Transcript Презентация проекта "Мир без жестокости"

Мир без жестокости…
Миф или реальность?
Проект 10 А класса МОУ «СОШ № 12»
г. Новочебоксарка
Цель проекта
 Разработать и апробировать
программу эффективной
профилактики детской жестокости.
Задачи





Изучить проблему жестокого поведения среди
детей и подростков.
Проанализировать первопричины детской
жестокости.
Разработать программу мероприятий,
направленных на профилактику жестокого
обращения среди детей и подростков на
различных уровнях.
Научить распознавать конфликты, находить
варианты их конструктивного разрешения.
Обучить учащихся способам эффективного
управления своим эмоциональным состоянием.
Гипотеза работы
 Проявление жестокости среди детей и
подростков можно снизить путем
целенаправленной профилактической
работы.
Основная часть
Этапы работы
над проектом
Сбор и анализ
информации
Изучение
актуальности
проблемы
для нашей школы
Разработка
собственных
вариантов
решения
проблемы
Причины жестокости
1. Средства массовой информации;
2. Безнаказанность насилия;
3. Политические и экономический проблемы
общества, в том числе терроризм;
4. Факторы насилия в семье и стремление
скрыть их;
5. Непонимание того, что твои действия
причиняют другому страдание;
6. Врожденная агрессивность и
импульсивность;
7. Потеря самоконтроля в стрессовых
ситуациях.
Сталкивались ли вы с жестокостью?
29
да
нет
71
Сталкивался ли ты в жизни со случаями
проявления жестокости по отношению к себе?
6
10
да
нет
воздержались
84
С чьей стороны вы сталкивались с жестокостью?
учителей
9
4
ребят,учащихся в одной школе
10
21
со стороны ребят на улице
другое
Проявлял ли ты сам жестокость?
19
да
нет
81
Причины детской жестокости по
мнению учащихся нашей школы:










Телевидение
Компьютерные игры
В плохом воспитании
Непонимание родителей, друзей
Невнимание взрослых
В окружающих
Проблемы в семье
Дебильная страна
Стресс
Наркотики
Предложения наших
учеников:
Ограничить время просмотра телевизора
Мягче относиться
Жестоко наказывать
Убрать с телевидения жестокие фильмы и
передачи
 Уделять детям больше внимания
 Отвести к психологу
 Наказывать




Количество часов в день, проведённых у
телевизора
8
1ч и меньше
22
от 1 до 2 ч
30
от 2 до 4ч
более 4 ч
40
Время просмотра телевизора
1
6
с 6 до 8ч
15
24
с 8 до 14ч
с 14 до 17ч
с 17 до 21ч
с 21 до 23ч
76
после 23ч
Имеют ли свободный доступ к телевизору?
4
Да
Нет
96
Каналы, которые смотрят ученики чаще всего
70
60
50
40
30
20
10
0
ОРТ
Россия
НТВ
ТВ3
СТС
MTV
МузТВ
RenTV
ТНТ
Культура
Спорт
Rambler
Рейтинг жанров
кинофильмов










Комедия
Ужасы
Фэнтези
Мистика
Приключения
Боевик
Триллер
Мелодрама
Катастрофа
Детектив
Самые жестокие игры:









