развитию УУД.
 Взаимодействие с участниками образовательного процесса с целью выстраивания
индивидуальной образовательной траектории.
 Обязательно! Коррекционная работа (индивидуальная и групповая)- с учащимися,
имеющими проблемы в обучении, поведении и личностном развитии, выявленные в
процессе диагностики.
13
Планирование педагога-психолога нач. школы
 Программа духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся
 Просвещение по вопросам возрастных особенностей духовно-нравственного развития
школьников, создания условий для формирования духовно-нравственного развития.
 Эффективные стратегии воспитания детей
 Толерантность
 Повышение психологической культуры родителей
 Программа коррекционной работы
 Выявление особых образовательных потребностей детей, сопровождение учащихся с ОВЗ.
 Коррекционная работа, индивидуально-ориентированная психолого-педагогическая
помощь детям с ОВЗ
 Консультирование педагогов.
 Программа формирования экологической культуры, здорового и безопасного образа жизни
 Система оценки достижения планируемых результатов
14
Планирование педагога-психолога средней школы
№
п/п
Направление
работы
Название
работы
Направление
ООП
Категория
сопровожден
ия
Ответствен
ный
Срок
проведе
ния
Программа
развития УУД
Программа
воспитания и
социализации
обучающихся
Программа
коррекционной
работы
Программа
учебноисследовательск
ой и проектной
деятельности,
системы оценки
достижения
планируемых
результатов
освоения ООП.
15
Форма
отчетнос
ти
Планирование педагога-психолога ср. школы
 Программа развития УУД
 5 классы
 - стартовая диагностика уровня сформированности УУД, в соответствии с этим
составлен план коррекционно-развивающей работы;
 - диагностика адаптации в 5 кл. (мотивация, самочувствие тревожность);
 -коррекционно-развивающая работа проводится с 2 целевыми группами: учащиеся
с ОВЗ ( на основе рекомендаций консилиума), с учащимися испытывающими
временные трудности адаптационного периода ( форма: индивидуальная,
групповая);
 -развитие УУД на основе психолого-педагогических программ (эмоциональное
развитие, развитие рефлексии, формирование «Я-концепции», сохранение и
укрепление физического и психологического здоровья, программы
интеллектуально-волевого развития);
 -проведение консультативной просветительской работы с родителями 5 –кл., по
ознакомлению взрослых с основными задачами и трудностями адаптационного
периода;
 - проведение групповых и индивидуальных консультаций с педагогами по
выявлению возможных сложностей в формировании УУД и реализации ФГОС.
16
Планирование педагога-психолога ср. школы
 Программа воспитания и социализации обучающихся
 Воспитание нравственности, воспитания культуры здоровья и безопасного образа жизни.
 Формирование стрессоустойчивости, навыков снятия психо-эмоционального
напряжения.
 Профилактика ПАВ совместно с классным руководителем, социальным педагогом).
 Участие в работе Штаба воспитательной работы.
 Участие в работе Совета профилактики.
 Развитие коммуникативных навыков, обучение эффективным формам взаимодействия,
бесконфликтному общению.
 Программа коррекционной работы
 Цель: обеспечение психолого-педагогических условия обучения детей с ограниченными
возможностями здоровья.
 Выявление особых образовательных потребностей детей, сопровождение учащихся с
ОВЗ.
 Коррекционная работа.
 Консультирование педагогов.
 Программа учебно-исследовательской и проектной деятельности, системы оценки
достижения планируемых результатов освоения ООП
17
Социально-педагогический
фестиваль «Образование-2013»
VII Всероссийский форум
«Обучение.Воспитание.Развитие-2013»
•Научно практические
конференции
•Круглые столы
•V Всероссийский конкурс
психолого-педагогических
программ «Новые технологии
для «Новой школы»
VII Всероссийский форум
«Обучение.Воспитание.Развитие-2013»
Лауреат
V Всероссийского конкурса психологопедагогических программ «Новые технологии для
«Новой школы»
Хрусталева
Наталья Аркадьевна,
педагог-психолог МДОБУ центра
развития ребенка – детского
сада № 86, педагог-психолог
высшей квалификационной
категории
Номинация конкурса:
профилактические психологопедагогические программы.
«Развивающая психологопедагогическая программа
формирования социальной
уверенности у старших
дошкольников средствами
мульттерапии «Калейдоскоп».
Краевой конкурс
психолого-педагогических программ
«Новые технологии для «Новой школы»
Победитель
Номинация конкурса: коррекционно-развивающие психолого-педагогические
программы
Чернобаева Валерия Степановна, педагог-психолог МБУЦДОД «Ориентир»
Психолого-педагогическая программа дополнительного образования
«Поверь в себя!»
Лауреаты
Номинация: развивающие психолого-педагогические программы
Брикина Елена Владимировна, педагог-психолог МБУ ЦТРиГО
Программа дополнительного образования «Исследователь»
Смирнова Евгения Федоровна, педагог-психолог НОУ «Школа бизнеса»
Программа «Интеллектика»
VI Всероссийский конкурс психолого-педагогических программ «Новые
технологии для «Новой школы»
КПК школьных педагогов-психологов
по теме : «Организация психологического
сопровождения участников образовательного
процесса в условиях реализации ФГОС»
(14.10.2013г.)
Х Юбилейная Всероссийская
Неделя психологии образования
«Многоточие»
26.06- 01.07.2014г.
Место проведения- Гранд отель
«Жемчужина» (Сочи)
Образовательно-креативный курс
«Учим детей рисовать песком»
19-20 июня 2014г.
Ведущая: доктор педагогических наук, профессор,
арт-терапевт Тупичкина Е.А.
 Спасибо за внимание!