Transcript تطوير ملف التقييم الالكتروني عبر الانترنت واثره على

‫كلية التربية‬
‫تطوير ملف التقييم االلكتروني عبر االنترنت وأثره على‬
‫دافعية واتجاهات طالب الجامعة نحو التعلم‬
‫إعداد‬
‫د‪.‬أيمن محمد عبد الهادي‬
‫أستاذ تقنيات التعليم املساعد‬
‫تعريف ملف التقييم االلكترونى‪:‬‬
‫تعرف "رابطة اتتربةة اتنطةةة ايكرة ةة ‪"N.A.E‬‬
‫كلةةف اتتيةةةة اإلت ترنةة أةةةس لةةعل تعلة اتطة اتة‬
‫ةر ة علة ايعكة ل اتتة ةينكةنن بهة ‪ ،‬ب إلضة تة‬
‫تف ةره نتأكله حنل ه ه ايعكة ل اتتة ةةت تعكةعهة‬
‫كةةةن ةةة ل اتعهةةةن اتتشةةة ر ة بةةةةن اتط تةةة ن ارة‬
‫اتك رلةةة ‪ ،‬نتشةةةةر هةةة ه ايعكةةة ل تةةة ةكةةةن اتطةةة‬
‫نتي كه ةحن تحيةق ةت عة تعلة حيةيةة ‪(Laurie‬‬
‫)‪Brady, 2000‬‬
‫تعريف ملف التقييم االلكترونى‪:‬‬
‫أك اتتعرةف اإلعرائ تكلف اتتيةة اإلت ترنة ةةر‬
‫اتب حةةةن أةةةةس "أ اة تتيةةةنة اتط تةةة ةةةةت كةةةن تهةةة‬
‫تعكةةةةةش أةشةةةةط اتط تةةةة ن ةع اتةةةةس تعكةعةةةة بة ئةةةةة‬
‫ل رالتس تلنح ة ات رالةة ة شة ل كةن‬
‫تنثةية‬
‫أشةةة ل اتتيةةةةة ‪ ،‬ن تةةةة ر أ ضةةةل ايعكةةة ل كةةةن بةةةل‬
‫اتط ت ناتكعل نتبرةةر تة اإل تةة ر‪ ،‬نةع ة كة‬
‫ةكةةةةن اتط تةةةة نتيةةةة تعلكةةةةس ةةةة أةشةةةةط اتنحةةةة ة‪،‬‬
‫اتكلةةةف ةةة كةةةن اتكعلةةة ناتط تةةة ننتةةة‬
‫نةلةةةت‬
‫ايكر"‪.‬‬
‫مكونات ملف التقييم االلكترونى‪:‬‬
‫‪ -1‬لةرة أعك ل اتط ت ‪Biographies of work‬‬
‫‪ -1‬أعك ل كتةنع تلط‬
‫‪ -2‬نعهةةةةةة‬
‫‪reflection‬‬
‫‪Range of eorks‬‬
‫ةاةةةةةةر نأرا اتط تةةةةةة‬
‫‪Student‬‬
‫أهمية ملف التقييم االلكترونى‪:‬‬
‫عن‬
‫‪ -1‬كلف اتتيةة تين اتتطنر اتكهة ناتتعلةك عة اتط‬
‫طرةق ع اتتف ةر اتةي اتكعي ناإلب اع اتكطلن عة ةش ئس‪.‬‬
‫‪ -2‬أ اة تلتعل اتكنثق بأ ت اإلةع ا ‪ ،‬ن اتكل ع ة عل اتتأكل‬
‫نأعك ل اتتف ةر‪ ،‬ن تشعةش اتتيةة ات ات ناتتطنةر اتكهة ‪.‬‬
‫‪ -3‬كلف اتتيةة ةشعش اتط عل اتتف ةر بش ل أعكق تعلكه‬
‫نأن ةصبحنا أ ثر نع ب تةارة ناإل تراض اتت تين ت‬
‫اتكك رل اتتعلةكة ‪.‬‬
‫مشكلة البحث‪:‬‬
‫هةة‬
