Transcript Enseignement santé sécurité prévention et handicap

Enseignement santé sécurité
prévention et handicap
Académie aix marseille
Dans le cadre de l’enseignement santé sécurité au travail, diverses actions
en partenariat INRS.CNAMTS depuis 1993. ACCORD CADRE NATIONAL
•PREVENTION : Bases
•SECOURISME SST
•RISQUES PHYSIQUES ( Industrie IBC / Santé 2S)
Permettent de faire les liens dans le cadre du handicap
En fonction des actions de formation ou des rencontres avec des équipes
pédagogiques
ESST . Actions MPS 2012
 Selon le partenariat INRS CARSAT REGION
CADRE DU TRAVAIL.
lien INRS
 Code du travail
 Diverses études ( évaluation des risques et principe
généraux de prévention )
 Suite aux accidents de travail et maladies professionnelles,
changement poste ….
 ADAPTER LE POSTE DE TRAVAIL et son environnement.
 PRISE DE CONSCIENCE DE LA DIFFICULTE par les
autres ( à tous les âges)
Le principe des actions Santé SécuritéTravail:
 Viser à réduire le nombre d’accidents du travail et de
maladies professionnelles pouvant être à l’origine de
situations de handicap.
 Améliorer les conditions de travail de tous en
intégrant les situations spécifiques aux travailleurs
handicapés.
 Évaluer tous les risques auxquels sont exposés tous les
salariés
 Pour être efficace, l’évaluation des risques
professionnels qu’est tenu de réaliser l’employeur
doit associer les salariés concernés et se baser sur
l’étude des postes.
( Document unique )
Handicap au travail : points à examiner lors de l’évaluation
des risques
•Les lieux de travail sont-ils accessibles à tous ?
(Rampes, signalisation sonore et visuelle, accès adaptés aux fauteuils roulants, qualité
de l’éclairage, des sols…)
•La circulation dans l’entreprise est-elle conçue pour tous ?
•Les postes de travail sont-ils adaptés aux personnes handicapées qui les occupent ?
(En termes d’aménagement et d’équipement, interfaces informatiques dédiées…)
•L’organisation du travail prend-elle en compte les situations particulières (horaires de
travail, modalités du travail en équipe, répartition du travail…) ?
•Les réunions de travail sont-elles organisées de façon à être accessibles et
compréhensibles par tous ?
Handicap au travail : points à examiner lors de l’évaluation
des risques
•Les informations relatives à la sécurité sont-elles à la disposition des personnes
handicapées ? Les manuels de référence sont-ils lisibles par les personnes
handicapées ?
•Les formations sont-elles conçues pour les personnes handicapées (horaire et
localisation des formations, matériel pédagogique adapté, formation spécifique en
cas d’utilisation de matériel particulier…) ?
•En cas de danger, les personnes handicapées peuvent-elles être évacuées
rapidement ? Quelles procédures sont prévues ? Comment les personnes
concernées y sont-elles formées ?
•Les signaux d’alarme sont-ils adaptés (visuels, sonores…) ?
Des exemples d’actions ….
Sensibilisation d’un groupe élèves au
handicap : Activités trajet divers en fauteuil
roulant, jeux de ballon…
Réflexion en secourisme en cas d’ incendie
et d’évacuation
Organisation salle de cours/ fauteuil roulant
Adaptation de poste de travail et zone de
traitement ( oxygène…)
Pour tous les âges… accidents domestiques
 A niveau ( enfant/adulte)
 Vieillesse , perte d’autonomie …..
 PRAP secteur Santé, aide à la personne… Techniques …
Des expérimentations :cuisine géante, lunettes de vues , difficultés
marche …
Un exemple d’action : Societé ALEP . IPAD [email protected]
 19 Rue des Pimpelines 27220 SAINT LAURENT DES BOIS
Handicap moteur, un aménagement qui profite à tous
 Descriptif de la situation
 Pathologie congénitale de hanche s’aggravant avec l’âge rendant la marche
et surtout la montée -descente d’escalier difficile
 Poste dans une entreprise de traitement de surface, consistant
principalement à sortir les pièces des bains et à les transporter, en
franchissant 3 marches, jusqu’à l’opération suivante
 Actions menées
 Étude de poste menée par le médecin du travail, l’ergonome et le chef de
l’atelier
 Remplacement des 3 marches par une pente douce
 Acquisition d’un chariot de manutention pour le transport des pièces
 Bilan
 Déplacements des charges facilités pour tous les ouvriers de l’atelier.
 Gain de productivité pour l’ensemble de l’atelier.
SOURCE inrs
Des solutions techniques…..
 A la préhension..
 Au déplacement
 Au repas .. (Gobelet,
manche plus gros ..)
Support , potence ..
SOURCE MDPH
A la mémorisation : image et
mot . Pictogrammes
ex Secourisme sst. Plan INRS
…
Conclusion
Individualité des cas
Lien essentiel équipes éducatives / infirmièr(e)
 Bonnes volontés de chacun
 Imagination et recherche technique
Merci de votre attention. E. Francis