Transcript Exposé formatif DNL

ATELIER pour les P.F.E.
dans un pays étranger
Exposé du vendredi 26/09/08
Bernard ROUY
Sébastien VINCENT
Lycée des Métiers F. Mistral Nîmes
1) Choix de la ville et du lycée
partenaire :
 Opter
pour une ville adaptée à la formation
professionnelle
 Sélectionner une ville de taille humaine
 Retenir une ville avec des moyens de
transport et de déplacement aisés
 Demander des propositions
d’établissements à la DAREIC
 Vérifier l’implication du lycée partenaire
1) Choix de la ville et du lycée
partenaire :
 Éviter
les régions aux identités locales trop
marquées
 Choisir un lycée similaire (mêmes
formations que votre établissement)
 Prévoir une visite préparatoire
indispensable (au minimum 6 semaines
avant la date de dépôt du dossier
Leonardo)
 Rechercher les contacts de Sept. à Nov.
2) Démarches en France :
 Suivre
une formation d’aide à l’écriture
du projet Leonardo par la DAREIC
 Avoir l’accord du proviseur et la
validation du projet par un vote au CA
 Planifier l’emploi du temps avec le
proviseur-adjoint
 Organiser la visite préparatoire :
logistique, devis hébergement et sorties
culturelles
2) Démarches en France :
 Contacter
le chef établissement + le
coordonnateur et le gestionnaire du
futur lycée partenaire
 Se renseigner auprès du CIEP pour
obtenir un assistant de langue (dépôt de
candidature)
 S ’inscrire à la DAREIC pour
l’attestation Europass Mobilité
3) Le projet Leonardo
 Répartir
le budget en 3 pôles :
 Gestion
 Mobilité
 PPLC
 Motiver
les élèves à participer au projet
 Chercher des mécénats d’entreprise
 Utiliser la taxe professionnelle
4) Relations entreprises / élèves
 Mettre
en adéquation le niveau de
compétences professionnelles et
linguistiques de l’élève par rapport aux
spécificités de l’entreprise
 Choisir des entreprises ouvertes à
l’accueil d’élèves étrangers
5) Séquences pédagogiques :
 DNL :
 Acquisition
du vocabulaire pratique
professionnel de faible niveau au départ
(rassurer et mise en confiance des
candidats)
 Étude et traduction de la convention
 Évaluation PFE
 Étude du référentiel du pays concerné
 Explications sur l’épreuve spécifique pour
la classe Européenne
5) Séquences pédagogiques :
 L.V.
:
 Approche
actionnelle par des tâches
pratiques : besoins des élèves pour leur
vie durant le séjour (déplacement,
nourriture, sorties culturelles)
 Étude du règlement intérieur du lycée
partenaire
6) Évaluation PFE :
 Préparation
de l’évaluation lors de la
visite préparatoire et lors de l’installation
des élèves (mêmes exigences que pour
la PFE Bac Pro en France)
 Évaluation faite par le professeur de
DNL durant la dernière semaine de
stage
 Suivi de l’évaluation par le tuteur local
et contact hebdomadaire par e-mail
7) Entretien d’une coopération
entre les 2 établissements :
 Créer
un lien officiel entre les 2 lycées
(accompagnement par le Proviseur lors
de l’installation des élèves)
 Proposer notre lycée comme
établissement partenaire du lycée
étranger
 Enrichir mutuellement chaque
établissement (chacun doit y trouver
son compte)