‫بعةةس اتلةةلبة‬
‫ة بةة كلةةف اتتيةةةة ا ت ترنةة كةهة أن‬
‫كحتن كلف اتتيةة ا ت ترنة ك ال غةر كيةةن نغةةر ناضة‪،،‬‬
‫صعنب تح ةة اي نا ناتنلة ئل اتكلةت ك‬
‫اتص ة ق ناتثب ة‬
‫كيةةةة‬
‫ةس‪،‬صةعنب تح ةة‬
‫تةةا نا اتكلةةت ك ةةةس‪ ،‬نع ة نعةةن كع ة ةةر‬
‫لةةت ا كلةةف اتتيةةةة ا ت ترنةةة تةة ا عةة هةة ا اتبحةةن‬
‫تكح نت بة نتطنةر كلف اتتيةةة ا ت ترنةة عبةر ا ةترةة كةن‬
‫حةةةةن اتكحتةةةن ‪ ،‬اي نا ‪ ،‬ننضةةةش كعةةة ةةر كيةةةةة‬
‫نتح ة ص ق نثب‬
‫اي نا اتكلت ك ‪.‬‬
‫لةةةت اكس‪،‬‬
‫السؤال الرئيس ى للبحث‪:‬‬
‫ك ه اتكراحل‪ ،‬نكع ةةر اتتطةنةر‪ ،‬نكعة ةةر أ ا‬
‫اتط‬
‫‪ ،‬نكع ةةر اتتيةة اتت ةعة تنا رهة عةة‬
‫تطةةنةر كلةةف اتتيةةةة ا ت ترنةةة عبةةر اإلةترةةة‬
‫نأثره ة علةة‬
‫ةحن اتتعل ؟‬
‫ا عةةة ناتع هةة‬
‫طةة‬
‫اتع كعةة‬
‫ أهمية البحث‪:‬‬‫‪ -1‬ت نة اتي ئكةن عل تصكة كلف اتتيةة ا ت ترنةة عبر‬
‫شب اإلةترة بي ئك كن (كراحل تطنةر كلف اتتيةة – كع ةةر‬
‫– كع ةةر تيةة كلف‬
‫تطنةر كلف اتتيةة – كع ةةر أ ا اتط‬
‫اتتيةة )‪.‬‬
‫‪ -2‬تطنةر أل تة اتتينة ب لت ا أللن اتتينة ايصةل اتي ئ‬
‫عل كلف اتتيةة ا ت ترنة عبر ا ةترة ‪.‬‬
‫‪ -3‬تي ة ةكن ج تكلف اتتيةة ا ت ترنة عبر ا ةترة ‪ ،‬ةك ن أن‬
‫ةحت بس كع ل تطبةي ت ةنتنعة اتتعلة ‪.‬‬
‫‪ -‬أهداف البحث ‪:‬‬
‫‪ -1‬تطةةنةر كلةةف اتتيةةةة ا ت ترنةةةن عبةةر اإلةترةة‬
‫كةةن حةةةن (كراحةةل تطةةنةر كلةةف اتتيةةةة – كع ة ةةر‬
‫تطةةةةنةر كلةةةةف اتتيةةةةةة – كعةةةة ةةر أ ا اتطةةةة‬
‫–‬
‫كع ةةر تيةة كلف اتتيةة ) ن ت ب ت تةأثةره علة‬
‫ات ا عةةةةةةةةةةةةةةة نا تعةةةةةةةةةةةةةة ه ةحةةةةةةةةةةةةةةن اتةةةةةةةةةةةةةةتعل ‪.‬‬
‫‪ -‬أهداف البحث ‪:‬‬
‫‪ -2‬تح ة (كراحل تطنةر كلف اتتيةةة – كعة ةةر تطةنةر كلةف‬
‫اتتيةةةةة – كعةةة ةةر أ ا اتطةةة‬
‫– كعةةة ةةر تيةةةةة كلةةةف‬
‫اتتيةةةةةةة ) اتكتطلبةةةةة تتصةةةةةكة ن ةتةةةةة ج كلةةةةةف اتتيةةةةةةة‬
‫ا ت ترنة عبر ا ةترة ‪.‬‬
‫‪ -3‬اتتأ ةةةة علةةة أهكةةةة الةةةت ا اتتيةةةنة ايصةةةةل نبصةةةف‬
‫ص الت ا كلف اتتيةة ا ت ترنةن عبر ا ةترة ‪.‬‬
