Transcript Topik 3 Menilai KTI buku 5

Menilai
PUBLIKASI ILMIAH
BUKU 5
suhardjono 2011
1
Landasan dalam Menilai Publikasi
Ilmiah (KTI)
•A sli,
•P erlu
APIK
•I lmiah
•K onsisten
suhardjono 2011
2
Menilai Publikasi
Ilmiah (KTI)
Selalu memakai
pedoman buku 5
suhardjono 2011
3
Ada 17 alasan
penolakan KTI
(lihat buku 5)
suhardjono 2011
4
Saran bagi guru…….
Agar KTI disetujui,
hindari ke 17 alasan
tersebut.
Pahami buku 4 dan 5
suhardjono 2011
5
Jreeengg… nomor 1
•Ketahui macam
(jenis) publikasi ilmiah
yang akan dinilai
•Ada 10 macam!
suhardjono 2011
6
Jreeengg… nomor 2
• Baca, dan
• Apakah ASLI ?
• Perlu, Ilmiah,
Konsisten? (APIK)
suhardjono 2011
7
Fokus penilaian
:
keaslian
dan
kemanfaatan
suhardjono 2011
8
Bagaimana KTI Asli?
Dokumen dan lampiran
lengkap sangat
diperlukan untuk
meyakinkan keaslian
dan kemanfaatan.
Buku 5 alasan 1
suhardjono 2011
9
Jreeengg… nomor 3
•Bila APIK, teruskan
membaca dan
menilainya
•Nilai sesuai dengan
jenisnya..
suhardjono 2011
10
Baca KTI
APIK ?
Teruskan
cermati sesuai
macam KTInya
tidak
Nilai 0
Tuliskan
nomor alasan
Beri nilai
sesuai pedoman
suhardjono 2011
11
Latihan 1
• Pak Budi golongan IV a tmt tahun
2005 mengajukan buku pelajaran
untuk dinilai. Buku tersebut
diterbitkan tahun 2002.
• Berapa AK buku pelajaran?
• Apakah publikasi ilmiahnya
diterima? Bila ditolak dengan
alasan nomor berapa?
suhardjono 2011
12
Latihan 2
• Pak Made menyusun laporan
PTK, sudah memenuhi kriteria
APIK, namun tindakannya tidak
jelas tertuliskan dalam
laporannya
• Apakah publikasi ilmiah tsb
diterima? Bila ditolak, dengan
alasan nomor berapa?
suhardjono 2011
13
Latihan 3
• Bu Yanti membuat diktat sudah
sesuai dengan kriterianya, kecuali
belum ada pengesahan dari
kepala sekolah.
• Apakah publikasi ilmiah tsb
diterima? Bila ditolak, dengan
alasan nomor berapa?
suhardjono 2011
14
Latihan 4
• Pak Guru mengajukan 4
(empat) buah PTK yang
dibuatnya waktu satu tahun
• Apakah publikasi ilmiah tsb
diterima? Bila ditolak,
dengan alasan nomor
berapa?
suhardjono 2011
15
Latihan 5
• Pak Jefri mengajukan Publikasi Ilmiah
yang merupakan Tesis dari guru yang
bersangkutan.
• Apakah publikasi ilmiah tsb
diterima? Bila ditolak, dengan
alasan nomor berapa?
suhardjono 2011
16
LANGKAH DALAM MENILAI (1)
1.
2.
3.
4.
Ambil format penilaian
Ambil Publikasi Ilmiah (KTI)
Perhatikan identitas guru
Sesuaikan dengan isian dalam
format
suhardjono 2011
17
Contoh Format Penilaian
1. Format akan disiapkan oleh sekretariat
2. Data yang akan dinilai, telah diisi (untuk
latihan ini, data tersebut hendaknya
disesuaikan)
3. Tugas utama anda adalah, Menilai
sesuai Pedoman, dan mengisikan
hasilnya pada format tersebut.
4. Jangan lupa tulis nama dan tandatangani
format tersebut.
suhardjono 2011
18
Format Isian PENILAIAN UNSUR PENGEMBANGAN PROFESI
1. Nama
2. NIP
3. Tempat /Tgl Lahir
4. Pangkat/Golongan
5. Jabatan Guru
6. Jenis Guru
7. Tugas
8. Unit Kerja
P P Lama
No
:
:
:
:
:
:
:
:
TMT.
