Transcript Резултати от Национално външно оценяване в ІV клас

ОУ “СВ. СВ. КИРИЛ И МЕТОДИЙ”
с. МОМЧИЛОВЦИ
РЕЗУЛТАТИ ОТ НАЦИОНАЛНО ВЪНШНО ОЦЕНЯВАНЕ
В ІV КЛАС – УЧЕБНАТА 2012/ 2013 Г.
Общият брой четвъртокласници
подлежащи на НВО през 2012/2013 учебна
година е 14 ученици.
Явили се:
По БЕЛ – 14 ученици
По Математика – 14 ученици
По Човекът и природата – 14 ученици
По Човекът и обществото – 14 ученици
РЕЗУЛТАТИ
ОТ ДИКТОВКАТА
 Първи
критерий
Правопис на звучните съгласни пред беззвучни
съгласни и в края на думата /разсъмване, ръб/
 Втори
критерий
Условен правопис /баира, острия, камъка,
широкия/
o ТРЕТИ КРИТЕРИЙ
Правопис на буква я (след съгласни)
буря, вятърът, пясъчно, домъчня
o ЧЕТВЪРТИ КРИТЕРИЙ
Правопис на гласните в неударена
сричка
забуча, вятърът, едър, камък, надолу,
поток, отрони, утихна, пясъчно,
домъчня, отправи, пътешествие
o ПЕТИ КРИТЕРИЙ
Правопис на думи с й.
най-острия, нейното
o
Шести критерий
Правопис на съществителни собствени имена
/Рила/
ИЗВОДИ ОТ ДИКТОВКАТА:







Учениците от четвърти клас умеят да пишат под
диктовка.
79 % от учениците правилно изписват думи със звучни
съгласни пред беззвучни съгласни и в края на думата.
Всички ученици спазват правилото за условен правопис.
Правилно изписват буква Я след съгласна.
71 % от учениците правилно пишат гласните в
неударена сричка.
21% от учениците са допуснали грешки по 5 критерий.
Един ученик е допуснал грешка при правописа на
съществителни собствени имена.
ПРЕПОРЪКИ
В часовете по ЗИП да залегнат повече
диктовките, включващи правопис на звучните
съгласни пред беззвучни и в края на думата,
правопис на гласни в неударена сричка и
правопис на Й.
РЕЗУЛТАТИ ОТ ТЕСТА ПО
БЪЛГАРСКИ ЕЗИК
РЕЗУЛТАТИ НА ВЪПРОСИТЕ СЪС
СВОБОДНИ ОТГОВОРИ
№ на въпроса
мах. брой точки на въпроса
№1
просто изречение
посочено прилагателно име
правилно преобразувано изречение
посочени две причини
посочена една причина
две адекватни доказателства
едно адекватно доказателство
две адекватни причини
една адекватна причина
№2.1 №2.2 №5.1 №5.2 №8.1 №8.2 №9 №10 №11
адекватна причина
№1
№2.1 №2.2 №5.1 №5.2 №8.1 №8.2 №9 №10 №11
1
1
2
1
2
1
2
1
1
1
общ. брой точки за
училището
10
1
14
3
18
3
20
12
14
10
брой изпитани, получили
тези точки - формула
10
1
7
3
9
3
10
12
14
10
ДОПУСНАТИ ГРЕШКИ ПРИ ТЕСТА:





На 1 въпрос от 4 ученици не е посочена
адекватната причина.
На 2 въпрос 6 ученици не са посочили две
адекватни причини и един ученик една адекватна
причина.
На 5 въпрос 2 ученици не са посочили две
адекватни доказателства и 3 ученици са
посочили едно адекватно доказателство.
На 8 въпрос един ученик не е посочил нито една
причина и 3 ученици са посочили само по една
причина.
На 11 въпрос 4 ученици не са посочили правилно
простото изречение от дадения текст.
ИЗВОДИ И ПРЕПОРЪКИ ОТ ТЕСТА:
В часовете по БЕЛ да се работи с тестове,
провокиращи мисленето на учениците
четенето с разбиране и извличане на
информация, подборно четене.
В часовете да се включат упражнения
върху видовете изречения по състав
/просто и сложно/.
В часовете по четене да се акцентира
върху жанровата характеристика на
художествените текстове.
РЕЗУЛТАТИ ОТ НВО ПО
МАТЕМАТИКА
РЕЗУЛТАТИ ОТ ЗАДАЧА 19
№ на въпроса
№19.1
№19.2
мах. брой точки на въпроса
1
2
общ. брой точки за
училището
1
26
брой изпитани , получили
тези точки - формула
1
13
ДОПУСНАТИ ГРЕШКИ ПО
МАТЕМАТИКА:
При задача 2 двама ученици са сгрешили в
определяне на числата, намиращи се между
две дадени числа.
 При задача 17 трима ученици са допуснали
изчислителни грешки.
 На задача 18 за намиране на лице на
правоъгълник двама ученици са допуснали
грешка.

