Transcript Презентация 19 октября 2011
!
Формирование культура заботы о маленьких детях?
19 октября 2011 г.
Анна Константиновна Золотова
1
ВОДМ В
оспитание
О
бразование
Д ЕТЕЙ М ЛАДШЕГО ВОЗРАСТА
ВСЕ ЧАЩЕ В ПОСЛЕДНЕЕ ВРЕМЯ МЫ ГОВОРИМ О РАННЕМ ДЕТСТВЕ, ОБ ОБРАЗОВАНИИ И ВОСПИТАНИИ В РАННЕМ ВОЗРАСТЕ.
2
Ловите, пока мы маленькие !
3
В се исследования в области психологии и физиологии, на которых строился фундамент основ наук о развитии ребенка (кроме последних 10 лет) были сделаны на обезьянах, крысах, собаках и …. утках Лоренц и следующие за ним утята, подвергнутые искусственному импринтингу Работа по раннему отлучению от матери (Harlow, Sackett)
4
Н а кого же я похожа?
5
И ТОЛЬКО В ПОСЛЕДНИЕ 10 ЛЕТ ИССЛЕДОВАНИЯ ПРОВОДИЛИСЬ НА ЛЮДЯХ ЭЭГ
отражает электрическую активность мозга и дает общую картину развития головного мозга
Н
АУКА СЕГОДНЯ ДАЕТ ПРЕДСТАВЛЕНИЕ О ТОМ, ЧТО ВО МНОЖЕСТВЕ СИТУАЦИЙ ЕСТЬ ВОЗМОЖНОСТЬ ДОКАЗЫВАТЬ И ПРОВЕРЯТЬ, ВМЕСТО ТОГО, ЧТОБЫ ПРЕДПОЛАГАТЬ И НАДЕЯТЬСЯ, ОСОБЕННО КОГДА ЭТО КАСАЕТСЯ МАЛЕНЬКИХ ДЕТЕЙ
Электроэнцефалограмма
(ЭЭГ)
6
Синапсы
7
Взаимодействия синапсов
8
«Поцелуй протоплазмы»
9
700 в 1 секунду до 3 лет!
10
Опыт формирует строение мозга посредством повышенной выработки синапсов, а потом следует отсекание ненужного и невостребованного 11
700
в секунду
18
месяцев
90-100
процентов
З АПОМНИТЕ ЭТИ ТРИ ЦИФРЫ
12
18 месяцев
Словарный запас дает прогноз на его будущее.
Важно кто окружает ребенка и какое образование в его окружении у взрослых 1200 1000 800 600 400 Родители с высшим образованием Родители со средним специальным образованием Родители со средним образованием 200 16 мес .
24 мес .
Возраст ребенка (мес ) 36 мес .
13
Нейронные цепи последовательно соединены снизу вверх Сенсорное развитие (зрение, слух) речь Высшие познавательные функции Первый год -8 -7 -6 -5 -4 -3 -2 -1 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 рождение ( месяцы ) ( годы )
Source: C.A. Nelson (2000) 14
Факторы риска развития болезней сердца во взрослом возрасте, обусловленные неблагоприятным детским опытом
3.5
3 2.5
2 1.5
1 0.5
0 1 2 3 4 5,6
неблагоприятный опыт
7,8 Source: Dong et al. (2004) 15
Жизненный опыт ранних лет влияет на наше ЗДОРОВЬЕ (в лучшую или в худшую сторону)
И сследования стрессовых реакций иллюстрируют не только риск повышения частоты сердечных сокращений, артериального давления и гормонов стресса, которые подпитывает "борьба" , но также представляет собой потенциальную угрозу структурам мозга, иммунному статусу, выделительной системе и сердечно-сосудистой системе.
16
Три уровня стресса
Положительный Кратковременное увеличение частоты сердечных сокращений, Небольшое повышение уровня гормона стресса Допустимый Серьезные временные реакции на стресс, амортизируется поддерживающими отношениями
.