Guru Mata Pelajaran
Mengajar B. Indonesia
SMA Negeri 89 Jakarta
:
Judul Karya Ilmiah
Dibuat
Tahun
Angka Kredit
Kriteria
Nilai
Keterangan
1.
Sejarah Nasional Indonesia 2010
Diktat
0,5
--
2.
Meningkatkan hasil belajar
matematika dengan metode 2011
HTH di kelas XII SMAN Pare
PTK
0
7a
3.
suhardjono 2011
19
Bila ditolak ada surat
pemberitahuan hasil penilaian
1. Dikirim ke Kepala Sekolah
2. Berisi hasil penilaian
3. Bila belum dapat nilai, tertulis judul
KTInya, alasan penolakan dan saran
4. Alasan dan saran SESUAI PEDOMAN (buku
5) berdasar hasil penilaian Anda
5. Harus dilampirkan saat perbaikan
suhardjono 2011
20
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
Jalan Jenderal Sudirman – Senayan
JAKARTA 10270, Telepon No.5711144 (Hunting) laman : www.kemdiknas.go.id
Nomor
Hal
: 124012/A4.4/KP/2011
: Hasil penilaian prestasi kerja guru an. Ali Suhar
8 Desember 2011
Yth. Kepala SMAN
Kab. Pare
Prov. Jawa Timur
Berkenaan dengan usul penetapan angka kredit jabatan fungsional guru ....pada unsur pengembangan profesi
belum mendapat
nilai, untuk kenaikan jabatan/pangkat setingkat lebih tinggi.
Berdasarkan hasil penilaian tersebut, kami
:Meningkatkan hasil belajar
menyampaikan
bahwa
karya
tulis
ilmiah
dengan
judul
matematika dengan metode HTH di
kelas XII SMAN Pare, tidak dapat dinilai karena meskipun karya tulis ilmiah
dinyatakan sebagai laporan penelitian tindakan kelas, tetapi tidak jelas apa, bagaimana, dan
mengapa kegiatan tindakan yang dilakukan, juga tidak jelas bagaimana peran hasil evaluasi
dan refleksi pada penentuan siklus-siklus berikutnya.
Sehubungan dengan hal tersebut
disarankan
untuk membuat publikasi
baru…. Dst………
suhardjono 2011
21
Baca KTI
APIK ?
Teruskan
cermati sesuai
macam KTInya
tidak
Nilai 0
Tuliskan
nomor alasan
Beri nilai
sesuai pedoman
suhardjono 2011
22
Format Isian PENILAIAN UNSUR PENGEMBANGAN PROFESI
1. Nama
2. NIP
3. Tempat /Tgl Lahir
4. Pangkat/Golongan
5. Jabatan Guru
6. Jenis Guru
7. Tugas
8. Unit Kerja
P P Lama
No
:
:
:
:
:
:
:
:
Isikan data
sesuai
dengan
TMT.
KTI yg dinilai
(seadanya..)
:
Judul Karya Ilmiah
Dibuat
Tahun
Angka Kredit
Kriteria
Nilai
0
Keterangan
1.
Sejarah Nasional Indonesia 2010
Diktat 0,5 --
2.
Meningkatkan hasil belajar
matematika dengan metode 2011
HTH di kelas XII SMAN Pare
PTK
3.
suhardjono 2011
7a
23
No Alasan
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
Macam Publikasi Ilmiah
Presentasi di forum ilmiah
Laporan Hasil penelitian
Laporan hasil Penelitian Tindakan
Laporan hasil Penelitian dimuat di
Jurnal Ilmiah
KTI Tinjauan ilmiah
Tulisan ilmiah populer
Artikel ilmiah
Buku pelajaran
Modul/diktat
Buku dalam bidang pendidikan
Karya terjemahan
Bukupedoman guru
suhardjono 2011
24
Praktik
Menilai Publikasi Ilmiah
•
•
•
•
•
•
25
Kerja dalam kelompok kecil
Ambil format penilaian dan KTI yang dinilai
Nilai, diskusikan dalam kelompok
Ambil kesimpulan
Tulis kesimpulan dalam power point
Sajikan dalam pleno kelompok
suhardjono 2011
Terima
kasih
Mari kita diskusikan
suhardjono 2011
26