Transcript Replanejamento - 2014 - COLÉGIO ESTADUAL HUGO SIMAS

REPLANEJAMENTO 2014
Replanejamento - 2014
Pauta
• Informações Gerais
• Apresentação do Plano de Ação 2014
• Planejamento da Semana de Integração
• Parâmetros (critérios) do Conselho Final
• Apresentação do Projeto de Artes
• Ficha de pré-Conselho
Informações Gerais – 1º Semestre
1º Bimestre
• Início: 03/02/14 – Término: 30/04/14
• Replanejamento: 26/03/14
• Entrega de notas: 05/05/14
• Conselho de Classe: 17/05/14 (sábado)
• Entrega de boletins
Informações Gerais – 1º Semestre
2º Bimestre
• Início: 01/05/14 – Término: 25/07/14
• Entrega de notas: 31/07/14
• Conselho de Classe: 09/08/14
LEMBRETES
• Lembrete : O professor que ainda não
entregou o Planejamento 2014 terá o prazo
máximo de entrega no dia 04/04/14 (sexta
feira).
• Lembrete: O Professor que precisar faltar, por
favor comunique a Escola com antecedência.
• Esclarecimento: Os horários dos funcionários
estão em edital para maior integração do
Colégio.
PLANO DE AÇÃO - COLÉGIO ESTADUAL HUGO SIMAS - 2014
DIMENSÃO
PROBLEMA/
DESAFIO
Informações
fragmentadas
entre setores
da escola
CAUSA DO
PROBLEMA
Informações
não
compartilhada
s com a
comunidade
escolar.
AÇÕES
(O QUE FAZER)
RECURSOS
(COM O
QUE)
1. Conhecer, ouvir e
acatar, as opiniões de
forma democrática
1.Mídias
adequadas e
acessíveis,
exposições
em mural e
convocação
da
comunidade
com
frequência
para participar
de reuniões.
Melhorar os repasses
das ações
2. Local
adequado
para
atendimento
de toda a
comunidade
escolar.
3. Cobrar do Conselho
escolar e da APMF a
disseminação das
informações
(administrativas,
financeiras,
pedagógicas)
Projetos
interdisciplinar
es
Organizar eventos,
palestras
Convidar
especialistas
da
comunidade
escolar
Gestão escolar
democrática
Dificuldade
em atender os
anseios da
comunidade
escolar
Envolver toda a
comunidade escolar
CRONOGRA
MA
(QUANDO)
1.Bimestral
ENVOLVIDOS
(PARTICIPANT
ES DA AÇÃO)
1.Comunidade
Escolar
METAS PARA
2014
1. Facilitar o
acesso a
informação,
fomentar a
participação da
comunidade na
resolução dos
problemas
(administrativo,
pedagógico,
financeiro)
Prática
pedagógica
Avaliação
Acesso,
permanência
e sucesso
Ausência de
interação
entre os
conhecimento
s prévios da
comunidade
para
conhecimento
s científicos.
Conscientizaç
ão do papel da
comunidade
escolar
O não
cumprimento
das suas
atribuições e
responsabilida
des.
Melhorar a
disseminação da
proposta pedagógica
da escola.
Mídias
adequadas,
reuniões
pedagógicas
que atendam
as
necessidades
específicas da
escola
Durante o ano
letivo
Professores,
equipe
pedagógica,
direção, agentes
e alunos, ou
seja, toda a
comunidade
escolar
Realizar ações que
visem a
disseminação da
proposta
pedagógica bem
como o seu
cumprimento.
Estabelecer
critérios,
propiciar a
autoavaliação,
utilizar
diferentes
instrumentos
para coletar
informações.
Informações
não
compartilhada
s com a
comunidade
escolar.
Estabelecimento de
critérios justos e
democráticos com a
intervenção da equipe
pedagógica.
Convidar
especialista
para definir
critérios
avaliativos.
Acesso a
equipamento
multimídia,
Durante o ano
letivo
Professores,
equipe
pedagógica,
direção, agentes
e alunos, ou
seja, toda a
comunidade
escolar
Realizar ações que
visem a construção
de um processo de
avaliação formativa
com a participação
efetiva da equipe
pedagógica.
Excesso de
alunos na sala
de aula; Falta
de contraturno
eficaz e com
mais oferta;
Critérios mais
claros para
avaliação dos
profissionais
da educação;
Divulgar os
índices
oficiais.
Abertura para
manifestação
da
comunidade
Mídias, reuniões
O ano todo
Comunidade
escolar
Reuniões,
palestras,
convocações
Planejamento da Semana de
Integração
• Sugestões de Temas (professores, alunos e
comunidade escolar):
• Sugestão:
• Segunda e Terça: Apresentação dos Trabalhos
• Quarta: Show de Talentos
• Quinta e Sexta: Jogos/Gincana
Sugestões de Temas Propostos pelos
Alunos
Copas do Mundo
Nelson Mandela
História do Igapó
Circo
Cantores Brasileiros
Anos 60
Drogas
Tecnologia
Medicina
Violência
Atores/Atrizes
Teatro
Anime e Mangá
Mitologia
Músicas
Esportes
Filmes
Profissões
Culturas do Mundo
Pontos Turísticos de Londrina
Contos de Fada
Presidentes do Brasil
Fotografias
Parque Aquático
Sugestões de Atividades Propostas
pelos Alunos
•
Jogos Interclasse
•
Gincana
•
Palestras (profissões, drogas, etc.)
•
Show de Talentos
•
Batalha de Rimas
•
Oficinas (dança, arte, grafitagem, etc.)
•
Apresentações de Skate – LSP (Londrina Skate Park)
•
Cinema
•
Arrecadação de Alimentos
•
Show Musical (convidados)
Parâmetros (Critérios) utilizados no
Conselho de Classe Final 2013

O aluno poderá ser avaliado em conselho de classe final, não
ultrapassando 50% do número total das disciplinas de sua série,
tanto para o ensino fundamental quanto para o ensino médio.

Na (s) disciplina (s) em que o aluno não for aprovado, ou seja, não
atingir a média 6,0 (seis pontos), o mesmo poderá ser avaliado em
conselho de classe final desde que, a soma das diferenças das notas
que possui para a média 6,0 (seis pontos), não ultrapasse 5,0 (cinco
pontos).
Sobre Conselho de Classe no
Regimento Escolar
Seção IV – do Conselho de Classe
(...)
Art. 31 – São atribuições do Conselho de Classe
I. Analisar as informações sobre os conteúdos curriculares, encaminhamentos metodológicos e práticas
avaliativas que se referem ao processo ensino aprendizagem;
II. Propor procedimentos e formas diferenciadas de ensino e de estudos para melhoria do processo ensino
e aprendizagem;
III. Estabelecer mecanismos de recuperação de estudos, concomitantes ao provesso de aprendizagem, que
atendam às reais necessidades dos alunos, em consonância com a Proposta Pedagógica Curricular da escola;
IV. Acompanhar o processo de avaliação de cada turma, devendo debater e analisar os dados qualitativos e
quantitativos do processo ensino e aprendizagem;
V. Atuar com co-responsabilidade na decisão sobre a possibilidade de avanço do aluno para série/etapa
subsequente ou retenção, após a apuração dos resultados finais, levando-se em consideração o
desenvolvimento integral do aluno;
Apresentação do Projeto de Artes
Prof. Rodrigo