Transcript Організація навчального процесу в НМУ імені О.О. Богомольця

ОРГАНІЗАЦІЯ НАВЧАЛЬНОГО ПРОЦЕСУ
В НМУ ІМЕНІ О.О.БОГОМОЛЬЦЯ
Проректор з науково-педагогічної роботи
професор В.І. Степаненко
Начальник навчально-методичного відділу доцент
О.В. Стеченко
Заступник начальника навчально-методичного
відділу доцент Н.К. Гребень
18.09.2014
КОНТИНГЕНТ СТУДЕНТІВ 1 КУРСУ 2014-2015н.р.
ВСЬОГО СТУДЕНТІВ НМУ – 11 988, З НИХ НА 1 КУРСІ – 2 233
№
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
Факультети
Медичний №1
Медичний№2
Медичний №3
Медичний №4
ФПЛЗСУ
Медико-психологічний
Стоматологічний
Фармацевтичний
Техн. КПЗ
ВСЬОГО:
Всього
Бюджет
Контракт
360
310
50
370
260
110
218
120
98
112
50
62
40
40
39
5
34
301
8
293
86
-
86
8
-
8
1534
793
741
Стратегії інтернаціоналізації вищої освіти,
визначенні організацією економічного
співробітництва та розвитку (ОЕСР)
1. Стратегія взаємопорозуміння (The mutual understanding approach) мобільність студентів і викладачів, міжнародні договори про
співпрацю тощо;
2. Стратегія отримання прибутку (The revenue-generating approach) –
т.з. “економічний капіталізм ”; У 2010-2011 р. США отримали чистий
прибуток від навчання понад 720 тис. іноземців, 20,23 млрд. $;
3. Стратегія залучення кваліфікованої робочої сили (The skilled
migration approach) – залучення талановитих іноземних студентів та
висококваліфікованих іноземних спеціалістів сприяє збільшенню
концентрації інтелектуального потенціалу та створенню інноваційного
середовища в країні.
3
Декларації з удосконалення освіти, прийняті
міністрами освіти європейських країн
Ліссабонська конвенція
Болонська декларація
Празьке комюніке
Берлінська конференція
Бергенське комюніке
Лондонське комюніке
Льовен/Лувен-ла-Ньов
Будапешт/Відень
Бухарест
(1997), підписана Україною
(1999)
(2001)
(2003)
(2005), підписане Україною у 2005
(2007)
(2009)
(2010)
(2012)
4
Болонський
процес
Процес створення єдиного
європейського освітнього та наукового
простору, єдиних критеріїв та стандартів
освіти за назвою міста (Болонья), де
була підписана Декларація про вищу
освіту Європи, отримав назву
Болонський процес (1999 р.)
DIPLOMA SUPPLEMENT (D.S.)
Міжнародний додаток до диплома, розроблений
Європейською комісією, Радою Європи і
ЮНЕСКО/СЕПЕС
У 2011 р. отримали 633 випускники, 22 – іноземні
громадяни;
У 2012 р. 585 випускників, з них 45 - іноземні
громадяни.
У 2013 р. 620 випускників, з них 48 - іноземні
громадяни.
У 2014 р. понад 800 випускників.
7
Болонський процес
Визнанню освіти і дипломів у Європі
сприяє впровадження в університетах
Європейської кредитно-трансферної
системи (ЄКТС), (ECTS).
(запроваджено в НМУ з 1 вересня 2005 р.)
Це модель організації навчального процесу, яка ґрунтується на
поєднані модульних технологій навчання та кредитів (одиниць
виміру навчального навантаження).
8
ОСОБЛИВОСТІ ОРГАНІЗАЦІЇ
НАВЧАЛЬНОГО ПРОЦЕСУ В НМУ
 відсутність у графіку навчального
процесу екзаменаційних сесій, так як
здійснюється контроль засвоєння
студентом кожного модуля навчальної
дисципліни;
 застосування шкали оцінювання ЕКТС,
яка є рейтинговою і призначена для
внесення оцінок A, B, C, D, E до диплому
міжнародного зразка.
9
КРЕДИТИ – умовні одиниці
виміру навчального
навантаження студента (в годинах).
