Transcript 妇产科护理20130728

《妇产科护理》
课 程 整 体 设 计
周立蓉
内容提纲
一
二
三
四
五
五
六
六
七
八
基本信息
课程目标设计
课程内容设计
能力训练项目设计
进程表设计
第一次课梗概
考核方案设计
其他资料
一、课程信息
课程代码：02046
学分：4
授课对象：护理大专二年级学生
性质：专业必修课
学时：64
课程信息
人体解剖学
病原生物学
生理生化
内科护理学
妇产科护理学
外科护理学
健康评估
儿科护理学
基础护理
基础课程
临床课程
临床实习
二、课程目标
妇产科护理 培养临床护士所需专科护理工作能力，为职
课程作用 业生涯发展中由新手到熟手奠定基础。
General target
总
体
目
标
通过对入院孕产妇、妇科疾病妇女的评估，使学生能够以孕产
妇、妇科疾病妇女为中心，运用包括身体、心理和社会文化在内
的专科整体护理，学会收集、综合、分析资料、概括妇产科护理
诊断依据，最终提出护理诊断，并进一步确定护理目标，制定护
理措施。同时学会将正确的知识和技能应用于妇产科护理实践中；
维护护理质量，留意病人潜在并发症，参与质量持续改进，保持
妇产科专业护理水准。最终具备从业护士必须具备的评判性思维
能力、评估能力、交流能力和技术能力。
二、课程目标
能力目标：（Concrete ability target）
（1）能进行妇产科常用护理技术实施（产前检查、孕期保健指导、产程监测、
腹部手术前、术后护理、阴道手术前、术后护理、阴道冲洗、外阴擦洗、计划生育
技术）等。
（2）能运用所学的预防保健知识做好妇女的预防保健。
（3）能正确进行孕产妇、妇产科病人的入院、出院护理。
（4）能正确书写和管理产科、妇科病房的体温单、医嘱单、整体护理病历、病
室交班报告、特别护理记录单等医疗护理文件。
（5）能运用产科、妇科的知识进行健康教育。
（6）能进行产科、妇科急诊临床评估及采取急护理措施。
（7）能为常见病、多发病的住院产科、妇科妇女提出主要护理诊断及护理措施
，并正确实施各项护理操作。
（8）能进行孕妇的胎儿生长发育的测量方法及评价、营养状况的评价。
（9）能正确进行产科、妇科科急诊及病房的设置及护理管理。
（10）能正确进行计划生育避孕方法选择的指导。
（11）能对需要终止妊娠的妇女进行正确的方法选择指导和协助、护理监测。
二、课程目标
知识目标：（Knowledge target）
（1）掌握产科、妇科常用护理技术实施的原则。
（2）掌握妇产科科常见病、多发病的病情观察内容。
（3）掌握产科、妇科药疗的特点和应用原则。
（4）掌握妇产科门诊、孕期保健和急诊的护理工作内容。
（5）熟悉妇产科典型病例的病因、发病机制、治疗及护理新进展。
（6）熟悉妇产科各项护理操作的目的、注意事项和操作要点。
（7）熟悉妇产科各项技能操作过程中为不同妇女及家属进行健康教育
的内容。
（8）理解孕期保健的测量方法及健康宣教的指导方法。
（9）理解妇科常见病的监测方法和健康宣教的指导方法。
（10）了解妇产科出、入院护理程序。
（11）了解不同年龄阶段患病妇女的生理、心理特点。
二、课程目标
素质目标：（The character expangds target）
（1）通过项目的完成，培养学生耐心、细致地与病人及家
属沟通的能力和态度。
（2）通过项目的完成，培养学生关爱自己的护理服务对象
及工作中的规范化操作意识，养成其良好的职业素质。
（3）通过项目任务分析、探究性问题的解决，培养学生分
析问题、解决问题的能力。
（4）通过学生汇报任务报告单，以及操作中与病人及家属
的沟通，培养学生的人际沟通能力。
（5）通过小组的形式共同探讨解决问题的方法，培养学生
的团队协作能力。
（6）培养学生自我学习及创新能力。
三、课程内容
将课程内容以工作内容为主线，按
生理产科护理→病理产科护理→妇
科护理→计划生育护理进行任务划
分展开教学实施 。
三、课程内容
四、能力训练项目的设计
五、进程表
六、第一节课梗概
认识
教师与学生
课程
拟定工作情境
要求
项目实施
考核
场景：医院妇产科
教师：护士长
学生：护士（4组）
课程简介、
介绍“项目化教学”方式
展示项目1.1
案例和任务布置
内 容 的 选
根据目前执业护
士资格考试内容
和教学大纲
目的和评估：
胎儿的发育，
孕妇的生理状
况，正确的孕
期保健和指导
实施步骤
具体的操作步
骤和方法以及
注意事项
取
• 准备
•护士，环境，
孕妇，用品准备
根据产科护士临床
工作实际需求
评价
七、考核方案
评价方式：组内互评，组间互评，教师评价
评价内容包含了技能、知识和素质
期末理论考核采用闭卷方式 。
学生课程总成绩=A线项目过程性考核×40%
+B项目结果考核×10%
+期末理论考核×50%