ИЗВОДИ ПО МАТЕМАТИКА:
 От
показаните резултати е видно, че
учениците са усвоили успешно учебното
съдържание по математика за 4 клас.
 Грешките, допуснати в теста ще бъдат
отработвани в часовете по ЗИП и ще
залегне в годишното разпределение на
учителя.
РЕЗУЛТАТИ ОТ НВО ПО
ЧОВЕКЪТ И ПРИРОДАТА
РЕЗУЛТАТИ ОТ ВЪПРОС 19
№ на въпроса
№19.1
№19.2
мах. брой точки на въпроса
1
2
общ. брой точки за училището
2
20
брой изпитани, получили тези
точки - формула
2
10
ДОПУСНАТИ ГРЕШКИ:
15 въпрос: (Коя дейност най-силно вреди
на околната среда?) – 3 ученици са
сгрешили.
 18 въпрос: Двама ученици не са
назовали правилно жизнения процес
размножаване.
 19 въпрос: Двама ученици не са
определили двете движения, които
извършва Земята.

ИЗВОДИ И ПРЕПОРЪКИ:

В самостоятелните работи и тестовете да се
включват повече въпроси със свободни
отговори.
РЕЗУЛТАТИ ОТ НВО ЧОВЕКЪТ И
ОБЩЕСТВОТО
ДОПУСНАТИ ГРЕШКИ:
5 въпрос ( Времето на цар Симеон е
наречено „Златен век“, защото:) 4 ученици
 6 въпрос (България пада под османска власт,
защото:) 5 ученици
 11 въпрос ( На юг Дунавската равнина граничи
с:) 6 ученици
 12 въпрос (Кой е най-големият град в
Горнотракийската низина?) 6 ученици
 17 въпрос (Със свободен отговор, свързан с
правата на ученика) 7 ученици

ИЗВОДИ И ПРЕПОРЪКИ:
 Децата
не четат достатъчно задълбочено
въпросите и отговорите към тях.
 Да се отделя повече време за работа с
географската карта.
 В тестовете и самостоятелните работи да
се включват повече въпроси с отворени
отговори.
СРЕДЕН БАЛ ПО ПРЕДМЕТИ:
 БЕЛ
– 16.50 - 5.50
 Математика - 19.36 - 6.00
 Човекът и природата – 18.57 - 6.00
 Човекът и обществото – 17.21 – 5.50
 Среден бал за училището – 17.91 – 5.75
СРАВНИТЕЛНА ТАБЛИЦА
Предмети
Български език и
литература
Математика
Човекът и природата
Човекът и обществото
Общ среден бал:
Среден бал
2011/2011 г.
Среден бал
2011/2012 г.
Среден
бал
2012/2013г
16,40
17,00
16,50
14,70
15,14
19,36
17,20
17,57
18,57
16,50
15,29
17,21
16,20
16,25
17,91
СРАВНИТЕЛНА ТАБЛИЦА
УЧЕБНИ ГОДИНИ
ОБЩ БРОЙ ТОЧКИ
2010/2011г.
16.20
2011/2012 г.
16.25
2012 /2013 г.
17.91
Резултатите от НВО ще бъдат използвани като
инструмент за повишаване на качеството на ОВП
при планирането и изготвянето на годишните
разпределения на учителите за следващата
учебна година.
Обучението ще бъде ориентирано към:
 Развитие на функционалната грамотност.
 Практически уроци с причинно-следствени
връзки.
 Обучение с практическа насоченост.
 Максимално използване възможностите на
ЦОУД и ЗИП за преодоляване на грешките.
ИЗГОТВИЛИ:
Мария Кетева – председател на МО на
началните учители
 Сийка Карапаунова – член на комисията по
проверка и оценка
 Мариола Кюлханова – класен ръководител
 Съгласувано с Елка Такова - директор