Postal
Doom
PainKiller
S.T.A.L.K.E.R
Prey
GTA
Hitman
Fear
Splinter Cell
Разработка собственных
вариантов решения проблемы.
На уровне школы
Работа
с
родителями
Работа
с
учащимися
Психологическая
составляющая
Работа
с
педагогами
Педагогическая
составляющая
Работа с учащимися (педагогическая составляющая)
Мероприятия
Ответственные
Пополнение методических копилок по правовой тематике.
Потапова Е. В.
Викторина «Законы, по которым живут люди» 9 классы
Классные руководители
Классные часы на правовую тему: «Правила поведения в школе»,
«Школа безопасности», «Я ребёнок. Я человек» (1-7 классы)
Классные руководители
Диспут «Закон обо мне и мне, о законе» среди учащихся 8 классов.
Классные руководители
Конкурс плакатов «Антиреклама жестокого поведения»
Веселова Л. В.
Выставка книг в школьной библиотеке на тему: «Знаешь ли ты
закон?»
Калашова Т. Б.
Занятия на тему:«Подросток и закон», «В семье единой»
8-11 классы
Данилова И. Г.
Приглашение работников ОПДН, ГИБДД, ОВД, суда, прокуратуры
для проведения лекций, бесед, разъяснения прав и обязанностей с
детьми и родителями.
Крупышева Е. В.
Проведение бесед с целью разъяснения действующего
законодательства, уголовной ответственности за правонарушения
экстремистской направленности, связанные с посягательствами на
жизнь или здоровье, личное имущество граждан.
Потапова Е. В.
Выявление детей, нуждающихся в поддержке, оказание им
социально–правовой помощи, защита их прав.
Данилова И. Г.
Классные руководители
Оформление стендов, направленных на ознакомление с
Федеральными Законами «О противодействии экстремистской
деятельности».
Сверчкова С. Г.
Работа с учащимися
(психологический компонент)
Тема занятий
Личность. Ценностные ориентации
личности
Отношения с окружающими
людьми
Конструктивное взаимодействие
Как управлять своими эмоциями.
Эмоции и поведение
Конфликты и стрессы
Экспресс методы снятия
эмоционального напряжения
Количество
часов
2
1
2
2
1
2
Работа с педагогами
Ответственные
Мероприятия
Семинар классных руководителей:
«Конфликты в детской среде. Пути их предупреждения и
преодоления».
Педагогический совет: «От
педагогического общения».
конфликта
к
культуре
Семинар-тренинг: «Психопрофилактика эмоциональных
срывов».
Крупышева Е. В.
Сергеева О.Н.
Сергеева О.Н
Семинар классных руководителей: «Предупреждение
насилия в школе».
Данилова И. Г.
Педагогический совет: «Профилактика
асоциального поведения учащихся».
Данилова И. Г.
и
поведение
Информационное сообщение: «Воспитание толерантности
как личностного качества у ребёнка».
Кошкина Ю. Е.
Психологический практикум: «Кризисные зоны развития
ребёнка и характер педагогической поддержки».
Сергеева О.Н.
Работа с родителями
Мероприятия
Ответственные
Родительские собрания:
«Авторитет родителей, его источники, прочность, умение
пользоваться родительской властью».
Крупышева Е. В.
Информационный бюллетень: Телевизор и дети – чего
опасаться.
Сергеева О. Н.
Родительское собрание: «Правовое сознание юношества».
Данилова И. Г.
Родительский практикум: «Причины и последствия
детской агрессии».
Крупышева Е. В.
Информационный стенд: «Воспитание милосердия».
Веселова Л. В.
Родительское собрание: «Поощрение и наказание в
семье».
Пелевина Е. П.
Родительский практикум: «Стили семейного
воспитания».
Сергеева О.Н.
Родительское собрание: «Влияние родительских
установок на развитие детей».
Кузьмина Н.Н.
Мероприятия, запланированные на уровне
города.
Мероприятия
Ответственные
Обратиться к редактору газеты «Грани» с предложением посвятить ряд
статей данной проблеме в рубрику «Педагогика для всех». И в
помощь родителям открыть страничку «Новинки компьютерных
игр» с обзором последних достижений в этой области, цель которой
сориентировать родителей на правильный выбор.
Крупышева Е.В.,
заместитель
директора по
воспитательной
работе
Через организаторов конкурса обратиться к информационному отделу
городской администрации с предложением на сайте города
проводить форумы, посвященные проблеме детской жестокости,
где жители нашего города могут высказывать свое мнение и
предложения по решению этой проблемы.
Обрубова Л.А.,
член жюри конкурса
В
Роот Наталия
сетку вещания городского канала НКТВ ввести передачи,
помогающие родителям правильно организовать воспитательный
процесс в семье. А также ввести специальный значок для
обозначения передач, содержащих сцены насилия, в программе ТВ,
например как в журнале «Телесемь»
Обратиться к отделу молодёжной политики городской администрации с
предложением расширить сеть бесплатных кружков и секций для
старшеклассников с целью занятости детей в послеурочное время,
особенно для детей из малоимущих семей.
Граковская Татьяна
Мероприятия, запланированные на уровне
страны.
Мероприятия
Ответственные
Используя возможности Интернета, обратиться в Аржанова Лидия
Министерство образования (www.mon.gov.ru) с
предложением
разработать
и
апробировать
эффективную программу профилактики жестокости
среди детей и подростков, и распространить её в
регионе.
Обратиться в министерство финансов РФ с
предложением
усовершенствовать
систему
социальной поддержки малообеспеченных семей и
одиноких матерей.
Андреева
Екатерина
Через депутата городского собрания Михайлова М.Ю.
обратиться в Государственную Думу с предложением
увеличить количество педагогов-психологов и
социальных педагогов по отношению к числу
учащихся в школе.
Семёнов
Семён