Transcript - Институт развития образования Омской области

АНАЛИЗ УМК, ОБЕСПЕЧИВАЮЩИХ
РЕАЛИЗАЦИЮ УЧЕБНОГО КУРСА
«ОСНОВЫ РЕЛИГИОЗНЫХ
КУЛЬТУР И СВЕТСКОЙ ЭТИКИ»
Николаева Е.И., Петрова Е.Н.
Основы духовно-нравственной культуры
народов России.
Я в мире людей. 4 кл. (в 2-х чч.).
Издательский Дом «Федоров»
Учебник
разработан
в
соответствии
с
требованиями
ФГОС
начального
общего
образования и Примерной программой для
начальных классов по предмету «Основы
духовно-нравственной
культуры
народов
России»
на
основе
методологии
государственной
системы
развивающего
обучения Л.В. Занкова.
В учебно-методический комплект входят:
учебник и методические рекомендации для
учителя. Курс создает условия для общего
развития школьников, воспитания гражданина
России.
Ворожейкина Н.И. Заяц Д.В.
Основы духовно-нравственной культуры
народов России: Основы светской этики и
мировых религиозных культур. 4/5 класс.
Смоленск: Ассоциация XXI век. 2012.
Есть программа в формате *.pdf.
Саплина Е.В., Саплин А.И. Основы духовнонравственной культуры народов России:
Основы религиозных культур и светской этики.
Учебник для 4 класса. Астрель, 2012.128 стр.
Есть программа в формате *.pdf.
•
•
•
Первая часть учебника называется "Моя Родина - Россия"
и посвящена таким понятиям, как страна, государство,
родина, отечество, патриотизм.
Во второй части учебника "Основы традиционных религий
России" содержатся рассказы об истории возникновения
христианства, ислама, иудаизма и буддизма. Духовные
основы всех традиционных религий включают в себя
такие понятия, как любовь и уважение к ближнему, семья,
добро и зло, отношение к старшим, взаимоотношения
между людьми. Всё это в виде нравственных заповедей
входит в определение "религиозная этика" и значительно
влияет на повседневную жизнь людей.
Об общечеловеческих ценностях, общепринятых нормах
нравственности и морали говорится в третьем разделе
учебника "Основы светской этики". Умение правильно
общаться поможет успешно взаимодействовать
младшему подростку со сверстниками, учителями и
родителями. Познакомившись с понятиями свобода и
ответственность, милосердие, добро и зло, честь и
достоинство, ребенок сможет правильно оценивать свои
поступки и поступки других людей.
http://www.school2100.ru/izdaniya/books/10
_umk_etika_4k.html
Бунеев Р. Н., Данилов Д. Д.,
Кремлёва И. И.
Основы духовно-нравственной
культуры народов России.
Светская этика. 4-й класс.
На учебник получены
положительные заключения
Российской академии наук (от
01.11.2010) № 10106-5215/363 и
Российской академии образования
(от 20.10.2010) № 01-5/7д-653
Особенности содержания данного
учебника:
• В параграфах первой главы – «КАК ОТЛИЧИТЬ
ДОБРО ОТ ЗЛА?» - раскрывается смысл основных
этических категорий – добро и зло, долг и совесть,
честь и достоинство, счастье и смысл жизни,
справедливость и милосердие.
• В параграфах второй главы - «КАКОВЫ ИСТОКИ
ПРАВИЛ МОРАЛИ?» - ставится новая проблема –
откуда к нам пришли этические, нравственные
правила, что является их источником.
• В параграфах третьей главы - «КАКИЕ ПРАВИЛА
МОРАЛИ ОСОБЕННО ВАЖНЫ В ШКОЛЕ?» осуществляется осмысление этических правил и
норм в рамках школьных коллективов.
Р.Н. Бунеев, Д.Д. Данилов, И.И. Кремлева.Основы
духовно-нравственной культуры народов
России. Светская этика. 5-й класс. : учеб. для
общеобразоват. учреждений /. - М. : Баласс, 2012. 128 с., ил. Образовательная система Школа 2100.
Глава 1. Что такое хорошо и что такое плохо.
• 1.1. Сокровища нравственности
• 1.2. Доброе слово и доброе дело.
• 1.3. Cтроитель своей души.
Глава 2. Какие правила мужские, а какие женские?
