Transcript Pedagógia asszisztens és a szociális munka

„Táguló világ” a
Bátonyterenyei kistérségben





A kistérség gyerekes családjainak 40 %-a él relatív szegénységben, ami az országos arány
több mint kétszerese. A családok 24,6 százaléka abszolút szegény.
Minden 5. gyerekes családnak közüzemi tartozása van.
A gyerekes családok közel 40%-ában nincs foglalkoztatott felnőtt. 51,5 % a foglalkoztatott
nélküli háztartások száma.
A családok 17,2 %-a zsúfolt, szűk lakásban él.
A családok 18,3%-ban 3 vagy több 15 éven aluli gyermeket nevelnek.

Óvodás gyerekek 50-80%-a hátrányos helyzetű gyerek, 20-35% halmozottan hátrányos
helyzetű gyerek.

Általános iskolás gyerekek 50 %-a hh, és 26 %-a hhh.
A 15 évesnél idősebbek 5%-a ált. isk. végzettséggel nem rendelkezik.


Veszélyeztetettként van nyilvántartva a 0-17 évesek 19%-a, ami az országos aránynak
közel kétszeresét jelenti.

Védelembe véve a korosztály csaknem 3 %-a van, ez háromszorosa az országos adatnak.

Gazdaságfejlesztés, foglalkoztatottság növelése: meglévő és új külső
befektetők számára kedvező ipartelepítési lehetőségek teremtése.

Roma integráció: esélyegyenlőség javítása szociális és oktatási területen.

Oktatásfejlesztés: kistérségi oktatási rendszer, piacképes minőségi
szakmunkásképzés kialakítása.

Szociális fejlesztés: egészségmegőrzés, egészségi állapot javítása,
színvonalas, lakóhelyhez közeli egészségügyi ellátás biztosítása, szociális
ellátások feltételeinek javítása.

Infrastruktúra fejlesztése: hiányzó közművek pótlása, kistérségen belüli
közlekedés javítása útfelújítások révén.
1. Kistérségi Gyerekesély Bizottság
2. Kistérségi Gyerekesély Iroda
3. Szükségletfelmérések
4. Kötelező képzések
5. Szakmaközi Hálózat
6. Adósságkezelés
7. Közösségi Ház Jánosakna
8. Nagykeresztúr fiataljainak felzárkóztató és szabadidős szolgáltatása
9. Egészségfejlesztő programok
10. Gyermekétkeztetés
18. Közösségfejlesztés
11. Kistérségi Pedagógiai Műhely
19. Partnerségben a családdal
12. Felzárkóztatás
20. Fejlesztő pedagógia
13. Iskolai pedagógiai munkát segítő
21. Óvodai játék- és könyvkölcsönzés
asszisztens
14. Iskolai szociális munka
22. Nyári és sporttábor
15. IT hozzáférési pontok kialakítása
23. Gyermekmédia műhely és honlap
16. BITI – Bátonyterenye Kistérségi Információ
24. Esélynap
és Tanácsadó Iroda
17. Szociális gazdaság
25. Sport: labdarúgás
26. Fejlesztő tábor
Gyermekétkeztetés
- 460 fő rászoruló gyermek meleg étkeztetésének biztosítása nyári
szünidő alatt.
Iskolai szociális munka
- olyan tevékenység, amely az iskoláskorú gyerekek fejlődését segíti
szociális kapcsolataik, társadalmi integrációjuk javításával, 3 fő
szociális munkás alkalmazása révén
- a gyermek veszélyeztetettségének megelőzése, családi nevelő
háttér formálása

Kistérségi Pedagógiai Műhely
- óvoda-iskola átmenetet támogató mintatantermek berendezése 8 általános
iskolában
- szakmai műhelymunka, továbbképzések korszerű tanulásszervezéshez
- kooperatív, tevékenységközpontú, differenciáló tanulás-tanítás bevezetése
- óvoda-iskola átmenet könnyítése

Felzárkóztatás
– a szükségletfelmérés alapján, az általános iskolás korosztály, felzárkóztatása
tantárgyi képességek és szociális kompetenciák terén, tanulószoba, illetve napközi
jelleggel, szabadidős programok, életvezetés

Iskolai pedagógiai munkát segítő asszisztens
- a családok és az iskola közötti bizalmi kapcsolatok kialakítása

