Transcript Maletín Ciudadanía - Colegio Latino Cordillera

Así empezamos a trabajar
Reflexión:
nuestras
concepciones
valóricas
modelo construido
a partir de nuestros
recursos personales
y colectivos
matriz de
conceptos
Identificar cuál es nuestra idea de ciudadanía y hacerla explícita.
Luego, construir
consensuada.
una
idea
de
ciudadanía
en
conjunto
y
Hacer esta tarea implica reconocer que existen ámbitos de la
ciudadanía y de los modos de ser ciudadano que son discutibles y
respecto a los cuales podemos decidir no tener un acuerdo único.
ARMANDO NUESTRO MALETÍN
Herramientas
Conocimientos
/comprensión
Actitudes
Elementos
de la
ciudadanía
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Comunidad y Convivencia.
Sociedad Justa y Democrática.
Tolerancia y Respeto.
Deberes, Derechos y Responsabilidades.
Paz y Conflicto.
El consumo consciente.
Identidad
• La habilidad para: escuchar, opinar,
dialogar y discutir en diferentes escenarios.
• Habilidades para: colaborar, compartir,
empatizar, tranzar y ceder.
• La capacidad de participar en espacios
colectivos, reconociendo al otro y
colaborando.
Un buen ciudadano/a debe
contar con herramientas
• Realizar acciones en forma responsable.
• El desarrollo del pensamiento crítico.
• Ser solidario, empático, valorando la gestión
colectiva.
• Ejercer la participación y comunicación en la
búsqueda de acuerdos y toma de decisiones.
• Discernir y actuar en consecuencia frente al
consumo; Moda, publicidad, etc.
Un buen ciudadano/a
debe tener actitudes
Consiste en organizar los
distintos juegos y espacios
del patio por turnos para
que cada curso.
La regulación del
cumplimiento de los turnos
es realizada por los mismos
niños y eso es respaldado y
visado por los profesores de
turno en el patio.
Podremos organizar
turnos en forma y justa
para todos sin ayuda.
• El Reclamo sirve para pedir ayuda, para ser
escuchado/a y para plantear lo que necesitamos. Se
reclama cuando uno/a se siente dañado/a, pasado/a a
llevar o tratado/a mal.
• Para reclamar debemos seguir el procedimiento:
Al inicio del año escolar
los cursos trabajan en la
creación de sus propias
reglas de convivencia.
En esta actividad los
niños reflexionan acerca
de las actitudes que
entorpecen la
convivencia o el
ambiente de estudio, así
como también aquellas
que lo favorecen y
mejoran.
• En las formaciones se celebra,
recuerda y valora eventos,
personajes y fechas .
• Los temas o efemérides
acordados por el consejo se
distribuyen entre los cursos, los
cuales presentarán cada quince
días al resto de Tremun.
• Algunas efemérides o temas
han sido: el día del patrimonio
nacional, el día del trabajo, el
año nuevo mapuche, el día del
medio ambiente, el día del
libro, el día de la paz y la no
violencia.
• Colación Sana
La colación puede ser fruta,
jugo, yogurt o pan. Estamos
en permanente campaña por
una alimentación sana. No
somos fanáticos, pero
pensamos que una forma de
promoverla es mantener el
colegio como territorio libre
de bebidas gaseosas,
golosinas, chicles y comida
chatarra.
En el patio nos encontramos todos, Yo,
nosotros y los otros.
Jugamos, discutimos y nos ponemos de
acuerdo.
En el patio se ven los ciudadanos
•
Los estudiantes deciden mediante un proceso democrático qué hacer con el dinero, recaudado en
actividades del dieciocho chico.
•
En este proceso participan estudiantes de primero a sexto y la mayoría asume en algún momento
responsabilidades de planificar, ejecutar, dirigir o representar.
•
Durante el proceso funciona el Consejo de Estudiantes de Tremün, al cuál asisten los Chasquis o voceros
de curso, éstos son elegidos por el curso.
Ellos:
Representan y llevan el acuerdo del curso al Consejo de Estudiantes de Tremün.
Deben estar dispuestos a exponer la propuesta y explicar los argumentos de sus
representados aunque no estén de acuerdo con ellos.
Debe comunicarle al curso lo sucedido en el Consejo, relatar cuál fue la recepción de los
demás y cuáles fueron las decisiones que se tomaron.
Debe conocer muy bien la propuesta de su curso y la de los demás, saber en qué etapa está el
proceso pues su trabajo es que la propuesta del curso al que representa sea tomada con
seriedad por los demás.
Todos los miércoles la las 10:45 los curso de Tremün tienen una hora de
ciudadanía es usada para desarrollar proyectos del curso, proyectos del nivel
y asambleas.
En las jornadas de enero los profesores sistematizamos lo realizado y
armamos nuestro maletín.
Evaluamos y reflexionamos