!

Формирование культура заботы о маленьких детях?

19 октября 2011 г.

Анна Константиновна Золотова

1

ВОДМ В

оспитание

О

бразование

Д ЕТЕЙ М ЛАДШЕГО ВОЗРАСТА

ВСЕ ЧАЩЕ В ПОСЛЕДНЕЕ ВРЕМЯ МЫ ГОВОРИМ О РАННЕМ ДЕТСТВЕ, ОБ ОБРАЗОВАНИИ И ВОСПИТАНИИ В РАННЕМ ВОЗРАСТЕ.

2

Ловите, пока мы маленькие !

3

В се исследования в области психологии и физиологии, на которых строился фундамент основ наук о развитии ребенка (кроме последних 10 лет) были сделаны на обезьянах, крысах, собаках и …. утках Лоренц и следующие за ним утята, подвергнутые искусственному импринтингу Работа по раннему отлучению от матери (Harlow, Sackett)

4

Н а кого же я похожа?

5

И ТОЛЬКО В ПОСЛЕДНИЕ 10 ЛЕТ ИССЛЕДОВАНИЯ ПРОВОДИЛИСЬ НА ЛЮДЯХ ЭЭГ

отражает электрическую активность мозга и дает общую картину развития головного мозга

Н

АУКА СЕГОДНЯ ДАЕТ ПРЕДСТАВЛЕНИЕ О ТОМ, ЧТО ВО МНОЖЕСТВЕ СИТУАЦИЙ ЕСТЬ ВОЗМОЖНОСТЬ ДОКАЗЫВАТЬ И ПРОВЕРЯТЬ, ВМЕСТО ТОГО, ЧТОБЫ ПРЕДПОЛАГАТЬ И НАДЕЯТЬСЯ, ОСОБЕННО КОГДА ЭТО КАСАЕТСЯ МАЛЕНЬКИХ ДЕТЕЙ

Электроэнцефалограмма

(ЭЭГ)

6

Синапсы

7

Взаимодействия синапсов

8

«Поцелуй протоплазмы»

9

700 в 1 секунду до 3 лет!

10

Опыт формирует строение мозга посредством повышенной выработки синапсов, а потом следует отсекание ненужного и невостребованного 11



700

в секунду



18

месяцев



90-100

процентов

З АПОМНИТЕ ЭТИ ТРИ ЦИФРЫ

12

18 месяцев

Словарный запас дает прогноз на его будущее.

Важно кто окружает ребенка и какое образование в его окружении у взрослых 1200 1000 800 600 400 Родители с высшим образованием Родители со средним специальным образованием Родители со средним образованием 200 16 мес .

24 мес .

Возраст ребенка (мес ) 36 мес .

13

Нейронные цепи последовательно соединены снизу вверх Сенсорное развитие (зрение, слух) речь Высшие познавательные функции Первый год -8 -7 -6 -5 -4 -3 -2 -1 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 рождение ( месяцы ) ( годы )

Source: C.A. Nelson (2000) 14

Факторы риска развития болезней сердца во взрослом возрасте, обусловленные неблагоприятным детским опытом

3.5

3 2.5

2 1.5

1 0.5

0 1 2 3 4 5,6

неблагоприятный опыт

7,8 Source: Dong et al. (2004) 15

Жизненный опыт ранних лет влияет на наше ЗДОРОВЬЕ (в лучшую или в худшую сторону)

И сследования стрессовых реакций иллюстрируют не только риск повышения частоты сердечных сокращений, артериального давления и гормонов стресса, которые подпитывает "борьба" , но также представляет собой потенциальную угрозу структурам мозга, иммунному статусу, выделительной системе и сердечно-сосудистой системе.

16

Три уровня стресса

Положительный Кратковременное увеличение частоты сердечных сокращений, Небольшое повышение уровня гормона стресса Допустимый Серьезные временные реакции на стресс, амортизируется поддерживающими отношениями

.

