Transcript downloadeaza ppt - "Mihai Eminescu"
SCOALA nr. 11 ‘MIHAI EMINESCU’ - Pitesti CERC DE LECTURA
CERC DE LECTURA
“SPIRITE TINERE”
Proiectul
„
Să citim pentru sufletul şi mintea noastră”
Argument
Provocarea acestui demers didactic a apărut din „nevoia” mea ca profesoară de a nu ma da bătută în faţa viziunii aproape fataliste a lipsei de interes pentru lectură a tinerilor. Credinţa mea sinceră este că lectura poate încă sa cucerească foarte mult teren, dacă profesorul găseşte strategia adecvată şi puntea de comunicare cu elevul. Cunoaşterea conceptelor operaţionale nu este suficientă pentru o bună aprofundare a fenomenului literar. F ără a minimaliza şi chiar fără a exclude dintre sursele de lectură calculatorul, ne am propus o mai bună apropiere a elevului de carte, creând o atmosferă de emulaţie şi competiţie, dar fără „trauma” produsă de notare. Şcoala Generala Nr.11 are o veche tradiţie umanistă, inclusiv în ceea ce priveşte cercurile de creaţie, cercurile dramatice şi de lectură. Nu facem altceva decât să continuăm munca şi efortul înaintaşilor, dascăli deosebiţi şi cu o lungă carieră în această şcoală. Scopul nostru este acela de a l transforma pe elev într-un adevărat consumator de lectură, conştient de valoarea şi importanţa cărţii în desăvârşirea personalităţii lui, de rolul pe care-l ocupă cartea în relaţionarea cu lumea din jur, cu restul universului.
Scopul proiectului:
Formarea gust ului pentru lectură al elevului, Formarea unor criterii axiologice proprii prin care să disting ă singur ce şi când să citească, Formarea unui inv entar de instrumente de analiză a operei literare care să-l ajute să comunice mai bine cu el însuşi şi cu cei din jurul lui, Dezvoltar ea valenţelor morale, culturale, patriotice şi artistice, Educarea sentimentelor.
Coordonatorii proiectului:
Prof: Manuela Dovleac –prof. limba şi literatura română Prof. Ionel Tuta – director Prof. Corina Arghira – director adjunct Prof Sebastian Florescu- consilier educativ
Membrii în echipa de proiect:
Prof. Ionel Tuta – directorul scolii Prof.Corina Arghira – director adjunct Prof.Sebastian Florescu-consilier educativ Toată catedra de limba şi literatura română
Obiectivele proiectului:
Descoperirea, fără constrângerile “catalogului” a plăcerii de a citi, Cultivarea la elevi a lecturii de pl ăcere şi a a analizării acesteia, Stimularea a interesului pentru literatura română si universală, Resuscitarea interesului pentru actul lecturii, Formarea la elevi a unei gândiri proprii de relaţionare cu cei din jur şi cu ei înşişi, Să efectueze diferite activităţi împreună, Să stabilească relaţii de prietenie, Să manifeste interes pentru aplicarea cunoştinţelor dobândite în diverse situaţii. Extinderea proiectului la nivel de colaborare cu alte scoli din oras.
Grupul ţintă
: elevii claselor V VIII ai şcolii
Durata:
1 an
Parteneri in desfasurarea proiectului:
Biblioteca scolii Biblioteca Jud eţeană Casa Corpului Didactic Arges Teatrul ,,Al Davila’’ Reviste de cultura argesene
Oportunitati in desfasurarea proiectului
Formarea unei echipe manageriale avizată şi cu deschidere către practicile de lectură, Existenta unui profesor- documentarist sau a unui bibliotecar , Existenta unei biblioteci cu o bună dotare de carte în stare să asigure “nevoile” cercului de lectură, Toţi elevii sunt înscrişi la bibliotecă , Existenta calulatoarelor conectate la Internet, Existenta unui numar de 6 profesori de limba si literatura rom ână
Riscuri in derularea proiectului:
Programu l şcolii este destul de incarcat,ceea ce impune desfăşurarea acţiunii dupa orele de curs, Inapetenţa – iniţială – pentru lectură a elevilor, de aceea se impune un efort mai mare din partea echipei manageriale pentru atragerea şi convingerea lor, Dotarea de carte a bibliotecii nu satistaface întru totul nevoile de lectură ale copiilor, Spaţiul de desfăşurare al sălii de lectură este prea mic, Riscul aglomerării şi suprasolicitării elevilor.
