Transcript prezentace Ing. Hany Havránkové pro ředitele ZUŠ

Financování ZUŠ
Hana Havránková
Vývoj řízení škol zřizovaných obcemi
a kraji
• do r. 1989
• r. 1990-2000
národní výbory různých stupňů
MŠMT, školské úřady
(odvětvové řízení)
obce
• r. 2001-2002
Krajské úřady, okresní úřady
obce, kraje
• r. 2003-dosud
Krajské úřady
obce, kraje
Povinná právní subjektivita středních škol- do
31.12.1990
Povinná právní subjektivita ostatních škol – od 1. 1.
2003
Principy financování ZUŠ do r. 2001
- MŠMT přidělovalo ŠÚ prostředky normativem
pro daný obor na žáka podle skutečných
výkonů v daném okrese ,
- normativy byly stanoveny na základě hodnot
Np a No, přičemž školské úřady měly povoleny
jen jisté tolerance; v mnoha okresech se
financování podle normativů prakticky
nerealizovalo,
Počty jednotek výkonů na 1 zaměstnance
v r. 1998 - 2001
Počet žáků na 1 pedagoga Np
1998
1999
2000
2001
hudební
21
21,2
18,97
18,97
ostatní
68
70
62,65
62,55
Počet žáků na 1 ostatního zaměstnance No
1998
1999
2000
2001
hudební
136
145
140,65
140,65
ostatní
440
430
417,10
417,65
Tolerance: Np + 5 % (např. v r. 1999)
No – 10 %
K +- 10 %
Finanční normativ jako rozdíl
příjmového a výdajového normativu
MŠMT stanovilo normativ jako rozdíl mezi příjmovým a
výdajovým normativem na žáka oboru hudebního a
ostatního (tzn. dva normativy)
Příklad r. 1994 – 1 žák hudebního oboru individuálního
Výdajový normativ
5 175 Kč
Příjmový normativ
1 379 Kč
Rozdíl – výsledný normativ
3 796 Kč
V průměru to postačovalo na krytí platů a 65 % odvodů.
Výkony ZUŠ
- již od r. 1996 ZUŠ zařazeny do druhého pásma priorit ve
finančním zabezpečení
- Od r. 1997 omezení nárůstu výkonů (zmrazení za okres
na úrovni výkonů šk. r. 1996/97)
- Bylo stanoveno, že počet žáků ZUŠ nesmí být větší než
20 % z počtu žáků vykonávajících povinnou školní
docházku; bylo to dodržováno
- Od vzniku krajských úřadů nárůst výkonů na ZUŠ – trvá
dosud, ani agregované normativy tomu nezabránily
- V MSK z 17,55 % došlo k nárůstu na 26,13 % z žáků
plnících povinnou školní docházku
Podíl žáků ZUŠ v MSK na celkovém počtu
žáků plnících povinnou školní docházku
okres
%
Bruntál
31,0
Frýdek-Místek
21,5
Karviná
23,6
Nový Jičín
32,4
Opava
25,3
Ostrava
27,1
MSK
26,1
Vývoj počtu financovaných žáků v ZUŠ
MSK v letech 2006 - 2010
25 000
24 777
24 500
24 498
24 017
24 000
23 500
23 000
23 472
23 113
25000
24500
22 500
24000
22 000
r. 2006
23500
r. 2007
r. 2008
r. 2009
r. 2010
23000
22500
22000
r. 2003
r. 2004
r. 2005
r. 2006
r. 2007
r. 2008
r. 2009
r. 2010
Financování ZUŠ po r. 2001
krajské a obecní školy
• Stát hradí přímé vzdělávací výdaje, jsou
definovány
• pro ZUŠ znamená zásadní změnu – jen
výdajový normativ, plně pokrývající přímé
vzdělávací výdaje
Transformace okresního modelu na
krajský
MŠMT
Republikové
normativy
Krajské úřady
Krajské
normativy
Školy a školská zařízení
Odpovědnost krajských úřadů za vztah k jednotlivým školám
Právní podpora – školský zákon, vyhláška o krajských
normativech, Směrnice
Agregované (republikové normativy)
• Dřívější státní normativy byly v členění podle jednotlivých oborů
vzdělání, každý okres dostal dle počtu žáků v jednotlivých
oborech vzdělání uvedených ve výkazech.
