Transcript 教育科研论文写作的若干问题

教育科研论文写作的若干问题
高宝立
一、准备足
驾驭教育问题的准备状态
 对学科知识框架的整体把握
 对相关教育资讯的及时了解
 对教育问题本质的深刻体会
对教育研究趋势的宏观认识
 经验、资料—思想、科学
 宏观、确定—微观、动态
 理想诉求—现实破解
 单一学科—多元方法
二、意识强
1、主体意识（自觉、良知、想象力、独立
意志、社会情感)
2、客体意识（受众、读者）
3、信念意识 (教育理念)
4、问题意识（不仅要有问题意识，而且要有
问题的“质量”意识。问题的质量，决定研
究的质量）
“提出问题比解决问题更重要，解决问
题可能靠技能，提出问题要创造力、想象力，
标志着科学的真正进步。”
—— 爱因斯坦
5、创新意识(避免研究结论理想化、研究方法
目的化、研究成果表达方式官化、研究态度
情绪化、语言西化 、学科泛化)
学术创新拒绝作秀、 拒绝随大流、 拒绝想当
然
6、自律意识(学术打假的内容之一-----杜绝文
献资料的虚化)
三、状态佳
1 、主动的状态
把握三个层面：价值层面、科学层面、效用
层面。
2 、学习的心态
了解前沿问题：
 基础性
 理论前沿问题与实践前沿问题相互引领
 边缘性
 动态性
 层次性
 多是难点问题
3 、工作的常态
4 、平和的心态
四、有感觉
1、认同感和参与感
内在的参与者与外在的观察者
教育研究者仅有学术积累是不够的
社会科学要了解复杂性，即复杂的关系
体验、体会、体察、体认等。
2 、通感
3 、责任感
4 、幸福感
五、思路清
 应不应写
 值不值写
 会不会写
写什么、怎么写
 大题小做
 小题大做
 老题新做
 正题反做
 多题联做
 新题“炒” 做
六、成果显
 出快活
 出绝活
 出细活
 出漂亮活
 境界的提升
数据-信息-知识-才能-智慧
前一环节达到后一环节需要经过飞跃。
七、高标准
 论点新颖 概念准确
 论证严密 思想深刻
 论据全面 结论可靠
 方法科学 行文流畅
写一篇文章并不难,
难的是一辈子写不出一篇好文章
谢
谢！