Transcript 電子學 - 課務組

電子物理系 陳振芳
基本資料
任教課程
教學理念及方法
近期規劃
陳振芳
院別/系所
理學院 / 電子物理系
職 稱
教授
任職年資
23年
•交大電子工程系(68級) 學士/碩士
學經歷
•紐約州立大學電機系 博士
•美國貝爾實驗室 博士後研究
學年度 學期
課程名稱
開課單位
開課對象
修課
(系級班別)
人數
課程支援
100
下
電子學（二）
電物系
二年級（光電組）
47
OCW
101
上
電子學（一）
電物系
二年級（光電組+電物
組）
75
OCW
101
下
電子學（二）
電物系
二年級（光電組+電物
組）
65
OCW
102
上
電子學（一）
電物系
二年級 （光電組+電
物組）
66
OCW
學年 學期
課程名稱
開課單位
開課對象
(系級班別)
修課人數
101
上 電子學（三） 電物系
三年級
（光電組+電物組）
49
102
上 電子學（三） 電物系
三年級
（光電組+電物組）
44
課程
支援
學期
科目
答卷人數/修課人數
整體印象得點
102/1
電子學（三）
42/44
4.48
102/1
電子學（一）
63/66
4.40
101/2
電子學（二）
61/65
4.52
101/1
電子學（一）
72/75
4.44
101/1
電子學（三）
45/49
4.49
100/2
電子學（二）
41/47
4.38
4.45
平均
任教23年，教授普物，半導體實驗，電路學，電磁學，
電子學，半導體物理與元件等專業課程。近三年來講
授的是電子學，平均整體印象得點是4.45。
個人教學理念
循序漸進的重要性
電子學（一）為學生打基礎，最重要的階段。電子（二）和
（三），漸入佳境，應用在實際題目，是倒吃甘蔗，學生到
電子學（三），會很快樂了。
基礎概念重覆複習
重複提及觀念加深印象、不慌不忙的每一例題解釋、幫助學
生牢牢記住基本的操作原理。這種方法用在電子學上很有效。
電子學與半導體物理的配合
有別於一般工科，不是要設計一龐大的系統，而是加上半導
體物理觀念，運用於光電或奈米科技上。
教學熱誠
照著課本教容易，要跳脫課本困難。
上課前先把題目推導幾次，確保融會貫通，即使沒有課本輔助，
仍能從頭到尾流暢地推導。
課本提供已知條件或公式，學生只是解數學，不是設計電路；
經過二十幾年的教學經驗，歸納出一套方法，讓學生不是解數
學，而是輔助他們從無到有設計一個電路，才能真正理解如何
應用理論與公式。
個人教學方法及教材之創新
*不斷重複講解基礎的概念
*從無到有、深入淺出的教導方式
*定時作業演習，學生必須自己去做題目
*開放式課程， 隨時上網下載，重覆播放
*內容不斷更新、增加實例，提高學生的興趣
開放式課程 ( O C W )
• 開放式課程教學，自97學年上，電子學上課實況錄影，
上網提供點閱。電子學包含各式各樣繁雜的電路，
可以重複看，對有心學習者幫助很大。
OCW 單月訪問人次
交通大學開放式課程網站統計，電子學(一)(二)課程排名第2名(總計
149門課程)，每月約5,156訪問人次。
2012年11月迄今，單月常超過9,000訪問人次，開放式課程最受歡迎的
課程。
容易造成學生不來上課的藉口，上課內容需要不斷更新、增
加新的實例，定時作業演習，來吸引學生來上課。
OCW
來源：交通大學開放式課程網站
• 廖同學：「… 可惜從第六章後就沒有課程影音…萬分期待！
• 自學者rice：「… ch1~ch6教的很棒很用心，不知何時新增後續課程 ! 」
• 台北大學生： 「…聽完六章的電子學，覺得貴校電子學教的很完整深入…
• 他校林同學：「.. 從不懂到深深愛上電子學與打通任督二脈的我,..如何
可取得電子學(二),或花費購買我都願意..」
• 自學者阿源同學：「觀念與解法分析的很詳細又很清楚,可惜只到第六章…
• 自學者陳同學：「陳振芳教授所上的電子學 ...陸續還有嗎 ?我是真的很
想學 因為陳教授教很透徹 很容易理解 也令我對電子很感興趣的! 」
• 他校罗同學：「尊敬的交大老师：您好！我是一名大陆的刚参加工作的电
子工程师，接触到贵校的电物系课程后，感觉非常好，教授们不仅学术水
平高，讲课也生动有趣,要是能有电子学（二）那将是一件多么让人感到高
兴的事情。…
陳振芳