• Agregované normativy (později republikové) byly od r. 2003 na
věkové kohorty a zahrnují celkové výdaje na 1 dítě, žáka
studenta dle věkových kategorií. Krajům se tudíž přidělují
prostředky jen podle počtu žáků MŠ, ZŠ, SŠ a VOŠ, resp. DD.
• Jejich tvorba byla poprvé na základě výdajů a výkonů r. 2002,
od té doby se navyšují podle podmínek daných zákonem o
státním rozpočtu daného roku.
Republikové normativy r. 2003 a
2010
Věková
kategorie
Republikový
normativ r.
2003
Kč
Republikový
normativ r. 2010
Kč
3-5
29 800
39 858
6-14
29 646
46 747
15-18
42 898
54 495
19-21
44 008
47 351
3-18 let KZÚV
-
222 527
Proč je z hlediska finančního nárůst
výkonů v ZUŠ nevýhodný?
Do agregovaného normativu r. 2003
3-5 let bylo zahrnuto 5 % výdajů vynaložených ZUŠ v v
r. 2002
6 – 15 let bylo zahrnuto 95 % výdajů vynaložených ZUŠ
v r. 2002
při výkonech roku 2002
( tj. o cca 600 žáků méně než dnes)
Proč je z hlediska finančního nárůst
výkonů v ZUŠ nevýhodný?
Trvalý problém rozpočtu MSK
• Klesají výkony, na základě kterých získává kraj prostředky z
MŠMT formou republikových normativů, tj. žáci MŠ, ZŠ, SŠ
Rostou aktivity, které nevstupují do výpočtu normativních
prostředků
Školní družiny a kluby
Stravovaní
ZUŠ
SVČ
Klienti SPC
Rozpis z krajských úřadů na školy
Způsob a postup je stanoven
- Školským zákonem
- Vyhláškou o krajských normativech č. 492/2005 Sb.
- Směrnicí MŠMT k rozpisu rozpočtu na příslušný
kalendářní rok
Krajské normativy a krajská metodiky
Školský zákon
Ukládá povinnost krajským úřadům
• provádět rozpis prostřednictvím krajských
normativů na jednotku výkonu,
• stanovit jako součást normativů příplatky na
speciální vzdělávací potřeby dětí, žáků a studentů,
• při stanovení krajských normativů se řídit
vyhláškou,
• krajské normativy zveřejnit,
a definuje postavení obcí III v rozpočtovém procesu.
Zákon dále ukládá při stanovení
krajských normativů vycházet
zejména
z
dlouhodobého záměru
vzdělávací soustavy v kraji
vzdělávání
 z rámcových vzdělávacích programů (H)
 z rozsahu přímé vyučovací povinnosti (VP)
 z naplněnosti tříd (Ž)
a
rozvoje
Vyhláška o krajských normativech
(Postup při tvorbě krajských normativů)
Definuje jednotku výkonu:
1 žák v uměleckém oboru základní umělecké školy v
jednotlivé formě výuky, který se zároveň vzdělává v
základní škole, denní formě vzdělávání ve střední škole, v
denní formě vzdělávání v konzervatoři nebo v denní formě
vzdělávání ve VOŠ nebo je dítětem před zahájením plnění
povinné školní docházky
FN = 12*1,36*(1/Np*Pp + 1/No*Po) + ONIV
Stanovení hodnot Np
Ž=
Np = Ž*VP/H
průměrný počet dětí, žáků, studentů ve třídě,
skupině, oddělení v příslušném oboru vzdělání v
rámci kraje
H = průměrný týdenní počet vyučovacích hodin ve