‫ منهج البحث ‪:‬‬‫ةةتك ه ا اتبحن ت‬
‫ا تب ر اتع‬
‫ناتكتغةرا‬
‫ئ ات رال‬
‫اتت تلته ف‬
‫اتلببة بةن اتكتغةرا‬
‫اتكلتيل‬
‫اتت بع ت ت ةع اتكةهج اتتعرةب كن‬
‫أ ثر كة هج اتبحن كة لب تتحيةق هـ ا اتغرس‬
‫نعلةس ـإن اتبحن اتحـ ت ةتبش اتكةهج اتتعرةب ‪.‬‬
‫‪ -‬أدوات البحث ‪:‬‬
‫‪ -1‬بط ةة اتكتطلبةة‬
‫اتيبلةةة تتح ةةة كلةةتن اتطةة‬
‫اتكهةةةة را ايل لةةةةة نات كةةةة‬
‫ةة‬
‫لةةةةت ا ات كبةةةةةنتر‬
‫ناإلةترة ‪.‬‬
‫‪ -2‬ئك ة كب ئة ة بكراحةةل تطةةنةر‪ ،‬نكع ة ةةر تطةةنةر كلةةف‬
‫اتتيةة ا ت ترنة عبر ا ةترة ‪.‬‬
‫‪ -‬أدوات البحث ‪:‬‬
‫‪ -3‬ئكة كب ئةة بكعة ةةر أ ا اتطة‬
‫نكعة ةةر تيةةةة كلةةف‬
‫اتتيةة ا ت ترنة ‪.‬‬
‫‪ -4‬كية‬
‫ات ا عة نا تع ه ةحن اتتعل ‪.‬‬
‫‪ -5‬كن ش كلف اتتيةة ا ت ترنة عبر ا ةترة ‪.‬‬
‫‪ -‬إجراءات البحث ‪:‬‬
‫‪ -1‬رالةةةةةةةةةةةةةةة كلةةةةةةةةةةةةةةةحة ت طةةةةةةةةةةةةةةة ر اتةاةةةةةةةةةةةةةةةر ‪.‬‬
‫‪ -2‬ع ا بط‬
‫اتكتطلب‬
‫اتيبلة تتح ةة كلةتن اتطة‬
‫ةةة اتكهةةة را ايل لةةةة نات كةةة‬
‫نا ةترة ‪.‬‬
‫لةةةت ا ات كبةةةةنتر‬
‫ إجراءات البحث ‪:‬‬‫‪ -3‬نضش ئك كب ئة بكراحل اتتطنةر‪ ،‬نكع ةةر اتتطنةر‪،‬‬
‫نكع ةةر أ ا اتط ‪ ،‬نكع ةةر اتتيةة اتكيترح تتطنةر كلف‬
‫اتتيةة ا ت ترنة ‪.‬‬
‫‪ -4‬ع ا ئك بكه نأةشط نأه اف اتتعل تكيرر اتنل ئط‬
‫اتكتع ة ب لت ا كلف تيةة اتتعل عبر ا ةترة ‪.‬‬
‫ةحن اتتعل عة‬
‫ا عة ناتع ه اتط‬
‫‪ -5‬ع ا كية‬
‫الت ا كلف اتتيةة ا ت ترنة عبر اإلةترة ‪.‬‬
‫‪ -6‬ع ا كلف اتتيةة ا ت ترنة ن ق اتينائ اتكع ت ‪.‬‬
‫‪ -‬إجراءات البحث ‪:‬‬
‫‪ -7‬تطبةق أ نا اتبحن كن ا‬
‫(كية ة‬
‫تب را ناتكي ةة‬
‫اتك تلف‬
‫ات ا عة ة ةحةةن اتةةتعل – كية ة‬
‫ا تع ة ه ةح ةن‬
‫اتةةتعل ) تطبةي ة بلة ة نبع ة ة عل ة ط ة‬
‫اتكعكةةنعتةن‬
‫اتتعرةبةةةة ناتضةةة بط نتةةة اتتأ ةةة كةةةن اتت ةةة‬
‫اتكعكنعتةن‬
‫كية ل ات ا عة نا تع ه تلتعل ‪.‬‬
‫بةةةةن‬
‫‪ -‬إجراءات البحث ‪:‬‬
‫‪ -8‬رصةةة اتةةة رع‬
‫نكع تعةةة اتبة ةةةة‬
‫بةةة تطرق اإلحصةةة ئة‬
‫اتكة لب ‪.‬‬