• 2.1 Образцы мужского поведения
• 2.2. Образцы женского поведения.
Глава 3. Что можно и что нельзя людям разных призваний?
• 3.1. Кодексы чести разных профессий.
• 3.2. Порядочность истинного интеллигента.
• 3.3. Мир добрых соседей.
Глава 4. Что хранит многоликую Россию?
• 4.1 – 4.2 Чувство родной страны.
Проблемы (основные вопросы) уроков.
Словарь
http://www.mnemozina.ru/work/search
Текст каждого урока делится на основной и
дополнительный. В завершении каждого блока учащимся
предлагается ряд вопросов и заданий, обучающих как
самостоятельной
работе
(осмыслению,
анализу
материала), так и коллективной работе в классе.
В дополнительном тексте каждого урока
представлены интересные факты (рубрика «Это
интересно») и хрестоматийный материал, который также
сопровождается вопросами, призванными обратить
внимание учащихся на ключевые аспекты темы, закрепить
изучаемый материал. Учащиеся познакомятся как с
интересными фактами из истории и культуры народов
России, так и с отрывками из произведений
художественной литературы, по своему содержанию
раскрывающие те или иные положения теоретического
материала учебника.
Книга снабжена иллюстрациями — репродукциями
шедевров мирового художественного искусства,
современными фотографиями, схемами и рисунками.
Насыщенный изобразительный ряд, сопровождающий текст
учебника, вводит учащихся в исторический и культурный
контекст описываемых явлений, позволяет легко и с
интересом усваивать материал.
Определения основных понятий и терминов
приведены в словарике в конце книги.
4 класс
5 класс
Программа
и
тематическое
планирование ориентированы на
курс «Основы духовно-нравственной
культуры
народов
России»,
изложенный
в
учебниках
Г.М.
Гогиберидзе.
Данная
программа
является рабочей для учителя и
носит рекомендательный характер.
http://www.vgf.ru/tabid/59/RIN/2243/Default.aspx
http://www.russkoe-slovo.ru/2009-06-14-19-0200/category/113/
Есть программа в формате *.pdf.
Структура программ к учебникам «Основы
духовно-нравственной культуры народов России»
«Основы религиозных
культур народов
России»
1. Пояснительная
записка.
2. Цели и задачи
обучения в начальной
школе
3. Содержание курса
4. Результаты изучения
курса
«Основы светской
этики»
1. Пояснительная
записка.
2. Цели и задачи
обучения в начальной
школе
3. Содержание курса
4. Результаты изучения
курса
Основные положения
пояснительной записки
• ФГОС направлен на обеспечение духовно-нравственного
развития и воспитания обучающихся, становления их
гражданской идентичности, а также сохранения и развития
культурного разнообразия и языкового наследия народа РФ.
• Системно-деятельностный подход предполагает воспитание
качеств личности, отвечающих требованиям построечная
демократического гражданского общества.
• Образовательная предметная область «Основы ДНКНР»
отражает:
a. знакомство с нормами религиозной морали, понимание их
значения в выстраивании отношений в семье и обществе;
b. понимание значения нравственности, веры и религии;
c. формирование первоначальных представлений о
традиционных религиях;
d. представления об исторической роли религий в
становлении государственности;
e. воспитание нравственности, основанной на свободе
совести и вероисповедания.
Цель – духовно-нравственное развитие и воспитание
младшего школьника, предусматривающее принятие
ими моральных норм, нравственных установок,
национальных ценностей; укрепление нравственного
здоровья обучающихся.
Задачи:
• дать учащимся самые общие представления о
возникновении и развитии традиционных религий России, об
их обычаях и традициях;
• сформировать у обучающихся нравственный идеал каждой
из традиционных религий России, показать общность для
всех религий представлений о добре и зле;
• показать особую роль православия в истории России, в
становлении и развитии ее духовности и культуры;
• воспитать у обучающихся уважение к религиозным
традициям русского и других коренных народов России.
Результаты:
личностные
предметные
метапредметные
Формирование основ
российской гражданской
идентичности;
Готовность к
нравственному
самосовершенствованию,
саморазвитию;
Готовность слушать
собеседника и вести диалог;
Знакомство с основными
нормами религиозной
морали;
Освоение начальных форм
познавательной и
личностной рефлексии;
Осознание ценности
человеческой жизни;
Готовность признавать
возможность существования
различных точек зрения на
оценку события;
Становление внутренней
установки личности
поступать согласно
совести.