Токсичный Длительная активация системы стрессовых реакций при отсутствии защитных отношений

17

Токсичный стресс приводит к изменениям архитектуры мозга

нормальный Типичный нейрон – много связей Токсический стресс Передняя кора головного мозга и гиппокамп Поврежденный нейрон – мало связей Sources: Radley et al. (2004) Bock et al. (2005) 18

Дошкольные программы Развитие интеллекта Школа Обучение на рабочем месте Окупаемость инвестиций в человеческий капитал Дошкольный возраст Школьный возраст Послешкольный возраст Источник: Heckman & Camerlo Human Social Policy, США 2003 год

Аргументы.

Развитие интеллекта и окупаемость инвестиций в образование, данные исследований.

19

Прoф.

Ferre Laevers

Директор центра изучения качественной педагогики, Бельгия

• • Предлагает качество работы педагога оценивать по двум критериям : благополучие детей в группе и их увлеченность деятельностью .

Активное участие ребёнка в определённой деятельности , его увлечённость , важнее сиюминутных академических результатов .

Пути к здоровому развитию

Д

обрые и теплые взаимоотношения между детьми и взрослыми оказывают важное воздействие на развитие детей

С

балансированный и высококвалифицированный подход к эмоциональному, социальному, познавательному развитию и развитию речи ребенка создает потенциал для его будущего

У

зкоспециализированные мероприятия должны как можно раньше начинаться, если ребенок испытывает значительные трудности. В раннем возрасте грамотным педагогическим и психологическим воздействием можно решить много проблем.

21

Быстро меняются привычные модели образования, успешный переход к экономике и обществу, основанных на знании, должен сопровождаться процессом непрерывного образования -

учения длиною в жизнь (lifelong learning)

Европейская комиссия и страны-члены ЕС определили учение длиною в жизнь в рамках Европейской стратегии занятости

компетенции

*.

как всестороннюю учебную деятельность, осуществляемую на постоянной основе с целью улучшения знаний, навыков и профессиональной

Главная идея нового подхода состоит в том, что непрерывное образование перестает быть лишь одним из аспектов образования и переподготовки; оно становится основополагающим принципом образовательной системы и участия в ней человека на протяжении всего непрерывного процесса его учебной деятельности.

Учение длиною в жизнь lifelong learning

22

Образование



Формальное



Неформальное



Информальное

23

ISSA – инновационная сеть специалистов и организаций в области развития детей младшего возраста, работающая в странах Центральной и Восточной Европы и Средней Азии. Деятельность ISSA направлена на то, чтобы сделать качественное образование в раннем возрасте доступным для всех детей .

Наукой доказано, что качество работы педагога является критическим фактором влияющим на успешное развитие детей.

Каковы же основные составляющие успешной работы педагога

?

19 октября, (и каждая третья среда месяца) Большая Морская 31. Центральная детская библиотека им А. С. Пушкина

Что входит в пакет ресурсов по качеству в сети ISSA?

• • • • • •

Компетентный педагог XXI-го века: определение качественной педагогики ISSA Практика внедрения принципов качественной педагогики ISSA. Пособие для педагогов Инструмент профессионального развития для улучшения качества работы педагогов детсадов и начальных школ

Видео библиотека

Краткий инструмент для оценки качества

O н-лайн курс для воспитателей дошкольных учереждений

Видео библиотека включает в себя конкретные практические примеры с вопросами для рефлексии относительно отдельных индикаторов качества Описание – Контекст Анализ – Рефлексия на Видео Действи е – Что ещё можно сделать…

В основе работы с детьми младшего возраста лежат четыре основных принципа: 1.

право на жизнь, выживание и развитие; 2.

3.

4.

право на недискриминацию; во всех действиях в отношении детей первоочередное внимание уделяется обеспечению наилучших интересов ребенка; а также уважение взглядов и мнений ребенка Из Конвенции о правах ребенка «Ловите, пока мы маленькие»

29

Требования бизнеса Дает образование     Корпоративность 40% 0% Практические навыки 30% 0% Креативность 20 % Врожденная Знания 10% 70-100%

Источник: Сокуренко Ю.А. Васильев В,Н. Шехонин А.А. Шалобаев Е.В.

[email protected]

Спасибо за внимание!

WWWW \\RFRO.RU

31