Transcript ENSINAR A LER E A ESCREVER O QUE É

CURSO PREPARATÓRIO
PROFESSOR MUNICIPAL 1º E 2º
CICLOS DO ENSINO FUNDAMENTAL
CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS
PROFESSORA: LILIAN MICHELLE
INFORMAÇÕES BÁSICAS DO CURSO E
DO CONCURSO
Banca organizadora: IBFC
Inscrições: 10/02 a 26/03 pela internet
Data provável da prova 17/05
Duração da prova: 4 horas
Questões:
10 – Políticos pedagógicos
30 – Específicos
1 - Redação
CONCEPÇÕES DE ALFABETIZAÇÃO E
LETRAMENTO
O QUE É ALFABETIZAÇÃO?
 ENSINAR A LER E A ESCREVER
O QUE É LETRAMENTO?
ESTADO OU CONDIÇÃO DE
QUEM NÃO APENAS SABE LER E
ESCREVER, MAS CULTIVA E
EXERCE PRÁTICAS SOCIAIS QUE
USAM A ESCRITA
CONSIDERAR OS USOS E FUNÇÕES DA
ESCRITA COM BASE NO
DESENVOLVIMENTO DE ATIVIDADES
SIGNIFICATIVAS DE LEITURA E ESCRITA
NA ESCOLA
 É IMPORTANTE SER
ALFABETIZADO E LETRADO
 TER-SE APROPRIADO DA
ESCRITA É DIFERENTE DE TER
APRENDIDO A LER E
ESCREVER
 APRENDER A LER E ESCREVER
SIGNIFICA ADQUIRIR UMA
TECNOLOGIA, A DE CODIFICAR E DE
DECODIFICAR A LÍNGUA ESCRITA
 APROPRIAR-SE DA ESCRITA É TORNAR
A ESCRITA “PRÓPRIA” OU SEJA
ASSUMÍ-LA COMO SUA
PROPRIEDADE
MAGDA SOARES (2004) PROPÕEM
“REINVENTAR A ALFABETIZAÇÃO”
DEFENDENDO UM TRABALHO COM O
SISTEMA DE ESCRITA ALFABÉTICA (SEA)
ATRAVÉS DE PRÁTICAS DE LETRAMENTO, A
SABER, ALFABETIZAR POR MEIO DE PRÁTICAS
DE LEITURA E ESCRITA DE GÊNEROS E
SUPORTES VARIADOS EM CONDIÇÕES
SOCIAIS DE USO.
IDEIAS QUE INFLUENCIAM AS PRÁTICAS ATUAIS DE
ALFABETIZAÇÃO
 ESTUDOS DE EMÍLIA FERREIRO E ANA TEBEROSKY
(1985) SOBRE A PSICOGÊNESE DA LÍNGUA ESCRITA.
 OS “ERROS” (ERRO = HIPÓTESE) QUE O SUJEITO
COMETE PASSAM A SER REVELADORES DAS HIPÓTESES
QUE ELABORA SOBRE COMO A ESCRITA FUNCIONA.
 DESCREVEM-SE DIFERENTES FASES PELAS QUAIS A
CRIANÇA PASSA: PRÉ-SILÁBICA, SILÁBICA E
ALFABÉTICA.
IDEIAS QUE INFLUENCIAM AS PRÁTICAS ATUAIS DE
ALFABETIZAÇÃO
 TROCAS E COPERAÇÃO COM O OUTRO
(maturação, estímulo do ambiente,
aprendizagem social e tendência ao equilíbrio
(organização).(Piaget, 1987)
 TRABALHO DESENVOLVIDO PELA SEA - Atividades
que envolvam, além da compreensão do
funcionamento do nosso sistema de escrita, a
leitura e a produção de textos com autonomia.
PERSPECTIVA DO CICLO DE ALFABETIZAÇÃO
“(...) A COMPLEXIDADE DA APRENDIZAGEM
DA ESCRITA É UMA DAS RAZÕES PARA A
DELIMITAÇÃO DE UM PERÍODO DE TEMPO
MAIOR QUE UM ANO PARA QUE A
CONSOLIDAÇÃO DA ALFABETIZAÇÃO OCORRA.”