Transcript ресурсный центр - МБОУ"СОШ №19" г.Энгельс

Анализ работы ресурсного
центра
2011-2012 учебный год
Показатели успешности РЦ
• 1.Организация сетевого
взаимодействия
Целью сетевого взаимодействия
является:
• 1.Обеспечение полноты предоставляемых
образовательных услуг для детей,
находящихся в сетевом взаимодействии.
• 2.Реализация возможности выбора
индивидуальной образовательной траектории
обучающимися школ.
• 3.Рациональность использования ресурсов
учреждений, находящихся в сетевом
взаимодействии.
1.Организация сетевого взаимодействия и
сотрудничества с другими учреждениями
- В сетевом взаимодействии с МБОУ «СОШ №19» 6 школ
сельские школы : (ООШ П.Прибрежный, СОШ с. Шумейка, ООШ
п.Взлётный)
-Сетевое взаимодействие с 4 другими ресурсными центрами:
(СОШ 15, 30,32, 9)
Договоры с образовательными учреждениями, учреждениями
дополнительного образования, культурно-просветительскими
учреждениями: музеями, библиотеками, театрами, спортивными
комплексами; центром занятости, центром медицинской
профилактики, центром «Позитив»; училищами, техникумами,
вузами.
ДШИ № 6, д/к «Мелиоратор», ДЮСШ г. Энгельса
Договоры всего- 42
4 –с ДОУ, 6- со школами,3 – с УДО, 7 -с просветительскими
учреждениями,4-с центрами,4-с колледжами, 6-с техникумами,5-с
вузами, 3-со спортивными учреждениями
2.Использование материально-технической базы школыресурсного центра другими образовательными учреждениями
1. Предоставление спортивного зала для секции по каратэ –до «Ника» под
руководством Приказчиковой С.
2. Проведение преподавателями ДШИ № 6, д/к «Мелиоратор» на базе школы
(актовый зал) занятий по хореографии, фольклорных занятий, занятий театрального
кружка.
3. Проведение занятий групп дошкольной подготовки на базе начальной школы.
Использование интерактивной доски для занятий, компьютерной техники,
мультимедийных устройств, проведение экскурсий для дошкольников, проведение
совместных праздников на базе школы в целях преемственности и быстрой
адаптации детей-шестилеток.
4 . Предоставление обучающимся Энгельсского профессионально-педагогического
колледжа прохождения практики на базе школы.
5.Использование ресурсов школы обучающимися других образовательных
учреждений во время совместных игр, КВНов, олимпиад, совместных праздников,
презентации проектов, проводимых на базе МОУ «СОШ № 19». Проведение
олимпиад для обучающихся школы преподавателями и студентами вузов и сузов на
базе школы.
6. Проведение профориентационной работы с обучающимися школы
преподавателями вузов и сузов.
7. Школа- ППЭ. Использование помещения для проведения пробных экзаменов и
основных экзаменов для обучающихся, находящихся в сетевом взаимодействии
8..Использование оборудования школьной столовой для приготовления пищи
другим ОУ
3.Опытно-экспериментальная
деятельность
Работа школы –лаборатории по теме
«Формирование проектной культуры субъектов
образования в системе социальных
экологических практик».
Муниципальная опытно-экспериментальная
площадка на базе школы (1 год)
«Интеграция социально-экологических практик в
учебно-воспитательный процесс
образовательного учреждения»
Результаты экспериментальной
работы
• 1.Рабочие программы педагогов, планы классных
руководителей были составлены с учетом проведения
интегрированных с экологическими практиками уроков,
проектов, экологических акций.
• 2. В работе каждого педагога использовались ИКТ технологии ,
проектные технологии для участия вместе с обучающимися в
социально-экологических практиках.
• 3. Каждое методическое объединение работало в соответствии
с целями и задачами школы-лаборатории.
• 4. Использовалось сетевое взаимодействие для развития
интеллектуального потенциала обучающихся.
• 5. Активизировалось участие обучающихся в конференциях,
конкурсах, олимпиадах различного уровня по экологическим
.
проблемам
Результаты реализации программы
• 1.Увеличилось количество обучающихся, занимающихся опытноэкспериментальной и исследовательской деятельностью до 80%.
• 2. Активизировалась работа исследовательского общества
обучающихся , которые приняли участие как в районных, так и
областных мероприятиях,
• 3.Вв работе с одарёнными детьми также использовалось данное
направление. Результатом стало 1 место во Всероссийской
олимпиаде по экологии муниципального уровня и 2 место по
экологии регионального уровня.