КРЕДИТ (СREDIT) включає усі види робіт студента,
передбачених у затвердженому індивідуальному плані:
аудиторну, самостійну, підготовку до державної атестації, до
складання ліцензійних інтегрованих іспитів „Крок 1" і „Крок
2", практично орієнтованого державного іспиту, виробничу
практику, виконання курсових робіт тощо.
Один кредит ЕСТS становить:
-30 академічних годин для медичних, стоматологічного і
медико- психологічного факультетів
- 36 академічних годин для фармацевтичного факультету
72
Ознайомча практика з ОЕФ :
= 2 кредити
36
Пропедевтика дитячої тер.стом.:
105
30
= 3,5 кредити
10
ОСОБЛИВОСТІ ОРГАНІЗАЦІЇ
НАВЧАЛЬНОГО ПРОЦЕСУ В НМУ
МОДУЛЬ - це логічно завершена частина освітньопрофесійної програми (навчальної дисципліни,
практики, державної атестації), що реалізується
відповідними формами навчального процесу (лекції,
практичні заняття, СРС, інші).
Модуль складається з окремих змістових модулів.
11
Види контролю
• Поточний – на кожному практичному занятті;
• Підсумковий модульний контроль (ПМК) – на
останньому занятті модуля;
• Семестровий контроль – оцінки з завершених
дисциплін;
• “КРОК 1” – ліцензійний інтегрований іспит з 9
дисциплін 1-3 курсів;
• Державна атестація (6 курс): “КРОК 2” – з клінічних
дисциплін; 5 державних випускних іспитів.
12
ОЦІНЮВАННЯ ПОТОЧНОЇ НАВЧАЛЬНОЇ
ДІЯЛЬНОСТІ
• При оцінюванні засвоєння кожної теми модуля
студенту виставляються оцінки за традиційною
шкалою ("5", "4", "З", "2"), які конвертуються в
бали.
• “Вага” теми в балах визначається кожною
кафедрою (в залежності від кількості занять в
модулі).
Приклад:
Модуль 1 –Біоорганічна хімія.
“5” - 12 балів, “4” - 10 балів, “3” - 8 бали, “2” – 0.
Модуль 1 –Анатомія людини.
“5” - 5 балів, “4” - 4 бали, “3” - 3 бали, “2” – 0.
13
ОЦІНЮВАННЯ ПОТОЧНОЇ НАВЧАЛЬНОЇ
ДІЯЛЬНОСТІ
 Максимальна кількість балів, яку може набрати
студент за поточну діяльність при вивченні модуля,
вираховується шляхом множення кількості балів, що
відповідають оцінці "5", на кількість тем у модулі з
додаванням
балів
за
індивідуальне
завдання
студента.
 Мінімальна кількість балів (МКБ), яку повинен
набрати студент при вивченні модуля, для допуску до
підсумкового модульного контролю вираховується
шляхом множення кількості балів, що відповідають
оцінці “3", на кількість тем у модулі.
Приклад:
«3» - 4 бали, кількість тем модуля – 20
14
МКБ – 4 х 20т = 80 балів
ПІДСУМКОВИЙ МОДУЛЬНИЙ КОНТРОЛЬ
(ПМК)
 Підсумковий модульний контроль здійснюється по
завершенню вивчення всіх тем модуля на
останньому занятті з модуля;
 До ПМК допускаються студенти, які відвідали усі
аудиторні навчальні заняття (лекції і практичні) при
вивчені модуля та набрали кількість балів, не меншу
за мінімальну;
 Форми проведення підсумкового контролю
є
стандартизованими
і
включають
контроль
теоретичної та практичної підготовки;
15
ПІДСУМКОВИЙ МОДУЛЬНИЙ КОНТРОЛЬ
(ПМК)
 На перших навчальних заняттях з кожної
дисципліни викладач повинен надати студентам
повний перелік питань до ПМК (з теоретичної та
практичної підготовки);
 Максимальна кількість балів, яку може набрати
студент при складанні підсумкового модульного
контролю, становить 80;

Підсумковий модульний контроль вважається
зарахованим, якщо студент набрав не менше 50
балів.
16
ОЦІНЮВАННЯ МОДУЛЯ І ДИСЦИПЛІНИ
 Оцінка за модуль визначається як сума оцінок
поточної навчальної діяльності (у балах) та оцінки
підсумкового модульного контролю - ПМК (у балах);
 Максимальна кількість балів за модуль – 200
балів, з них:
- за поточну навчальну діяльність - 120 балів (60%),
- за результатами ПМК - 80 балів (40%).