-
a tanítók pedagógai munkájának tanórai és tanórán kívüli segítése
-
iskolai hiányzások csökkentése, tanulási eredményesség növelése
-
7 fő asszisztens alkalmazása 6 iskolában
A kompetencia alapú oktatást bemutató tanítási óra
szervezése a szülőknek és pedagógusoknak a Bartók Béla
Általános Iskolai Tagintézményben
Esetmenedzsment
 Szülőkkel, családokkal végzett szociális munka
 Szociális csoportmunka
 Közösségi szociális munka

Érdekvédelem, ennek keretében fegyelmi
tárgyaláson való részvétel
 Esetmegbeszélés
kezdeményezése, azokon
történő részvétel, a jelzőrendszer tagjaival
történő együttműködés
 Delegálás, más a gyermek szükségleteinek
megfelelő szolgáltatás, ellátás
igénybevételének segítése

•
Tanácsadás, konzultáció családoknak a
gyermek iskolai életét érintő kérdésekben,
illetve egyéb problémák kapcsán, közvetítés a
szülő gyerek kapcsolatban
 •
Részvétel a szülő-tanár megbeszéléseken
 •
Szülői értekezleten való részvétel





Közösségfejlesztő csoportmunka, a tematikus és
szabadidős kortársközösségek támogatására
Pályaorientációs célú csoportmunka, a
pályaválasztással és tehetséggondozással
kapcsolatos döntések támogatására
Prevenciós, edukációs csoportmunka, a
gyermekek veszélyeztetettségének
megelőzésére, a hátrányos helyzetű, valamint a
tanulmányiban elmaradt tanulók felzárkóztatására
Diákszemináriumok szervezése különböző
•
témákban