Токсичный Длительная активация системы стрессовых реакций при отсутствии защитных отношений
17
Токсичный стресс приводит к изменениям архитектуры мозга
нормальный Типичный нейрон – много связей Токсический стресс Передняя кора головного мозга и гиппокамп Поврежденный нейрон – мало связей Sources: Radley et al. (2004) Bock et al. (2005) 18
Дошкольные программы Развитие интеллекта Школа Обучение на рабочем месте Окупаемость инвестиций в человеческий капитал Дошкольный возраст Школьный возраст Послешкольный возраст Источник: Heckman & Camerlo Human Social Policy, США 2003 год
Аргументы.
Развитие интеллекта и окупаемость инвестиций в образование, данные исследований.
19
Прoф.
Ferre Laevers
Директор центра изучения качественной педагогики, Бельгия
• • Предлагает качество работы педагога оценивать по двум критериям : благополучие детей в группе и их увлеченность деятельностью .
Активное участие ребёнка в определённой деятельности , его увлечённость , важнее сиюминутных академических результатов .
Пути к здоровому развитию
Д
обрые и теплые взаимоотношения между детьми и взрослыми оказывают важное воздействие на развитие детей
С
балансированный и высококвалифицированный подход к эмоциональному, социальному, познавательному развитию и развитию речи ребенка создает потенциал для его будущего
У
зкоспециализированные мероприятия должны как можно раньше начинаться, если ребенок испытывает значительные трудности. В раннем возрасте грамотным педагогическим и психологическим воздействием можно решить много проблем.
21
Быстро меняются привычные модели образования, успешный переход к экономике и обществу, основанных на знании, должен сопровождаться процессом непрерывного образования -
учения длиною в жизнь (lifelong learning)
Европейская комиссия и страны-члены ЕС определили учение длиною в жизнь в рамках Европейской стратегии занятости
компетенции
*.
как всестороннюю учебную деятельность, осуществляемую на постоянной основе с целью улучшения знаний, навыков и профессиональной
Главная идея нового подхода состоит в том, что непрерывное образование перестает быть лишь одним из аспектов образования и переподготовки; оно становится основополагающим принципом образовательной системы и участия в ней человека на протяжении всего непрерывного процесса его учебной деятельности.
Учение длиною в жизнь lifelong learning
22
Образование
Формальное
Неформальное
Информальное
23
ISSA – инновационная сеть специалистов и организаций в области развития детей младшего возраста, работающая в странах Центральной и Восточной Европы и Средней Азии. Деятельность ISSA направлена на то, чтобы сделать качественное образование в раннем возрасте доступным для всех детей .
Наукой доказано, что качество работы педагога является критическим фактором влияющим на успешное развитие детей.
Каковы же основные составляющие успешной работы педагога
?
19 октября, (и каждая третья среда месяца) Большая Морская 31. Центральная детская библиотека им А. С. Пушкина
Что входит в пакет ресурсов по качеству в сети ISSA?
• • • • • •
Компетентный педагог XXI-го века: определение качественной педагогики ISSA Практика внедрения принципов качественной педагогики ISSA. Пособие для педагогов Инструмент профессионального развития для улучшения качества работы педагогов детсадов и начальных школ
Видео библиотека
Краткий инструмент для оценки качества
O н-лайн курс для воспитателей дошкольных учереждений
Видео библиотека включает в себя конкретные практические примеры с вопросами для рефлексии относительно отдельных индикаторов качества Описание – Контекст Анализ – Рефлексия на Видео Действи е – Что ещё можно сделать…
В основе работы с детьми младшего возраста лежат четыре основных принципа: 1.
право на жизнь, выживание и развитие; 2.
3.
4.
право на недискриминацию; во всех действиях в отношении детей первоочередное внимание уделяется обеспечению наилучших интересов ребенка; а также уважение взглядов и мнений ребенка Из Конвенции о правах ребенка «Ловите, пока мы маленькие»
29
Требования бизнеса Дает образование Корпоративность 40% 0% Практические навыки 30% 0% Креативность 20 % Врожденная Знания 10% 70-100%
Источник: Сокуренко Ю.А. Васильев В,Н. Шехонин А.А. Шалобаев Е.В.
Спасибо за внимание!
WWWW \\RFRO.RU
31