třídě, skupině, oddělení v daném oboru vzdělání
VP = průměrný týdenní rozsah přímé vyučovací
činnosti pedagogů stanovený zvláštním předpisem
Np = Ž*VP/H
Výpočet průměrné vyučovací
povinnosti v ZUŠ
- příklad Vyučovací
povinnost
Přepočtené
úvazky
Hodiny
ředitel
6
6
1
zástupce
9
9
1
23
297
12,91
312
14,91
učitel
VP = 312/14,91 = 20,9
Np = Ž*VP/H
Krajské hodnoty VP v r. 2010
Taneční obor
LDO
Výtvarný obor
Hudební obor kolektiv
Hudební obor individuální
21,09
21,00
19,79
20,47
21,56
Tyto hodnoty byly vypočítány na základě údajů
jednotlivých ZUŠ v r. 2009
Np = Ž*VP/H
Ž=
průměrný počet dětí, žáků, studentů ve
třídě (skupině) v příslušném oboru vzdělání v
rámci kraje
- příklad Ž
krajská
hodnota
Počet
žáků
Počet
skupin(tříd)
Ž = počet
žáků ve
skupině
Taneční
208
17
12,24
9,77
LDO
28
4
7
7
Výtvarný
157
15
10,47
10,93
Hudebníkolektiv
222
9
24,67
30,37
Obor
Np = Ž*VP/H
Pokračování – hudební obor
• Počet tříd se stanoví jako počet odučených hodin/24
• Ž se stanoví jako podíl počtu žáků a počtu tříd (267/13)
Obor
Počet žáků
Počet
skupin(tříd)
Hudební-ind.
267
13
Ž = počet
žáků ve
skupině
Ž
krajská
hodnota
20,54
23,34
Np = Ž*VP/H
H=
průměrný počet vyučovacích hodin ve třídě,
skupině za týden v daném oboru vzdělání
- příklad -
Počet
tříd
Odučené
hodiny
Taneční
17
55
Výtvarný
15
LD
HO-kol.
HOindiv.
Korepetice
HN
Hra v
souboru
Přípr.
HV
a HN
Celkem
hodin
H
H
kraj
91
5,35
4,07
43
43
2,87
3,1
5
21
21
4,2
2,91
9
34
59
6,6
6,71
13
289
312
24
24,0
36
19
6
13
10
Np = Ž*VP/H
Stanovení Np (dle vzorce)
umožňuje stanovit počet pedagogických zaměstnanců
2003
2005
2009
2010
Taneční
50,68
50,65
50,65
LDO
45,69
46,54
47,42
Výtvarný
70,30
72,93
74,36
HO kol.
68,44
93,21
92,66
92,66
HO indiv.
20,74
19,93
20,72
20,97
Porovnání s ostatními kraji Np
Rozpětí 50,65 – 72,51
Průměr 57,87
MSK 1. pořadí
MSK 50,65
Porovnání s ostatními kraji Np
Rozpětí 62,65 – 84
Průměr 72,55
MSK
74,36
Pořadí MSK 11.
Porovnání s ostatními kraji Np
Rozpětí 44,34 – 50
Průměr 46,86
MSK 47,42
Pořadí MSK 10.
Porovnání s ostatními kraji Np
Rozpětí 19,7 – 21,66
Průměr 20,63
MSK 20,97
Pořadí 9.
Porovnání s ostatními kraji Np
Rozpětí 48 – 102
Průměr 89,03
MSK 92,66
Pořadí 4.
FN = 12*1,36*(1/Np*Pp + 1/No*Po) + ONIV
Stanovení hodnot No
No = V/ PZo
V
= výkony daného typu nebo druhu školy
PZo = počet ostatních zaměstnanců v daném typu
či druhu školy kraje za uplynulý kalendářní
rok
Omezení: vypočtené hodnoty lze zvýšit nebo
snížit o 5 %
Vývoj No v MSK
Do r. 2002 stanoven
• pro hudební indiv. obor
• pro ostatní obory
417,65
140,65
(dle původních „státních“ normativů MŠMT)
• Do r. 2008 stanoven 160,89 pro všechny obory
• Od r. 2009 stanoven na 166,69 pro všechny
obory
Porovnání No s ostatními kraji
Kraj
NO
kolektiv
No
indiv.