七、考核方案
七、考核方案
八、其他资料
教材：妇产科护理学
（王巧英主编，江苏科技出版社）
妇产科护理学（第二版）（周立蓉主编，第四军医大出版社）
参考资料：实训指导、护士资格考试大纲、多媒体课件
学院网络学习平台妇产科护理精品课程网站
http://jpk.lszyxy.com/G2S/Template/View.aspx?action=view&courseType=
0&courseId=10989
工具材料：专业专用教室（妇产科实训室）、妇产科模型、
标本、产科检查用物、妇科检查用物、
计划生育器械、多媒体、教学DVD
常用术语中英文对照：专业常用单词
《妇产科护理》课程单元设计
项目一：生理产科护理
单元一：妊娠期妇女的护理
内 容 提 要
回顾任务
一
汇报分析结果
二
三
一
四
点评总结
教学评价
布置下次任务
回顾任务一
王某，28岁，未产妇，述说平素月经
规律，28天一次，每次持续3-4天。其
末次月经是2月11日，距今已有8周，
现病人感觉疲乏，乳房触痛明显。尿化
验报告提示尿HCG（+），余无异常。
对该孕妇护理诊断及依据是什么？该怎
样作健康宣教？
回顾任务二
徐某，初产妇，孕24周，能感觉胎动，
于脐上1指能触及宫底，多普勒听到胎
心音130次/min，血压125/78mmHg。
对该孕妇护理诊断及依据是什么？该怎
样作健康宣教？
回顾任务三
王某，初孕妇，月经周期正常规律的，
目前怀孕36周，孕期进展顺利，胎心
135次/分，宫高32cm，腹围105cm，
血压130/76mmHg。对该孕妇护理诊断
及依据是什么？该怎样作健康宣教？
回顾任务四
李某，初孕妇，孕36周，四步触诊结
果：于子宫底部触到圆而硬的胎头，在
趾骨联合上方触到较软而宽不规则的胎
臀，胎背位于母体腹部右前方。胎心音
于脐上右侧听到。该孕妇是什么胎方位？
依据是什么？应该做哪些健康宣教？并
完成产前检查的内容。
汇报分析结果
第一组：早期妊娠；做好症状护理、心
理调适、饮食孕妇化、个人卫生、避免
感染等健康宣教。
第二组：中期妊娠；做好孕期检查、症
状护理、心理调适、饮食孕妇化、胎动
监测、胎教、个人卫生等健康宣教。
汇报分析结果
第三组：晚期妊娠；做好孕期检查、胎
动监测、症状护理、心理调适、饮食孕
妇化、个人卫生、注意分娩先兆症状等
健康宣教。
第四组：胎方位枕右前；做好孕期检查、
症状护理、心理调适、饮食孕妇化、胎
动监测、胎教、个人卫生、注意产兆等
健康宣教。
汇报分析结果
第一组补充：诊断依据是育龄妇女停经
后尿HCG(+) ,补充腹部B超确定妊娠物
于宫腔内。
第二组补充：中期妊娠孕24周，宫高
与孕周相符，能听到胎心，孕妇能感觉
胎动，余无异常。
汇报分析结果
第三组补充：血压正常，胎心胎动好，
子宫大小与孕周相符，体位多左侧卧位，
坚持胎动计数和胎教。
第四组补充：孕36周，枕右前位。坚
持孕期保健检查，如果有异常及时与医
院联系。
汇报分析结果
第三组补充：血压正常，胎心胎动好，
子宫大小与孕周相符，体位多左侧卧位，
坚持胎动计数和胎教。
第四组补充：孕36周，枕右前位。坚
持孕期保健检查，如果有异常及时与医
院联系。
汇报分析结果
第三组补充：血压正常，胎心胎动好，
子宫大小与孕周相符，体位多左侧卧位，
坚持胎动计数和胎教。
第四组补充：孕36周，枕右前位。坚
持孕期保健检查，如果有异常及时与医
院联系。
情景扮演(咨询和解释患者症状）
第一、三组护士代表扮演案例四的孕妇，
并咨询有关孕期保健内容
第二组护士代表扮演对案例四的孕妇进
行四步触诊和听诊检查者，解释并记录
检查结果
第四组护士代表扮演对案例四的孕妇进
行骨盆外测量者，解释并记录检查结果
点评总结
一、胎儿及附属物
四
周
十
六
周
八
周
二
十
周
十
二
周
二
十
四
周
点评总结
一、胎儿及附属物
二
十
八
周
胎
头
径
线
三
十
二
周
四
十
周
点评总结
一、胎儿及附属物
植
入
胎
儿
附
属
物
胎
盘
点评总结
二、妊娠诊断
早期妊娠诊断：孕12周前，停经、尿hCG（+）、B超
中期妊娠：孕13周～27周
晚期妊娠：孕28周以上
诊断重点：妊娠物正常否
监测内容：宫高、胎心、胎动、
胎体
点评总结
三、产前检查
四
步
触
诊
点评总结
三、产前检查
教学评价
操作过程评价
学生在操作过程
中方法正确。
在操作过程中程
序正确。
在操作过程中注
意了注意事项。
学习主动性评价
在自己操作练习
时主动，认真，
不懂的地方积极
请教同学和教师。
在教师点评时认
真听，学，看。
职业能力评价
在操作过程中
操作熟练，轻
柔。
在操作的过程
中表现出妇产
科护士应有的
职业责任感和
爱心。
教学评价
布置下次任务
项目一：生理产科护理
单元二：正常分娩妇女的护理