NIVELES DE DESARROLLO DE LA INTEGRACIÓN SENSORIAL

Patricia Gómez Trujillo

NIVELES DE DESARROLLO DE LA INTEGRACIÓN SENSORIAL

NIVELES DE DESARROLLO En el primer nivel de desarrollo SENTIDOS – LOGROS EJERCERÍAN UNA INFLUENCIA FUNDAMENTAL EN EL DESARROLLO Las experiencias táctiles, vestibulares y propioceptivas Control de los movimientos del cuerpo.

En el segundo nivel de desarrollo Desarrollo de su imagen corporal, el niño mejora la planificación de sus movimientos. Una buena integración de las distintas informaciones sensoriales.

Para adquirir una mejor estabilidad emocional con una mejor capacidad de atención.

NIVELES DE DESARROLLO DE LA INTEGRACIÓN SENSORIAL NIVELES DE DESARROLLO SENTIDOS – LOGROS En el tercer nivel de desarrollo La actividad con una meta determinada adquiere cada vez más importancia. Todo lo que hace el niño tiene un principio, un desarrollo y un fin, y no pierde de vista su objetivo.

Los sistemas visual, vestibular y propioceptivo colaboran para permitir la coordinación ojo-mano EJERCERÍAN UNA INFLUENCIA FUNDAMENTAL EN EL DESARROLLO De la percepción de la forma y del espacio.

La percepción visual nos permite interpretar lo que vemos, mientras que la visión es sencillamente el reconocimiento de lo que vemos. La estimulación vestibular sería necesaria para el buen desarrollo de la percepción en profundidad, mientras que los sistemas táctiles propioceptivo estarían más relacionados con las actividades de manipulación de objetos.

NIVELES DE DESARROLLO DE LA INTEGRACIÓN SENSORIAL NIVELES DE DESARROLLO SENTIDOS – LOGROS EJERCERÍAN UNA INFLUENCIA FUNDAMENTAL EN EL DESARROLLO El cuarto nivel es el resultado de un buen desarrollo de la integración sensorial en los anteriores niveles La integración de numerosas informaciones sensoriales es necesaria para el desarrollo de un buen abstracto.

razonamiento Un buen concepto de uno mismo, el autocontrol y la confianza en uno mismo proceden del sentimiento de que el cuerpo propio es un ser sensorial-motor competente y capaz de responder a las demandas ambientales.

El desarrollo de una buena integración sensorial permite al niño funcionar bien tanto académicamente como socialmente

DIFICULTADES EN LA INTEGRACIÓN SENSORIAL

PROBLEMA DE PROCESAMIENTO

Hipersensibilidad al tacto, al movimiento o a los sonidos Hiposensible a los estímulos

CONDUCTAS QUE MANIFIESTA

Alta distractibilidad, respuestas exageradas ante el contacto físico, desagrado ante ciertas texturas, miedo exagerado ante movimientos básicos, miedo a los juegos del parque, miedo ante los sonidos fuertes.

Busca estímulos de forma exagerada y continuada, choca contra los objetos, busca el contacto con los demás constantemente y con brusquedad.

DIFICULTADES EN LA INTEGRACIÓN SENSORIAL

PROBLEMA DE PROCESAMIENTO Nivel de actividad muy alto o muy bajo Problemas de coordinación Nivel de actividad muy alto o muy bajo Problemas de coordinación Retraso en el aprendizaje académico CONDUCTAS QUE MANIFIESTA Busca el movimiento continuamente o por el contrario le disgusta moverse y se cansa fácilmente. Tiene poco equilibrio, descoordinado, tiene muy poca precisión motriz, tiene dificultades para aprender nuevas tareas motrices. Es impulsivo y fácilmente distraído. No anticipa las consecuencias acciones. Se frustra de sus fácilmente, puede presentar agresividad y tener problemas en los cambios de actividades .

AMBIENTE MULTISENSORIAL

La integración sensorial es un tipo de procesamiento sensorial. La cual transforma la sensación en percepción.

El mayor desarrollo de la “respuesta adaptativa”.

integración sensorial ocurre durante una Una respuesta adaptativa se define como una respuesta hacia una experiencia sensorial. Una respuesta con propósito y dirigida a cumplir un objetivo.

La formación de una respuesta adaptativa ayuda al cerebro a desarrollarse y organizarse a si mismo. Genera aprendizaje.

Cuando la capacidad “sensorio-integrativa” de un niño es suficiente para alcanzar las demandas del ambiente, la respuesta del niño será eficiente, creativa y satisfactoria.

El ser humano esta diseñado para disfrutar de actividades que promueven el desarrollo de su cerebro.

Por sensaciones que organizan a su cerebro, y lo llevan a realizar respuestas adaptativas para generar aprendizaje.

lo tanto busca

AMBIENTE MULTISENSORIAL Mejora en las habilidades sociales y de comunicación.

Mayor motivación.

Cambios de conducta positivos.

Mejora las funciones intelectuales: contacto visual, atención, seguimiento de instrucciones, etc.

Relajación.

TRATAMIENTO EN INTEGRACION SENSORIAL

1. Es necesario crear un ambiente especializado, enriquecido con oportunidades que provean experiencias desarrollo del sensoriales niño.

esenciales para el 2. Las interacciones del niño con este ambiente, deben ser guiadas por un especialista.

3. El objetivo del terapeuta o el docentes es facilitar de que el niño genere espontáneamente respuestas adaptativas e integre aquellas sensaciones aprenda a experimentadas.

Que través de experiencias exitosas.

el niño

TRATAMIENTO EN INTEGRACION SENSORIAL

4. El docente o el terapeuta información sensorial.

preparará (a través de estímulos sensoriales específicos) el cerebro del niño para que procese de manera más eficiente la 5. Se busca lograr el funcionamiento cerebro del niño, correctamente la para que óptimo del este integre información desde sus sentidos y logre objetivos.

generar respuestas exitosas a sus

…” La integración sensorial ocurre cuando un niño espontáneamente planea y ejecuta una respuesta adaptativa exitosa a una experiencia sensorial”…