Pořadí
Pořadí
Moravskoslezský
166,69
1
166,69
11
Karlovarský
210,00
2
180,00
13
Vysočina
417,10
3
210,00
14
Ústecký
419,10
4
155.04
6
Plzeňský
430,00
5
140,00
2
Praha
430,00
6
170,52
12
Jihomoravský
450,00
7
154,72
4
Středočeský
455,94
8
148,73
3
Královehradecký
458,81
9
160,00
8
Jihočeský
467,59
10
160,00
9
Olomoucký
470,00
11
135,00
1
Pardubický
470.00
12
157,07
7
Zlínský
470,00
13
160,00
10
Liberecký
500,90
14
155,00
5
ČR
415,44
160,91
FN = 12*1,36*(1/Np*Pp + 1/No*Po) + ONIV
Stanovení hodnot Pp a Po
(průměrné rozpočtované platy)
Průměrná měsíční výše platu pedagogického a ostatního
zaměstnance je tvořena průměrnou výší složek platu
dosaženou v příslušném druhu nebo typu školy v
rámci kraje v uplynulém kalendářním roce, která je
upravená o případný očekávaný mzdový nárůst či pokles.
Srovnání finančních normativů ZUŠ v r. 2010
Srovnání finančních normativů ZUŠ v r. 2010
Srovnání finančních normativů ZUŠ v r. 2010
Srovnání finančních normativů ZUŠ v r. 2010
Srovnání finančních normativů ZUŠ v r. 2010
Proces tvorby normativů v kraji
• Stanovení hodnot H, Ž, VP šetřením na ZUŠ září
• Výpočet normativní Np a No
• Stanovení normativního počtu zaměstnanců za celý region
• Porovnání normativního a skutečného počtu zaměstnanců a
pohled do struktury
• Korekce z toho vyplývající
• Stanovení konečných hodnot Np a No prosince
• Stanovení finančního normativu
únor
• Vyhodnocení poznatků z dohodovacího řízení duben
• Vyhodnocení průměrných platů za uplynulý rok včetně srovnání
s ČR, plnění limitu počtu zaměstnanců
květen
• Porovnání hodnot kraje s republikovými hodnotami, jak NP a No,
tak konečný finanční normativ červen, červenec
• Korekce nebo nové šetření
září
Normativy oborů ZUŠ soukromých
Mají odrážet průměrnou úroveň normativů stanovených obecním a
krajským ZUŠ (stanoví je MŠMT)
Porovnání normativů soukromých ZUŠ a ZUŠ zřizovaných
obcemi a MSK
Hudební obor indiv.
Hudební obor kolektiv
LDO
Taneční obor
Výtvarný obor
- 102 MSK
+ 673 MSK
+ 897 MSK
+ 1 823 MSK
+ 834 MSK
Normativní financování na žáka
Výhody
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Srozumitelnost
Transparentnost
Nárokovost
Srovnatelnost
Tlak na ekonomické
chování
Spravedlnost
Zohlednění krajských
podmínek
Posílení autonomie škol
Vazba na soukromé
školství
Nevýhody
•
•
•
•
•
•
•
•
Honba za žáky
Mikroregiony
Malé organizace
Drahé obory
Speciální školství
Školní ne kalendářní rok
Ukazatel No
??? Velká diferenciace v
odměňování škol ????