Овладение навыками
смыслового чтения текстов
различных стилей и жанров.
Становление
гуманистических и
демократических
ценностных ориентаций;
Развитие этических
чувств,
доброжелательности,
понимания и т.д.
*Рабочая программа
«Основы религиозных культур
народов России»
Основные положения
пояснительной записки
• ФГОС направлен на обеспечение дальнейшего развития
обучающихся, воспитание патриотизма, любви и уважения к
Отечеству, чувства гордости за свою Родину, формирование
первоначальных представлений о светской этике…
• Изучая основы светской этики, следует знакомить
обучающихся и с этикетом.
• Курс призван формировать семейные ценности и традиции,
рассказывать о значении взаимопомощи в семье,
уважительном отношении к родителям, родственникам,
старшим.
• Особое внимание обращается на формирование спаянного
дружного коллектива, умение избегать конфликтов, относиться с
пониманием к детям иной национальности, цвета кожи, иных
культурных ценностей.
• Поднимаются проблемы служения Отечеству.
• Курс этики считается светским, однако он небезразличен к
ценностям верующих людей.
Цель – нравственное развитие младших школьников,
воспитания культуры поведения с опорой на
представления о положительных поступках людей.
Особенности курса:
• курс выступает в качестве связующего звена всего
воспитательного процесса, обобщая знания об этике и
этикете;
• представлено большое количество интересного
дополнительного материала;
• основной способ организации познавательной деятельности –
работа с текстом;
• ученики получают право выбора содержания и форм учебной
деятельности, вариативности, последовательности действий.
Результаты:
личностные
предметные
метапредметные
Формирование основ
российской гражданской
идентичности;
Готовность к
нравственному
самосовершенствованию,
саморазвитию;
Готовность слушать
собеседника и вести диалог;
Понимание значения
нравственности в жизни
человека и общества;
Освоение начальных форм
познавательной и
личностной рефлексии;
Осознание ценности
человеческой жизни;
Готовность признавать
возможность существования
различных точек зрения на
оценку события;
Становление внутренней
установки личности
поступать согласно
совести.
Овладение начальными
сведениями о сущности объектов
и явлений действительности в
соответствии с содержанием
конкретного учебного предмета.
Формирование семейных
ценностей;
Развитие этических
чувств,
доброжелательности,
понимания и т.д.
*Рабочая программа
http://www.prosv.ru/catalog.aspx?ob_no=483&result=1&subject=21807&
nclass=&author=&iname=&ltype=&elevel=&projects=&isbn=&x=39&y=6
http://www.prosv.ru/umk/ork/info.aspx?ob_no=20402
Структура программы (А.Я. Данилюк):
1. Пояснительная записка.
2. Общая характеристика учебного курса.
3. Личностные, метапредметные и предметные
результаты освоения учебного курса.
4. Основное содержание курса «Основы религиозных
культур и светской этики»
5. Тематическое планирование.
6. Материально-техническое обеспечение курса.
Есть программа в формате *.pdf.
ОСНОВЫ МИРОВЫХ
РЕЛИГИОЗНЫХ КУЛЬТУР.
БЕГЛОВ А.Л., САПЛИНА Е.В.,
ТОКАРЕВА Е.С.
ОСНОВЫ ПРАВОСЛАВНОЙ
КУЛЬТУРЫ.
КУРАЕВ А.В.
ОСНОВЫ ИСЛАМСКОЙ
КУЛЬТУРЫ.
МУРТАЗИН М.Ф., ЛАТЫШИНА Д.И.
ОСНОВЫ ИУДЕЙСКОЙ
КУЛЬТУРЫ.
ЧЛЕНОВ М.А., МИНДРИНА Г.А.,
ГЛОЦЕР А.В.
ОСНОВЫ БУДДИЙСКОЙ
КУЛЬТУРЫ.
В.Л. ЧИМИТДОРЖИЕВ.
ОСНОВЫ СВЕТСКОЙ ЭТИКИ
http://www.drofa.ru/catnews/dl/primary/odnk/
Электронные приложения скачиваются с сайта
Есть программа
в формате *.pdf.
Можно посмотреть содержание учебников