17
ОЦІНЮВАННЯ ДИСЦІПЛІНИ
Оцінка з дисципліни:
(середнє арифметичне суми =
балів з усіх модулів)
∑ балів
(М1, М2, М3, М4…
(кількість модулів)
18
ОЦІНКИ з ДИСЦИПЛІН, ЯКІ
ВИСТАВЛЯЮТЬСЯ В ДОДАТКУ ДО
ДИПЛОМУ
Шкали оцінювання результатів навчання,
які вносяться до D.S.:
•
•
•
Традиційна шкала: “5” - відміно,
“4” - добре,
“3” - задовільно ,
“2” – незадовільно;
200 – бальна шкала ;
Шкала ЄКТС –
А, В, С, D, E.
ШКАЛИ ОЦІНЮВАННЯ
Бали з дисципліни (за 200-бальною шкалою)
конвертуються на кафедрі за чотирибальною
традиційною шкалою
Бали з дисципліни
Оцінка за чотирибальною шкалою
від 170 до 200 балів
від 140 до 169 балів
«5»
«4»
від 139 до мінімальної кількості балів,
яку повинен набрати студент
«3»
< мінімальної кількості балів, яку
повинен набрати студент
«2»
20
ШКАЛИ ОЦІНЮВАННЯ
В деканатах відбувається конвертація цих балів та
традиційних оцінок з дисципліни у шкалу EКTС
Оцінка ECTS
Статистичний показник
А
10 % кращих студентів
В
Наступні 25 % студентів
С
Наступні 30 % студентів
D
Наступні 25 % студентів
E
Наступні 10 % студентів
21
22
23
СЕМЕСТРОВИЙ КОНТРОЛЬ
Тривалість осіннього
семестру
01.09 – 30.12.2014 р., 08.01 –
23.01.2015 р. (20т.)
Зимові канікули
31.12.14 р. – 07.01.15 р., 24.01 –
01.02.15 р. (2т.)
Тривалість весняного
семестру
02.02 – 19.06.2015 р. (20т.)
20.06 – 26.06.2015 р. час
д/ліквід. заборгованості
Екзаменаційна сесія
відсутня
Виробнича практика
відсутня
Літні канікули
20.06 – 31.08.2015 р.
Графік навчального процесу
на 2014/2015 н. р.
Медичні факультети, ФПЛЗСУ
Тривалість осіннього
семестру
01.09 – 30.12.2014 р., 08.01 –
23.01.2015 р. (20т.)
Зимові канікули
31.12.14 р. – 07.01.15 р., 24.01 –
01.02.15 р. (2т.)
Тривалість весняного
семестру
02.02 – 19.06.2015 р. (20т.)
20.06 – 26.06.2015 р. час
д/ліквід. заборгованості
Екзаменаційна сесія
відсутня
Виробнича практика
відсутня
Літні канікули
20.06 – 31.08.2015 р.
Графік навчального процесу
на 2014/2015 н. р.
Медична психологія, стоматологія, фармація
Тривалість осіннього
семестру
01.09 – 30.12.2014 р., 08.01 –
23.01.2015 р. (20т.)
Зимові канікули
31.12.14 р. – 07.01.15 р., 24.01 –
01.02.15 р. (2т.)
Тривалість весняного
семестру
02.02 – 19.06.2015 р. (20т.)
20.06 – 26.06.2015 р. час
д/ліквід. заборгованості
Екзаменаційна сесія
відсутня
Виробнича практика
відсутня
Літні канікули
20.06 – 31.08.2015 р.
Графік навчального процесу
на 2014/2015 н. р.
Технологія парфумерно-косметичних засобів
Тривалість осіннього
семестру
01.09 – 30.12.2014 р., 08.01 –
23.01.2015 р. (20т.)
Зимові канікули
31.12.14 р. – 07.01.15 р., 24.01 –
01.02.15 р. (2т.)
Тривалість весняного
семестру
02.02 – 19.06.2015 р. (20т.)
Навчальна практика – 15.06.19.06.2015р.(1т.) – під час семестру
20.06 – 26.06.2015 р. час д/ліквід.
Заборгованості
Екзаменаційна сесія
-
Виробнича практика
-
Літні канікули
20.06 – 31.08.2015 р.
Дякую за увагу!