Velikostní struktura ZUŠ MSK
(podle počtu zaměstnanců)
17
11
7
6
do 10
za mě stna nců
do 20
za mě stna nců
do 40
za mě stna nců
do 50
za mě stna nců
Počty ZUŠ MSK podle vyučovaných oborů
14
12
9
8
2
1 o bo r
2 o bo ry
3 o bo ry
4 o bo ry
5 o bo rů
Průměrné platy pedagogických pracovníků ZUŠ obec + kraj v roce
2009
30 000
29 000
28 000
27 000
26 000
25 000
24 000
23 000
22 000
1
5
9
13
17
21
25
29
33
37
41
45
Směrnice MŠMT k rozpisu rozpočtu
(postup při rozpisu rozpočtu na školy)
• Je to procesní
norma, která ukládá
krajským úřadům a obecním úřadům obcí s
rozšířenou působností postup při rozpisu,
• omezuje výši vytvářených rezerv KÚ,
• určuje postup při stanovení limitu počtu
zaměstnanců,
• určuje postup při nesouladu a tvorbu
finančních rozvah,
• stanovuje termíny.
Krajské metodiky
• rozpracovávají vyhlášku a směrnici na
podmínky kraje
• osvětlují způsoby výpočtu
• stanovují konkrétní harmonogram
rozpočtového procesu na daný rok
• stanoví postupy škol a obecních úřadů
• stanovují případy mimonormativního
dofinancování
• přílohou je krajská soustava finančních
normativů a ukazatelé rozhodné pro
jejich tvorbu
Jak dopadl normativní rozpis ZUŠ v
MSK v r. 2010 (v tis. Kč)?
Školy
MP
normativně
MP
mimonormativně
Celkem
%
Počet ZUŠ v
dohodovacích
řízeních
ZUŠ
261 426
1 645
263 071
0,6
5
(ze 45)
Rozpočtový proces ve škole
Stanovení rozpočtu
krajským úřadem
Porovnání rozpočtu
s potřebou školy
Dohodovací řízení
Stanovení závazných
ukazatelů KÚ
Finanční vypořádání
Průběžná kontrola
čerpáni
Projednání rozpočtu
s partnery
Příklad normativního rozpisu na ZUŠ
ZUŠ
taneční obor
výtvarný obor
lit.dramatický obor
hudební indiv.
hudební kolek.
Celkem § 3231
Úhrn za IČ normativní rozpis
Výkony
šk.r.
09/10
NIV
98
265
21
664
4
9 349
6 867
9 879
20 366
5 820
1052
Na jednotku výkonu
z toho:
MP
ONIV
náhrady
6 852
5 033
7 241
14 927
4 266
30
22
30
66
19
NIV
Celkem
z toho:
MP
ONIV
náhrady
916 202
1 819 755
207 459
13 523 024
23 280
671 496
1 333 745
152 061
9 911 528
17 064
2 940
5 830
630
43 824
76
16 489 720
12 085 894
53 300
16 489 720
12 085 894
53 300
Rozpočet školy
Je stanoven vynásobením počtu jednotek
výkonu
a
příslušného
finančního
normativu.
Porovnáním platové inventury, finanční
rozvahy a normativního rozpisu lze
posoudit,
zda
přidělené
finanční
prostředky jsou dostačující.
Podklady školy k plánu prostředků
na platy (rozpočtu)
Platová inventura
(soupis)
Zahrnuje na stávající
počet zaměstnanců a
potřebný objem
prostředků na platy
k danému datu podle
platů, přiznaných
zaměstnancům v
platových dekretech.
Finanční rozvaha
Zahrnuje plán čerpání
prostředků na platy dle
jednotlivých složek
mezd s porovnáním
minulého období při
promítnutí
 platových postupů
 náhrad
 změny v počtech
zaměstnanců
v průběhu roku
 přesčasové práce
 ostatních vlivů
Platová inventura
Inventura
Tarif
15 470
Náhrady
Skutečnost
Rozdíl
12 908
2 562
2 577
- 2 577
Příplatek za vedení
2 500
2 026
474
Zvláštní příplatek
1 000
810
190
18 970
18 321
649
4 000
3 242
758
2 500
- 2500
24 063
1 093
mezisoučet
Osobní příplatek
Odměna
Celkem plat
22 970
Finanční rozvaha
Dohodovací řízení
Nepostačují-li přidělené finanční prostředky, nutno
identifikovat příčiny:
 Škola potřebuje více pedagogických zaměstnanců
- UČÍ VÍCE HODIN
- MÁ MÁLO NAPLNĚNÉ TŘÍDY
 Škola potřebuje více ostatních zaměstnanců
 Škola limit počtu zaměstnanců dodržuje, avšak přesto ji
prostředky scházejí
- MÁ VYŠŠÍ NÁROKOVOU SLOŽKU PLATU
- MÁ VYŠŠÍ NENÁROKOVOU SLOŽKU PLATU
Jsou-li krajským úřadem uznány tyto příčiny, může škola
obdržet mimonormativní prostředky navíc. Nejsou-li
uznány, musí škola přijmout opatření (buď v oblasti
zaměstnanosti nebo platů).