‫‪ -9‬ات رنج بةت ئج اتتطبةق نتنصة‬
‫نكيترح‬
‫اتبحن‪.‬‬
‫‪ -‬نتائج البحث ‪:‬‬
‫‪ -1‬تنع رنق ا‬
‫ت حص ئة بةن ط‬
‫اتكعكنع اتتعرةبة‬
‫ناتبعةة‬
‫ة اتية لةةن اتيبلة‬
‫ةة كية لةة ات ا عةةة نا تعةة ه‬
‫ةحن اتتعل ‪ ،‬تص ت‪ ،‬اتية‬
‫اتبع ‪.‬‬
‫‪ -‬نتائج البحث ‪:‬‬
‫‪ -2‬تنع ة ةةرنق ا‬
‫ت ة حص ة ئة بةةةن ط ة‬
‫اتكعكنعة اتتعرةبةة ناتكعكنعة اتضة بط‬
‫ة اتية ة‬
‫اتبع ة‬
‫عل ة كية ل ة ات ا عة ة‬
‫نا تعةةة ه ةحةةةن اتةةةتعل ‪ ،‬تصةةة ت‪ ،‬اتكعكنعةةة‬
‫اتتعرةبة ‪.‬‬
‫ وظائف ملف التقييم االلكترونى‪:‬‬‫‪ -1‬اتت اكن ‪Synchronous‬‬
‫‪ -2‬ات ت اكن ‪Asynchronous‬‬
‫‪ -3‬اتةي ش اتكتلللل ‪Threaded Discussions‬‬
‫‪ -4‬را اتنل ئل اتكتع ة ‪Multimedia Capabilities‬‬
‫‪ -5‬ةي‬
‫عك تبرنتن نل ‪FTP‬‬
‫‪ -6‬اتنا ئف ا شرا ة ‪Moderator Functions‬‬
‫وظائف ملف التقييم االلكتروني‪:‬‬
‫‪ -7‬ةي ة ةا ك ة تتةةأكةن بة ة ة نكلف ة اتط ة اتش صةةة نتةةأكةن ات ة نل‬
‫تلةا ناتلك ح ب لتعراس بعس اتةرنابط نن غةرهة ن ية تناةفة اتفةر‬
‫ات ا ل ت اتةا (كعل ‪-‬ط ت )‬
‫‪ -8‬ةي ة تغ ة ة راعع ة عل ة ث ة ن كلةةتنة ‪ ،‬اتط ت ة ةي ة تغ ة ة راعع ة‬
‫اتة ‪ ،‬اتط ةي كنا تغ ة راعع عل ك ئه ‪ ،‬اتكعل ةية تغ ةة راععة‬
‫عل اتط ‪.‬‬
‫‪ -9‬ةحتفا ببة ة‬
‫عن أ ا اتط ت أثة اتعكل نات رع‬
‫‪ -10‬ةعل اتط ت بك ةلتع‬
‫كه اتتيةة كن‬
‫اتت حييه ‪.‬‬
‫ل تنح ا ع ة ‪.‬‬
‫وظائف ملف التقييم االلكتروني‪:‬‬
‫‪ -11‬تيةةة ة اتكلةةة ع ا ناتتعلةكةةة‬
‫اتعكل‪.‬‬
‫ناتتلكةحةةة‬
‫تلط تةةة أثةةةةة‬
‫‪ -12‬رعةة اتط تةة تنضةةش كةةن ةة ل ئكةة اتكعةة ةةر ات صةة‬
‫بتيةة كلةف اتتيةةة ا ت ترنةة بحةةن ةلةتطةش تيةةة أعك تةس اتةة‬
‫نتيةة اي ران تس بل تيةة اتكعل يعك تس‪.‬‬
‫‪ -13‬ةي بعةس اتكصة ر اتكرتبطة بكنضةنع اتةتعل ناتتةن تعةةن‬
‫تعلكس ناتكنا ش اتكرتبط بكلف اتتيةة تكش ه ة ةكة ج‬
‫اتط ت‬
‫كن كلف اتتيةة اي ر ‪.‬‬
‫‪ -‬توصيات البحث ‪:‬‬
‫‪ -1‬اي بةكن ج كلف اتتيةة اإلت ترنة عبر اإلةترة‬
‫اتكيترح ل اتبحن عة ةت ج كلف اتتيةة اإلت ترنة‬
‫عبر ا ةترة ‪.‬‬
‫‪ -2‬ت رة‬
