ePortfolio

osana opiskelijan PLE:tä Tarjaleena Tuukkanen

Portfolion tarkoituksena on osoittaa henkilökohtainen osaaminen ja asiantuntijuus. Keskeistä on oman osaamisen pohtiminen ja teoreettisen jäsennyksen luominen.

Portfoliosta välittyy tekijän persoonallisuus .

Portfolio eli ansiokansio Perusportfolio Henkilökohtainen portfolio • Aineiston kerääminen • Kenelle: henkilökohtainen Prosessiportfolio Dokumentoiva portfolio • Oppimisprosessin ja tuotoksen näkyväksi tekeminen • Tärkeää reflektointi prosessin aikana ja lopussa • Kenelle: itselle, opettajille, opiskelijatovereille, työnantajalle Näyteportfolio Ammatillinen portfolio • Eri painotukset eri tarkoituksiin • Ammattimainen layout • Oman parhaan taidon ja osaamisen esittäminen • Kenelle: työpaikka, opintojakso

Osaamisen arviointi ja opintopisteiden kertyminen

Moduuli

- Moduulin kuvaus - Osaamistavoitteet - Teemat , joita täydennetään ja tarkennetaan vuosittain Opiskelijan vastuu

ePortfolio

- Ammatillisen kasvun arviointi - Osaamisen kehittyminen Välittävä ohjaus, jatkuva arviointi ja palaute Opettajien vastuu

Todistus / opintorekisteri

- Teemojen arviointi H/0 tai 5-0, tarveharkinta!

- Teemat varmistaa opintopistekertymät - Moduulien arviointi 5-0 Työelämään itsensä myyminen synkassa osaamistavoitteet ja arvioinnit Varmistus OKM KELA

http://www.slideshare.net/eportfolios/sotf-mportfolios , Helen Barrett

Plannning Reflecting Doing

työnantajat muut opiskelijat opettajat jatko-opiskelu

Kuvataan osaamisen kehittymistä

Opiskelijan portfoliot Työkokemus Täydennyskoulutus Kurssit Aiempi koulutus Harrastus Moduulien osat jatkuvaa näkyväksi tekemistä itseohjautuvuus aloitteellisuus sitoutuminen Tarjaleena Tuukkanen

Mitä ja mistä?

Opiskelijan portfoliot Tarjaleena Tuukkanen

Portfoliot eri tarkoituksiin https://kyvyt.fi/user/tuukkanen/ammattikas

Portfolio blogina Maarit Ignatius

Aalto yliopiston opetusportfolio http://www.aalto.fi/fi/about/careers/tenure_track/for_applicant/opetusportf olion_laatiminen_aalto_yliopisto.pdf

Kysymyksiä

• • • • • • • • •

Oppimistavoitteet lähtökohtana

Mitä portfoliolla haetaan?

Miten laadit ja laajuus)?

oppimistehtävät siten, että opiskelija voi hyödyntää sitä omassa ePortfoliossa (mieti oppimistavoitteet • • Miten ohjeistat reflektointiin?

Miten ohjeistat niin, että opiskelija osaa tehdä tehtävän omaan oppimisympäristöönsä (henk.koht. ohjaus / ryhmäohjaus)?

Miten ohjeistat, että prosessi pysyy käynnissä?

Miten hyödynnät ja ohjeistat vertaisarviointia?

Miten ohjeistat dokumentointia (teksti, kuva, video jne.) opiskelijoiden omiin oppimisympäristöihin?

Miten huomioit ohjelmistojen käyttötaidot - tarvitaanko opastusta ja milloin?

Miten ohjeistat palautukset ja miten löydät opiskelijoiden työt?

Mihin kirjaat arviointisi?

Minkä digitaalisen ohjausympäristön valitset?

Yhteydenotot: Tarjaleena Tuukkanen [email protected]