Transcript 说课：第五课我们生活的社区

• 1－3－2 观察自己所在学校、社区或家乡的变化
，评析这种变化的快慢和好坏。
• 要点提示：生活的变化表现在方方面面，这些变
化无论是否令人满意，都是历史发展的过程。
• 活动建议：以“正在发生的历史”为题，指导学生
通过罗列事实或剖析个案，评析本地近年发生的
变化，如环境、物产、居民、交通等，感受这种
变化的意义。
教材分析
(
地空
理间
）
学生生活的社区
过去
现在
时间
未来
教学目标
• 1.知识与技能：通过让学生对所生活的社区进行
观察，感受社区的主要功能和变化，知道城市社
区与农村社区的区别。体会社区的对自己的影响。
2.过程与方法：通过观察、比较、讨论、体验、
感悟等活动，使学生掌握解决生活实际问题的能
力和语言表达的能力，逐步提高参与社区生活的
能力。
• 3.情感态度价值观：让学生勇于表现自己和与人
合作的意识，帮助学生形成对所生活的社区的认
同感、归属感和自豪感。
• 重点，难点以及确定依据：
• 重点：对生活社区变化的观察和感悟对自己的影
响。通过引导学生比较、讨论突出重点。
• 难点：学生对社形成区归属感和参与社区生活的
能力。通过小组讨论、亲身实践突破难点。
教学策略
• 1.教学方法的选择：主要选择比较法、问答法、
小组讨论探究法相结合。
• 2.教具选择：多媒体辅助教学
学情分析
• 1.爱表现
• 2.善观察
• 3.储备少
教学过程
温家宝到湖城东白鱼潭社区看望居民
第五课 我们生活的社区
湖州十一中教育集团 董骅
① 你生活的小区叫什么名字？
② 小区有没有管理处？如果有，它发挥
着什么作用？
③ 小区主要有哪些不同的购物场所？
④ 小区有哪些娱乐健身场所？
⑤ 小区有幼儿园、小学、中学吗？
二、比一比：看看这张社区图它与你家所在的
社区有什么相同处和不同处？
社区新闻大链接
吴兴区碧浪湖社区“访贫问苦”送温暖活动 - 湖州市民政
局
碧浪湖社区第四届邻里运动会激情开幕_吴兴在线
碧浪湖社区推介失业人员灵活就业_吴兴在线
【吴兴】碧浪湖社区：重在建设、促进互
动，积极发挥社区远程教育作用
朝阳：碧浪湖社区党员群众携手开
展环境整治活动_吴兴在线
朝阳：碧浪湖社区“道德门诊”
格外忙 _吴兴在线
……
从结合上图和这些新闻，你可以发现社区的功能主要有哪些？
为什么李阳
同学家所在
的社区和我
们的不一样？
2
1
3
三、城市社区和农村社区差异对比表
城市社区
社区规模
主要产业
景观特色
人际关系
文化活动
农村社区
1. 你注意到现在居住的社区和儿时相比
有变化吗？这些变化对你有影响吗？
2.你对现在居住的社区哪些地方觉
得比较满意？哪些地方觉得还不满
意？不满意的现象为什么会出现？
3.你觉得怎么样改进才能提高你在
小区中生活的幸福指数？
每个人都有一个心目中的
理想社区，请你结合今天所学
社区知识，设计一幅“我理想
中的社区”的平面图，并配上
你精彩的说明！
课后实践
请同学们把自己对社区的建议
写成建议书的形式，并递交给所
在社区的管理机构。
Thank you!