Transcript 教學觀摩及經驗分享生物科技學院陳文亮

教學觀摩及經驗分享
生物科技學院
陳文亮
學士班必修課程與全校性共同課程
學年度
100
100
100
100
100
100
100
101
101
101
101
101
101
101
101
101
102
102
102
學期
1
1
1
1
2
2
2
1
1
1
1
1
2
2
2
2
1
1
1
當學期課號
6171
1224
1344
1567
6171
1214
1904
6171
1224
1360
1355
1575
6171
1343
1218
1550
6171
1369
1576
課程名稱
生命科學
普通生物學
普通生物學(一)
普通生物實驗(一)
生命科學
普通生物實驗
普通生物學(二)
生命科學
普通生物學
普通生物學(一)
近代生物學
普通生物實驗(一)
生命科學
普通生物學(二)
普通生物實驗
普通生物實驗(二)
生命科學
普通生物學(一)
普通生物實驗(一)
開課單位
生物教學小組
生物教學小組
生物教學小組
生物教學小組
生物教學小組
生物教學小組
生物教學小組
生物教學小組
生物教學小組
生物教學小組
生物教學小組
生物教學小組
生物教學小組
生物教學小組
生物教學小組
生物教學小組
生物教學小組
生物教學小組
生物教學小組
開課對象
(系級班別)
大一
大一
大一
中一中
大一
大一
中一中
大一
大一
大一
大一
中一中
大一
大一
大一
中一中
大一
大一
中一中
修課人數
49
22
53
4
66
21
4
56
24
90
7
4
67
71
20
4
64
80
8
學士班選修及研究所課程
學年度 學期 當學期課號
課程名稱
開課單位
開課對象
修課人數
100
1
1564
動物生物技術與應用
生科系
(系級班別)
大四
10
100
1
5754
生資生物學
生資所
碩士班
9
100
2
5737
蛋白質體學
生科系
碩士班
28
100
2
5743
免疫診斷技術及應用
分醫所
碩士班
51
101
1
1599
動物生物技術與應用
生科系
大四
11
101
1
1601
基因工程設計
生科系
大三
42
101
1
5756
生資生物學
生資所
碩士班
15
101
2
5708
免疫診斷技術及應用
分醫所
碩士班
52
101
2
1561
基因工程實驗
生科系
大三
17
101
2
1557
基因工程最佳化設計
生科系
大三
7
102
1
1592
合成生物學(一)
生科系
大三
15
102
1
1600
合成生物學實驗(一)
生科系
大三
14
102
1
5720
生資生物學
生資所
碩士班
17
個人教學理念
 啟發創造及思考的能力
 秉持教學相長相互學習之態度
 誘發主動學習興趣
 引領跨領域學習專業分工
 實踐因材施教
個人教學方法說明
 觀察修課學生分佈，因材施教
 誘發邏輯思考
 互動教學、提高思考能力
 做中學學中做
 學會互相幫助與包容，學習如何發揮團隊力量
創造生物機器人
Red Light-regulated System
Negative control
Pred + RBS + mGFP
Positive control
Temperature-regulated System
Modeling
Light-regulated SystemsRNA-regulated System
[AHL] (nM)
Temperatureregulated System
Temperat
ure (°C)
Time (hr)
Time (min)
Application
25
37 °C
Gibberelli
Florigen
Cytoki
Auxin
nin
n
LB in
Filter
Incubat
or
LB out
i-Culture
Automatic
Control
33
14
15
個人教學成果說明
 各科目自製上課教材，於每學期上傳至E3平台。
 輔導本科系及跨領域學生參與基因工程競賽。
 輔導學生參加並獲得大專生國科會研究計劃。
各式研討會&壁報競賽
學年度
100
100
100
100
100
100
100
100
100
101
101
101
101
101
101
101
101
101
101
101
101
101
101
102
102
102
102
102
102
學
期
1
1
1
1
1
2
2
2
2
1
1
1
1
1
1
1
2
2
2
2
2
2
2
1
1
1
1
1
1
當期課號
1564
5754
6171
1224
1344
5737
5743
6171
1214
1599
1601
5756
6171
1224
1360
1355
6171
1343
1557
1561
5708
1218
1550
6171
1369
1576
1592
1600
5720
課程名稱
動物生物技術與應用
生資生物學
生命科學
普通生物學
普通生物學(一)
蛋白質體學
免疫診斷技術及應用
生命科學
普通生物實驗
動物生物技術與應用
基因工程設計
生資生物學
生命科學
普通生物學
普通生物學(一)
近代生物學
生命科學
普通生物學(二)
基因工程最佳化設計
基因工程實驗(二)
免疫診斷技術
普通生物實驗
普通生物實驗(二)
生命科學
普通生物學(一)
普通生物實驗(一)
合成生物學(一)
合成生物學實驗(一)
生資生物學
修課人數
10
9
49
22
53
28
51
66
21
11
42
15
56
24
90
7
65
67
7
17
51
20
4
64
80
8
15
14
17
教學反應問卷調查結果
答卷人數
回收率
平均得點
10
100.00%
4.70
7
77.78%
4.50
48
97.96%
4.25
21
95.45%
3.90
50
96.15%
4.12
21
75.00%
4.43
38
74.51%
4.39
57
86.36%
4.12
20
95.24%
4.20
10
90.91%
4.25
42
100.00%
4.06
15
100.00%
4.62
56
100.00%
4.28
24
100.00%
4.02
89
98.89%
3.89
7
100%
4.71
62
95.38%
4.06
57
85.07%
4.02
5
71.43%
4.45
17
100%
4.24
32
62.75%
3.93
20
100%
4.03
3
75%
5
62
96.88%
4.08
79
98.75%
4.31
8
100%
4.59
14
93.33%
4.32
13
92.86
4.62
13
76.47
4.37
結語
 沒有冥頑不靈的學生，只有頑固的老師。
 學生的成敗，在於老師的一念之間。
Thank you for your attention!!