Závazné ukazatele a orientační
ukazatele
Závazné ukazatele
• Neinvestiční výdaje celkem (NIV celkem)
• Prostředky na platy
• Prostředky na ostatní osobní náklady (OON)
• Limit počtu zaměstnanců
Orientační ukazatelé:
• Odvody na sociální a zdravotní pojištění
• Příděl do FKSP
• Ostatní neinvestiční výdaje (ONIV)
Informování - § 279 ZP
Informování – poskytnutí nezbytných údajů, v
předstihu a vhodným způsobem o
- ekonomické a finanční situaci zaměstnavatele
- činnosti zaměstnavatele
- právním postavení zaměstnavatele
- pracovních podmínkách
- nabídce volných míst
- BOZP
- atd., viz ZP
Projednání - § 280 ZP
Projednání – jednání mezi zaměstnavatelem a
zaměstnanci, výměna stanovisek s cílem
dosáhnout shody, s předstihem a vhodným
způsobem o:
- pravděpodobném hospodářském vývoji
- zamýšlených strukturálních změnách
- nejnovějším stavu a struktuře zaměstnanců a
pravděpodobném vývoji zaměstnanosti
- pracovních podmínkách
- atd., viz ZP
Působnost odborových organizací
§ 286-287 ZP
Povinnost zaměstnavatele informovat navíc o
vývoji
platů, průměrného platu a jejich
jednotlivých složek včetně členění podle
jednotlivých profesních skupin
Povinnost zaměstnavatele projednat navíc
- ekonomickou situaci zaměstnavatele
- množství práce a pracovní tempo
- změny organizace práce
- systém odměňování a hodnocení
- systém školení a vzdělání
Kontrola čerpání rozpočtu
• Je nezbytné provádět měsíční kontrolu
rozpočtu a tento čerpat rovnoměrně.
• Finančně jsou prostředky na
poukazovány školám čtvrtletně.
platy
• Je nutno dbát na správnost vykazování
čerpání ve výkazech Pl-04.
Vlivy na čerpání rozpočtu
prostředků na platy ve škole
• Nemocnost
• Dovolená na zotavenou
• Odstupné
• Plnění limitu počtu zaměstnanců
Finanční vypořádání
Nespotřebované prostředky přidělované
ze státního rozpočtu podle § 160
školského zákona se po uplynutí
kalendářního roku vracejí.