‫ناإلةترة‬
‫ا ةترة ‪.‬‬
‫عل كه را اتتع كل كش ات كبةنتر‬
‫اتط‬
‫بل الت ا كلف اتتيةة اإلت ترنة عبر‬
‫‪ -3‬ا لتع ة بكص ر اتتعل ا ت ترنةة اتكت ح عبر‬
‫كه را أ ا كه نأةشط‬
‫ا ةترة إل ل اتط‬
‫اتتعل ا ل كلف اتتيةة اإلت ترنة عبر ا ةترة ‪.‬‬
‫‪ -4‬الت ا أ نا اتتف عةل اتكت اكةة نغةةر اتكت اكةة‬
‫عة ت رة اتط عل كه را الةت ا كلةف اتتيةةة‬
‫اإلت ترنة عبر ا ةترة ن تة تلتغلة علة اتكشة‬
‫اتتةةةةةةةةةة تةةةةةةةةةةناعهه أثةةةةةةةةةةة الةةةةةةةةةةت ا اتكلةةةةةةةةةةف‪.‬‬
‫‪ -5‬اتتينة اتكلتكر تلط إل ل به كه را الت ا‬
‫كلف اتتيةة اإلت ترنةة عبةر ا ةترةة ن تة كةن ة ل‬
‫ايةشةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةط ايلةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةبنعة ‪.‬‬
‫‪ -6‬ضةةرنرة تةةن ةر بةئ ة اتةةتعل ا ت ترنةة ة اتغةة ة‬
‫ب تكص ر عة الت ا كلف اتتيةةة اإلت ترنةة عبةر‬
‫ا ةترةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةة ‪.‬‬
‫‪ -7‬الت ا اتكةتة ة نات تة ا ت ترنةةة ناتكنا ةش‬
‫اإلثرائة ة تك ة ته ة كةةن نر كه ة ة ت ة رة اتط ة‬
‫عل كهة را الةت ا كلةف اتتيةةة اإلت ترنةة عبةر‬
‫ا ةترة ‪.‬‬
‫‪ -8‬الةةت ا كلةةف اتتيةةةة اإلت ترنةةةن عبةةر ا ةترة ة‬
‫ةةن اتتعلةةة اتع ة كعن ن بةةل اتع ة كعن ت ة ة ة ات ا عة ة‬
‫نا تعةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةة ه ةحةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةن اتةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةتعل ‪.‬‬
‫‪ -9‬ةش ”نحة ة اتتيةةة ا ت ترنةةن“ نت ةنن ت بعة‬
‫تكر ة اتية ة ناتتيةةنة ا ةةل اتع كع ة ‪ ،‬نن ارا‬
‫اتتربةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةة ناتتعلةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةةة ‪.‬‬
‫ناآلن لةةةةة اتتربةةةةة ع كعةةةة عةةةة ان بصةةةة ةشةةةة‬
‫”نحةةة ة اتتيةةةةة ا ت ترنةةةة “ نتفعةلهةةة ناتعكةةةل بهةةة‬
‫ا ل ات لة تت نن ةناة ته ا اتكشرنع‪.‬‬
‫مرحلة‬
‫التحليل‬
‫‪ -1‬تحليل المشكلة وتقدير الحاجات‪.‬‬