• 3.Обобщили опыт работы по внедрению социальных экологических
практик в учебный процесс ( доклад заместителя директора по УВР
Волковой Т.И.на районном совещании заместителей директоров
15.11.2011г по теме «Реализация компетентностного подхода в
организации учебно-исследовательской деятельности
обучающихся»)
Результаты реализации программы
• 4.Провели 17 мая 2012 года на базе школы сетевой
конкурс экологических проектов, в нём приняли
участие обучающиеся школ, находящихся в сетевом
взаимодействии: СОШ №30, школы п. Прибрежный, п.
Взлётный, с. Шумейка, а также дошкольники из ДОУ
№59, 65, 74, которые по результатам конкурса были
награждены грамотами.
• 5.Вышли со школьными проектами и исследованиями
на областной уровень.
• 6.Увеличилась медиатека, банк данных по количеству
интегрированных, исследовательских проектов на
30%.
• 7.Увеличилось количество педагоговэкспериментаторов, исследователей на 30%.
4.Проведение районных и областных
семинаров на базе школы.
1.Районный семинар-практикум учителей МХК по теме
«Формирование патриотических чувств обучающихся на
материале русского искусства ».
2.Областной методический семинар на базе школы по теме:
«Интеграция социально-экологических практик в учебновоспитательный процесс образовательного учреждения».
3. Работа на базе школы дискуссионного клуба
«Историческая правда» под руководством учителя истории
Кирилиной А.И.
5.Распространение опыта педагогов
школы
•
•
•
•
1.Участие в районном конкурсе на базе 33 школы на лучший
рекламный ролик ОУ по использованию новых образовательных
технологий. (Шкода Е.А., Чугунова О.Ю., Малахова А.Р.)
2. Мастер-класс , выступления на областном семинаре (приняли
участие 25 педагогов, около 200 обучающихся обучающихся)
(Карташова А.А., Шкода Е.А., Николаевская Т.А., БайтееваЕ.В.,
Федосова Н.В.)
5.Публикации в журналах и на сайтах в течение учебного года.
(10 учителей)
6. Участие в конкурсах, конференциях, семинарах:
Муниципальный уровень-Карташова А.А., Данилова Е.Я. ,Куликова
А.В.
Региональный уровень- Шкода Е.А.Карташова А.А., Данилова Е.Я.
,Куликова А.В.
Всероссийский уровень- Карташова А.А
. (наиболее инициативные педагоги: Малахова А.Р., Карташова
А.А., Безверхая О.В. ,Данилова Е.Я., Кирилина А.И.)
Результаты олимпиад,
конференций, конкурсов
• Подготовили победителей и призеров
Всероссийской олимпиады
муниципального уровня: Полудина Т.В.,
Карташова А.А.,Николаевская Т.А., Волкова Т.И., Гаврилова
Т.П.,Куликова А.В., Кулёмина Е.А.(10 человек)
• Регионального уровня: Карташова А.А., Волкова Т.И.
6.Работа по здоровьесбережению
обучающихся
- Работа валеологической службы в школе (психолог,
логопед)
- Работа программы «Йога – путь к здоровью»
(для детей и педагогов)
- Работа программы по профилактике детского
дорожно-транспортного травматизма «Детству –
жизнь!»
-
Класс психолого- педагогической поддержки(4в)
Сетевое взаимодействие в
рамках здоровьесбережения
обучающихся
Клуб по
каратэ-до
«Ника»
Энгельсская
станция
детского и
юношеского
туризма
Центр
медицинской
профилактик
и
ДЮСШ
МОУ «СОШ
№19»
Спортивная
база
«Олимпия»
Спортивная
секция
«Йога- путь к
здоровью»
Плавательны
й бассейн
«Лазурный»
7.Изменение современной школьной
инфраструктуры:
• Открытие стоматологического кабинета
в школе
• Получили кабинеты в начальную школу,
• Ремонт кровли
• Трёхполосное освещение
• Новые стенды
• Ремонт столовой
• Благоустройство школьной территории,
Планирование на 2012-2013 год
•
•
•
•
•
1.В связи с модернизацией образования педагогическому коллективу
работать над развитием профессиональной компетентности
педагогов, повышать квалификацию по индивидуальным
образовательным траекториям и на базе ГАОУ ДПО СарИПКиПРО.
2.Использовать сетевое взаимодействие в рамках работы ресурсного
центра для развития опытно-экспериментальной деятельности.
3.Осуществлять дополнительное образование в школе в соответствии
с требованиями ФГОС
4.Усилить контроль над предметами учебного плана, по которыми
были допущены неудовлетворительные оценки на итоговой аттестации
(ГИА и ЕГЭ).
5.Принимать более активное участие в конкурсах педагогического
мастерства различных уровней(ПНПО, учитель года, классный
классный)