Počet zaměstnanců ZUŠ MSK
1020
1010
1000
990
980
970
960
950
2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009
V ý v o j p o č t u
ž á k ů Z U Š z ř iz o v a n ý c h k r a j e m
v le t e c h 2 0 0 3 a ž 2 0 1 0
a
o b c e m i
2 5 0 0 0
2 4 5 0 0
2 4 0 0 0
ž á c i
2 3 5 0 0
2 3 0 0 0
2 2 5 0 0
2 2 0 0 0
r . 2 0 0 3
r . 2 0 0 4
r . 2 0 0 5
r . 2 0 0 6
r . 2 0 0 7
r . 2 0 0 8
r . 2 0 0 9
r . 2 0 1 0
Podíl pedagogů z celkového počtu
zaměstnanců
22,6
22,4
77,4
77,6
17,9
45,4
54,6
82,1
Průměrné platy pedagogů ZUŠ
Výv o j průmě rné ho platu pe dag o g ic kýc h z amě s tnanc ů ZUŠ MS K a
ČR v le te c h 2003 -2009
26 000
25 180
25 000
24 396
24 540
24 000
23 346
23 000
22 435
25 402
25 382
23 802
22 721
22 000
21 770
21 000
20 209
20 000
20 086
19 000
18 000
18 101
17 817
17 000
2003
2004
2005
2006
MS K
2007
ČR
2008
2009
Průměrné platy ostatních
zaměstnanců
Výv o j průmě rné ho platu ne pe dag o g ických zamě s tnanců ZUŠ MS K a
ČR v le te ch 2003 - 2009
18000
16 762
17000
16 359
16000
15 085
15000
14 297
13 657
14000
14 060
13 009
13000
12000
14 905
12 463
11 591
13 614
12 935
12 324
11 467
11000
2003
2004
2005
2006
MS K
2007
ČR
2008
2009
Postavení ZUŠ ve srovnání s
ostatními druhy škol MSK
V souboru 26 škol a školských zařízení zaujímají ZUŠ ve
velikosti průměrného platu:
pedagog
r. 2008
r. 2009
6. místo
11. místo
ostatní
9. místo
7. místo
Vyšší platové třídy u ostatních
zaměstnanců u ZUŠ
Počet
ostatních
zaměstnanců
Počet
ostatních
v 10. a 11. PT
%
Základní školy
2 045
193
9,5
Střední školy
1 604
187
11,7
SVČ
141
18
12,8
ZUŠ
141
35
24,8
Rozptyl průměrných platů pedagogů
mezi jednotlivými ZUŠ
Rozdíl mezi nevyšším a nejnižším průměrným platem
pedagogů v ZUŠ je 6 183 Kč,
Průměrný plat kraje je 25 402 Kč
Medián je 25 014 Kč
23
11
9
2
od 22 tis -23 999
24 tis.-25 999
26 tis.-27 999
nad 28 tis.
Oblasti kontroly – přímé náklady
financování
přímých výdajů
-
čerpání
FKSP
cestovné
pojistné
OOP
soutěže
personální
agenda
- osobní složky
- pracovní smlouvy
- pracovní náplně
- dohody
statistické výkazy
- o počtu žáků
- o pracovnících a mzdách
mzdová
agenda
- platový předpis
- platové výměry
- zařazení do PT
- zařazení do PS
- vedení
- osobní příplatky
- odměny
Nejčastější nedostatky
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
V osobních složkách schází záznamy o periodickém posouzení zdravotní
stavu pro výkon sjednané práce a záznam o vstupní lékařské prohlídce
V osobních složkách schází doklad o výpisu z rejstříku trestů
Schází pracovní náplně nebo jsou neúplně a neslouží jako doklad k
zařazení zaměstnance do platové třídy
Včasnost vydání platových výměrů, často i pracovních smluv
Chybný zápočet praxe
Nepřiznání příplatku za vedení zástupci ředitele
Osobní příplatek při krácení úvazku
Krácení osobních příplatků při dostatečných zdrojích organizace
Diskriminace při plošném krácení osobních příplatků
Chybné použití zdrojů při výplatách z mimorozpočtových zdrojů (na
odvody)
Přiměřenost výplat na dohodu a evidence odpracované doby
Zasílání výplat na více bankovních účtů zaměstnance bez úhrady
Chybné dohody o hmotné odpovědnosti
Použití ONIV na výdaje, které neodpovídají školskému zákonu
Vyměřovací základ a splatnost
pojistného (úrazové)
vyměřovací
základ na
sociální
pojištění
výpočet pro školství ve
výši 4,2 ‰ ze základu
náklady
(zaúčtování
do hlavní knihy)
10, 11,
12/2007
splatnost do 31. ledna
náklad I. čtvrtletí 2008
1, 2, 3/2008
splatnost do 30. dubna
náklad II. čtvrtletí 2008
4, 5, 6/2008
splatnost do 31.
července
náklad III. čtvrtletí
2008
7, 8, 9/2008
splatnost do 31. října
náklad IV. čtvrtletí
2008