‫‪ -4‬تحديد مهام وأنشطة التعلم‪.‬‬
‫‪ -2‬تحليل خصائص المتعلمين وسلوكهم المدخلى‪.‬‬
‫‪ -5‬تحديد األهداف التعليمية العامة‪.‬‬
‫‪ -3‬تحديد الخبرات واالمكانات السابقة‪.‬‬
‫‪ -6‬تحديد معايير األداء‪.‬‬
‫‪ -7‬تحديد معايير تقييم ملف التقييم االلكترونى عبر االنترنت‪.‬‬
‫‪ -3‬تحديد نمط التعامل مع ملف التقييم‬
‫‪ -2‬تنظيم ونشر محتوى ملف التقييم االلكترونى‪.‬‬
‫‪ -1‬تحديد األهداف التعليمية‪.‬‬
‫‪ -4‬اختيار الوسائط والمصادر اإللكترونية المناسبة واستراتيجيات توظيفها‪.‬‬
‫االلكترونى واستراتيجيات تنفيذه‪.‬‬
‫مرحلة‬
‫التصميم‬
‫مرحلة‬
‫التطوير‬
‫واالنتاج‬
‫‪-6‬تصميم خريطة الموقع‪.‬‬
‫‪ -5‬تصميم أدوات القياس‪.‬‬
‫‪ -7‬إعداد الخريطة االنسيابية لملف التقييم‪.‬‬
‫‪ -8‬البيئة الهندسية لملف التقييم االلكترونى عبر االنترنت‪ -9 .‬تصميم التفاعل داخل ملف التقييم االلكترونى عبراالنترنت‪.‬‬
‫‪ -1‬انتاج موقع ملف التقييم االلكترونى‪ - .‬ربط الموقع بأدوات التفاعل‪ -3 .‬االخراج المبدئى لموقع ملف التقييم االكترونى‪.‬‬
‫‪ -4‬بناء ومراجعة نموذج ملف التقييم االلكترونى المبدئى‪ -5 .‬التقويم المبدئى لنموذج ملف التقييم االلكترونى المبدئى‪.‬‬
‫‪ -6‬التعديل واإلخراج النهائى لموقع ملف التقييم االلكترونى عبر االنترنت‪.‬‬
‫مرحلة‬
‫التطبيق‬
‫‪ -1‬التجربة االستطالعية‪.‬‬
‫‪ -4‬مرحلة التجريب‪.‬‬
‫مرحلة‬
‫التقويم‬
‫‪ -1‬تقييم أداء الطالب‪.‬‬
‫‪ -2‬تحديد مجموعات البحث‪.‬‬
‫‪ -5‬التطبيق البعدى ألدوات البحث‪.‬‬
‫‪ -3‬التطبيق القبلى ألدوات البحث‪.‬‬
‫‪ -2‬األساليب اإلحصائية المستخدمة فى تحليل ومعالجة البيانات‪.‬‬
‫ش ل(‪ :)1‬ةكن ج كيترح تكلف اتتيةة ا ت ترنة عبر ا ةترة‬
‫التقويم‬
‫التكوينى‬
‫والتغذية‬
‫الراجعة‬
‫ملف التقييم االلكترونى‬
‫الشاشة الرئيسية لملف التقييم االلكترونى عبر االنترنت‬
‫انشاء ملف التقييم‬
‫مرشد ملف التقييم‬
‫لوحة المناقشة‬
‫صيانة‬
‫البيانات‬
‫لوحة االقتراحات‬
‫اعالنات ملف‬
‫التقييم‬
‫إدارة النظام‬
‫هوية المستخدم‬
‫الرد على المقاالت‬
‫معايير التقييم‬
‫منتدى المناقشة واالقتراحات‬
