Transcript МОДЕЛЬ ЗАМДИРЕКТОРА ПО УЧЕБНОЙ РАБОТЕ

МОДЕЛЬ ЗАМДИРЕКТОРА ПО
УЧЕБНОЙ РАБОТЕ
Авторы:
Селезнева И.Г.
Нурбаева К.К.
Альжанова Г.Б.
Досмагамбетова Г.Т.
Завуч должен быть
руководителем,
менеджером – организатором
образовательного процесса.
1
1
2 3 4
5
1
2 3 4
5
2
3
4
ЗНАНИЯ
Основные законодательные акты и
нормативные документы:
Конституцию РК, Закон РК об
образовании, ГПРО РК на 2011 – 2020
годы, Закон РК о правах ребенка,
Конвенцию ООН о правах, Всеобщую
декларацию прав человека, Гражданский
кодекс РК, Закон РК о труде,
Гражданский кодекс РК, Кодекс об
административной ответственности,
Закон РК о семье и браке.
Педагогические и методические
документы:
Базисный учебный план, учебные программы и
стандарты образования, список учебников, по
которым должны работать в данном году. Новые
образовательные педагогические технологии.
Гуманистическую систему
воспитания; психологию изучения
личности учителя
и ученика; уровни
педагогического мастерства и
творчества; основы
педагогики сотрудничества.
.
.
Основы семейной
педагогики.
УМЕНИЯ
И НАВЫКИ
Организаторские.
Четко представляя цели, задачи и
функции управления;
уметь добиться системного
управления школой;
быть готовым взять
ответственность на себя. Быть
Лидером .
Исследовательские
и познавательные.
Изучать мировой новаторский опыт, внедряя
его в работу школы, развивая творчество
учителей, умело использовать достижения
членов своего коллектива. Уметь
моделировать работу учителей.
.
Коммуникативные.
Быть менеджером в вопросах
педагогики. Уметь внутренне
освободиться, стать
открытым для информации,
инициативным
Информационные.
Найти необходимую
информацию и внедрить ее в
коллективе.
Конструктивные.
Знать инструменты технологии организации
управления и планирования работы
школы. Владеть техникой делегирования,
подобрав помощников психологически
совместимых с тобой и готовых работать
вместе по ситуации и постоянно.
Качества
личности
Индивидуальнопсихологические,
способные улучшить человеческие
отношения в коллективе.
(обдуманность в принятии решений,
деликатность: не дави неразумно на
человека; обладание чувством юмора).
Личностно – ориентированные.
Умение самоопределиться, знать свои
потребности и способности коллег
(не показывай сомнение, излишне не
драматизируй, а создавай ситуацию успеха)
.
Профессиональные,
рассчитанные на рост мастерства как самого
завуча, так и его коллег.
( работоспособность, принципиальность, быть
примером в поведении, способность
поставить реальные задачи перед учителями
школы, учениками и их родителями)
.
Креативные.
Способность инновационно мыслить,
обладать гибкостью мышления.
Обладай широким кругозором,
сильной волей, будь
наблюдательным и
неординарно мыслящим,
умеющим мобилизовать себя
и других в нужный момент .
•