•ülönböző kommunikációs lehetőségek bevezetése,
K
szervezése diákok számára (diákteázó, filmklub)
Programok tervezése és szervezése a szabadidő eltöltésére,
•
illetve egymás támogatására
Diákönkormányzattal való együttműködés
•
Együttműködés a szülői munkaközösségekkel
•
Együttműködés az adott városrész ifjúságsegítő csoportjával
•
Információs rendezvények megvalósítása tanároknak
•
Az iskolai szociális munka szolgáltatás, olyan személyes
segítő szolgáltatás, amely közvetlenül találkozik a
közoktatási intézményben tanuló gyermekek problémáival,
így része kell, hogy legyen a gyermekvédelmi
jelzőrendszernek.
KONCEPCIÓ AZ ISKOLAI SZOCIÁLIS MUNKA JOGI
SZABÁLYOZÁSÁRA ÉS ORSZÁGOS KITERJESZTÉSÉRE
KÉSZÍTETTE:
HAJNAL RENÁTA
SIDLOVICS FERENC
2010. DECEMBER
Átveszi, átadja a tanulót a szülőtől, gondozótól
A pedagógussal egyeztetve tájékoztatja a szülőt a tanulót érintő napi eseményekről
Részt vesz a szülői értekezleteken, esetenként családlátogatáson
Részt vesz a team/munkaközösségi megbeszéléseken, intézményi értekezleteken
Közreműködik az intézmény rendezvényeinek szervezésében, lebonyolításában
Felügyeli a rábízott tanulókat
Vigyáz a tanulók testi épségére
Felismeri az alapvető elsősegélynyújtást igénylő helyzeteket
Felismeri az orvosi segítséget igénylő helyzeteket
Jelzi az intézkedés szükségességét
A pedagógussal együtt ügyeletet lát el a tanítási órák előtt, az óraközi
szünetekben a napközis foglalkozások befejeztével, szünidőben
Intézményen belül (foglalkoztató termek, WC, ebédlő, tornaterem stb.)
szükség szerint kíséri a tanulót
Intézményen kívül foglalkozások, programok helyszíneire, kirándulásokra,
tanulmányi sétákra, erdei iskolában stb. kíséri a tanuló(ka)t
Gondoskodik a foglalkozásokon való megjelenésről
Tevékenyen részt vesz a tanuló személyi higiénés szokásainak
kialakításában
Tevékenyen részt vesz a tanuló környezeti higiénés szokásainak
kialakításában (személyes élettér, közös élettér tisztasága, rendje stb.)
Tevékenyen részt vesz a tanuló öltözködési szokásainak kialakításában
Tevékenyen részt vesz a tanuló étkezési szokásainak kialakításában
(terítés, evőeszközök használata stb.)
Gyakoroltatja a tanulóval a mindennapi élethelyzetekben szükséges
tevékenységeit
Ellenőrzi a tanuló higiénés és önkiszolgálási tevékenységét
Szükség szerint korrigálja a tanuló higiénés és önkiszolgálási
tevékenységét
Szervezi, felügyeli a csoportos étkezéseket
Ellenőrzi a tanulók által használt helyiségek rendjét, tisztaságát
Orvosi előírásoknak megfelelően gyógyszert ad be
Orvosi ellátást nem igénylő sérüléseket lát el,lázat mér
Felügyeli a beteget, sérültet
Segíti a tanulót az általánosan használt gyógyászati segédeszközök
használatában
Részt vesz a tanulók intézményen belüli, illetve kívüli szabadidős
programjainak
Részt vesz a tanulók intézményen belüli, illetve kívüli szabadidős
programjainak (terem berendezése, eszközök, anyagok előkészítése stb.)
Felügyeli, segíti a tanulót a szabadidős tevékenységben
Egyezteti a pedagógussal a tanórai foglalkozásokhoz szükséges
teendőket
Előkészíti a tanórai foglalkozások során szükséges eszközöket
Berendezi a termet a tanórai foglalkozások igényeinek megfelelően
Együttműködik a pedagógussal a tanórákon az általános jellegű oktató,
nevelő munkában
Segíti, bátorítja a tanulót általános jellegű egyéni és csoportos feladatai
megoldásában
A pedagógus irányításával közreműködik a tanulót fejlesztő, korrekciós
tevékenységben
Egyénileg segít a tanulónak a tanórai és tanórán kívüli foglalkozásokon
A (gyógy)pedagógus útmutatásai alapján egyénileg segít a tanulónak íráskészséget
A (gyógy)pedagógus útmutatásai alapján egyénileg segít a tanulónak olvasási
készséget fejlesztő feladatok megoldásában
A (gyógy)pedagógus útmutatásai alapján egyénileg segít a tanulónak számolási
készséget fejlesztő feladatok megoldásában
A (gyógy)pedagógus útmutatásai alapján egyénileg segít a lelassult mentális
fejlődésű tanulónak a fejlesztő feladatok megoldásában
A (gyógy)pedagógus útmutatásai alapján egyénileg segít a magatartási nehézséggel
küzdő tanulónak a fejlesztő feladatok megoldásában és a magatartás rendezésében
A (gyógy)pedagógus útmutatásai alapján egyénileg segít a beilleszkedési
nehézséggel küzdő tanulónak a fejlesztő feladatok megoldásában és
abeilleszkedési problémák rendezésében
A (gyógy)pedagógus útmutatásai alapján egyénileg segít a hiperaktív tanulónak
afejlesztő feladatok megoldásában és a hiperaktivitás rendezésében
A (gyógy)pedagógus útmutatásai alapján egyénileg segít a figyelemzavarral
küzdő tanulónak a fejlesztő feladatok megoldásában és a figyelemzavar
terápiájában
A (gyógy)pedagógus útmutatásai alapján egyénileg segít az autisztikus
viselkedésű tanulónak a fejlesztő feladatok megoldásában és a speciális
problémák rendezésében
A (gyógy)pedagógus útmutatásai alapján egyénileg segít a tehetséges
tanulónak tehetsége kibontakoztatásában
Közreműködik a tanórák és a napközis foglalkozások rendjének
biztosításában
Közreműködik a tanórai foglalkozásokon az általános jellegű oktatási és
technikai eszközök kezelésében
Esetenként (pl. ügyeleti időben, szünidőben) foglalkozást szervez, tart
(sport, játék,kézműves foglalkozás)
Beszámol a pedagógusnak a tanulók tevékenységéről
Vezeti a tanulókra vonatkozó általános jellegű nyilvántartásokat (pl.
hiányzás)
Közreműködik adminisztrációs teendők ellátásában
Közreműködik iskolai dokumentumok elkészítésében
Kéri Zoltán
MTA GYEP Regionális Közoktatási Szakértő
[email protected]
Vajda Zsolt
MTA GYEP Regionális Szociális Szakértő
[email protected]