‫صفحة االنترنت الشخصية‬
‫البيانات الشخصية‬
‫حذف اشتراك مستخدم‬
‫تحديث بيانات مستخدم‬
‫كلمة المرور‬
‫اسم المستخدم‬
‫إضافة مستخدم جديد‬
‫صيانة بيانات المستخدم‬
‫إعالن األخبار‬
‫حذف المقاالت‬
‫تعديل المقاالت‬
‫استعالم عن بيانات مستخدم‬
‫تحديث البيانات الشخصية‬
‫تصفح األراء‬
‫وضع األراء‬
‫تصفح المعلومات‬
‫تصفح مقاالت المواضيع‬
‫مواضيع جديدة‬
‫مرشد ملف التقييم‬
‫هوية المستخدم‬
‫خريطة الموقع‬
‫مرشد انشاء ملف التقييم‬
‫مقدمة ملف التقييم‬
‫مواقع مرتبط‬
‫معايير التعلم‬
‫استعالم عن األعمال‬
‫ادخال البيانات الشخصية‬
‫التقييم والتغذية الراجعة الذاتية‬
‫رفع المهام واألنشطة‬
‫أهداف التعلم‬
‫التغذية الراجعة للمعلم‬
‫التقييم والتغذية الراجعة الذاتية‬
‫تصفح ملف التقييم‬
‫مهام وأنشطة التعلم‬
‫التغذية الراجعة للزمالء‬
‫عرض أفضل األعمال‬
‫استعالم عن األعمال‬
‫استعالم عن المؤلفين‬
‫كتابة التغذية الراجعة‬
‫أهداف التعلم‬
‫شكل (‪ )3‬الوظائف الهندسية لملف التقييم االلكترونى عبر االنترنت‬
‫تصفح ملف التقييم‬
‫تصفح ملف التقييم‬
‫انشاء ملف التقيم‬
‫قاعدة بيانات ملف التقييم‬
‫ تصفح المحتوى‬‫‪ -‬تصفح األعمال‬
‫قاعدة بيانات المناقشة‬
‫‪ -‬أهداف التعلم‬
‫قاعدة بيانات االعالنات‬
‫‪ -‬مهام المقرر‬
‫‪ -‬عرض أفضل األعمال‬
‫‪ -‬التقييم والتغذية الراجعة الذاتية‬
‫‪ -‬التقييم والتغذية الراجعة للمعلم‬
‫محركات ‪ODBC‬‬
‫‪ -‬التقييم والتغذية الراجعة للزمالء‬
‫ البيانات الشخصية‬‫‪ -‬صفحة الويب الشخصية‬
‫صيانة البيانات‬
‫تصفح ملف النقييم‬
‫انشاء ملف التقييم‬
‫منتدى المناقشة‬
‫منتدى االقتراحات‬
‫الخادم‬
‫إدارة النظام‬
‫إدارة النظام‬
‫‪ -‬إعالن األخبار‬
‫مرشد ملف التقييم‬
‫إعالنات ملف التقييم‬
‫مرشد ملف التقييم‬
‫‪ -‬صيانة بيانات المستخدم‬
‫‪ -‬معايير ‪ -‬إختيارالمحتوى‬
‫ إضافة مستخدم جديد‬‫التحقق من هوية المستخدم‬
‫المعلم‬
‫شكل (‪ )2‬خريطة الموقع‬
‫البيئة الهندسية لنظام ملف التقييم االلكترونى عبر االنترنت‬
‫‪ -‬معايير التقييم ‪-‬مرشد إنشاء ملف التقييم‬
‫الطالب‬
‫اتحك هلل ر اتع تكةن‬