ACŢIUNI:
Vizitarea celor două unităţi partenere: biblioteca judeţeană şi CCD Arges, Pregătirea lecturilor artistice pentru prezentare cu diferite ocazii, Desfăşurarea unor activităţi artistice , Realizarea unor expoziţii cu lucrările realizate împreună, De sfăşurarea unor jocuri tematice, Concurs de recitări – „
Cel mai bun recitator
”,
,,Cel mai bun actor’’
Popularizarea acestor acţiuni cu ajutorul revistei scolii, Excursii în împrejurimi .
EVALUARE:
Desfăşurarea unor activităţi comune sub forma unor jocuri şi programe artistice; Apreciere asupra colaborării în modul de lucru, în prezentarea produselor realizate; Acordarea unor diplome copiilor care s-au evidenţiat; R ealizarea expoziţiei cu lucrările copiilor în şcoală; Popularizarea acţiunilor cu ajutorul televiziunii locale
.
Etape in derularea proiectului:
Aplicarea unui chestionar vizând interesul pentru lectură al elevilor în colaborare cu profesorul psiholog al şcolii şi cu directorul educativ Analiza si interpretarea datelor Stabilirea calendarului de activitati pe sem I si al II-lea Formarea echipei de proiect
Desfasurarea activitatilor cercului de lectură
1.
Întâlniri lunare în ultima saptamana din lună: se ascultă creaţiile copiilor, sunt comentate de colegii lor şi de profesorii îndrumători, 2.
3.
Sunt selectate cele mai bune creaţii pentru a fi popularizate, Întâlniri cu scriitorii argeseni,cu actori, 4.
5.
6.
Vizionarea unor spectacole de teatru, Inaugurarea si sărbătorirea ,,Zilei Limbii române’’ printr-un program special (conceput şi executat de elevi), Întâmpinarea Naşterii Domnului şi a sărbătorilor de iarnă, 7.
8.
9.
10.
Ziua Scolii -15 ianuarie, Mărţişor – prieten drag!
În aşteptarea sfintelor sărbători pascale, Vine, vine, se apropie vacanta!
1.
2.
3.
4.
5.
6.
ACTIVITATI
Alegerea sloganului/ mottoului cercului nostru si formarea echipei de proiect.
Convinge-ma sa citesc!-elevii expun in 3-4 minute argumente prin care sa-i convinga pe ceilalti ca o anumita lectura parcursa de ei merita sa fie citita.Va castiga cel care va convinge cat mai multi colegi.
Cel mai bun actor/recitator-concurs scenete,recitari,lectura expresiva,etc.
Cartea preferata (cartea lunii) –propunere pentru lecturarea unei anumite carti de catre toti membrii cercului ,urmand dezbateri,realizarea de ilustratii ale actiunii cartii.
Incursiuni in arta oratoriei-sustinerea unui discurs,etc.
,,La inceput a fost cuvantul…’’-literatura populara,izvor de intelepciune.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
Mitul si prezenta lui in viata nostra.
In universul epigramei si al satirei.
Recunosteti personajul,autorul...!-joc de rol De ce Eminescu si nu…..(alegerea numelui unui autor preferat si argumentarea preferintelor). ,,Vrei sa fii miliardar?’’……concurs pe teme literare si nu numai.
Banda cu imagini-lucru cu textul literar in baza desenelor individuale ale elevilor, expuse la tabla in ordinea desfasurarii actiunii in text.
Realizarea Power point de materiale,elevii avand rol specific(designer,redactor,cercetator,scriitor,etc).
Sa-i atragem pe cei mici in lumea cartilor!
ROLUL LECTURII
Mijloc de informare Instruire si cultura Formeaza deprinderi de invatare Lectura Literatura este arta prin limbaj Receptiv Generos Mijloc de modelare a personalitatii ofera modele de viata Arta innobileaza omul care devine mai Bun Atent Sociabil Stimuleaza creativitatea
“