Transcript 生命科学共享平台建设和管理的实践与思考

第三届中国生命科学公共平台管理与发展研讨会
生命科学共享平台建设和管理
的实践与思考
赵德刚
贵州大学
2010年8月19日合肥
In 1902,
Guizhou
University of
Higher
Learning
In 1928,
Provincial
Guizhou
University
In 1942,
National
Guizhou
University
In 2004,
New
Guizhou
University
New Campus Expansion Project
Total area: currently, 280 hectors,
New campus (under construction), 213.3 hectors
贵州大学生命科学共享平台的基本情况
2004年贵州大学 第二
次合并--省部共建，
2005年“211工程”
2010年
2007年
运行3年
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2005年
2003年
1942年国立贵州大学
1997年
贵州大学
农业生物
实验教学
示范中
心
2002年
首批省级
实验教学
示范中心
国家级实
验教学示
范中心
-南区测
试中心
服
2009年 务
教
新贵州大
1954年
国家重点
学整合农
学
2004年
实验室培
业生物类
组建作物学、 基础课实
教育部绿色农药 育基地
基础生化、
1941年
验室
贵州省 与农业生物工程
微生物学、
1999年
建立国立贵
重点实 重点实验室
植物生理实
贵州大学农 验室
州农工学院
验室
科
农艺系的相
业生物工程
关实验室
重点实验室
研
贵州省农业生物工程重点实验室是
“绿色农药与农业生物工程国家重
点实验室培育基地”的组成部分，
实验室面积1000多平米，仪器设备
600余万元。有固定人员8人。另建
10亩转基因植物试验示范基地。
贵州大学南区分析测试中心共有实验室472.14平米，中心现有 JEM2100 型透射电子显微镜等总价值 1100 多万元大型仪器设备。能够
开展超微结构观察、基因测序、氨基酸含量分析、天然产物分离纯化
等教学与研究工作，可为生物学、农学、畜牧水产、材料、冶金、制
药等学科专业开展科研服务。
1、实验教学平台建设 利用重
点实验室和贵州大学南区测试中
心仪器设备，为本科生和研究生
提供《分子生物学》与《基因工
程》综合性、设计性实验以及
SRT项目研究平台。实训中心则
主要是承担本科生实验教学。
2、实习平台建设 利用转基因植
物试验示范基地和花卉工程技术
中心的组织培养及田间种植条件，
为生物科学、生物技术及相关专
业提供毕业实习条件。
3、服务平台建设 利用
重点实验室和测试中心
仪器设备条件，为校内
外生命科学相关研究人
员提供实验分析研究平
台。
整合优化教学资源
搭建资源共享平台
转变实验教学思想
理论-实验相对独立
近20个实验室
四
个
校
区
6个多功能
综合实验室
中心实验楼
七
个
学
院
理论教学
实验教学
主从
关系 ？
依附
相对独立
NO
！
？
相互依存
相互交叉
统
相
筹
互
协
渗
调
透
同步发展
YES
！
教学理念与改革思路
知识传授
能力培养
突出基础
强化应用
着力创新
服务地方
指导思想
本科学生
全面提高综合素质
思维训练
探索精神
创新能力
核心
教学、科研定位：针对西部欠发达、欠开发特
点对教学实验和研究平台准确定位，为培养高
素质学生提供支持。
 强化学生基本技能和创新技能的培养与提高
 突出生物学基础为农业学科、药学学科的应用
 致力实验教学与实训教学的有机结合
 目标体现为地方经济建设提供支撑和服务
着重基本技能训练（苔藓植
物分类是本中心的特色）
兰科珍稀药用植物快繁生
物技术是本中心的特色
A
B
生物学基础实验
生物学中级实验
四大模块
C
D
创新性实验
生物技术应用性实验
侧重于综合性技能训练
和科研创新能力培养
加强对在校大学生及涉农专业
成人进修 生、基层农技人员
进行应用技能的培训
教学内容体现了指导思想和改革思路
24门实验课程
177个实验项目
基础性
综合、设计
创新性
42.4%
51.4%
6.2%
综合设计创新的课程门数达到89%
教学体系与教学内容
体现了实验与实训的结合
实训教学
动植物分类
植物组培与脱毒
实
验
室
教
学
微生物培养与发酵
生物资源保护与利用(自然保护区)
组培车间、药材基地(信邦药业)
食品企业(老干妈、蔬菜办)
植物采后生理
天然产物分离提取
污染的生物净化
制药企业(神奇、宏宇)
环保部门(环保所、废水处理厂)
服
务
社
会
效果
实验开出率高，开放式实验受益面大
年受益学生6500余人，年均实验教学25万人时数
学生实验、创新能力普遍提高
大学生创新性实验计划与SRT项目20余项。发表研究论
文36篇。考研率达50%以上
学生综合素质提高，成为地方经济建设骨
干
毕业仅3年的本科生就有5名成为地方中药材办公室
负责人、25名是中药材生产基地技术中坚力量。
设计性、创新性实验项目，加强了学生实践能力的培养
，经过实验室科研训练的学生，科研兴趣提高，实验技
能提升，大多选择进一步深造。
05级生物技术本科生
测试中心除实验教学外，还承担为社会服务职能。如
开展以仪器使用为主的培训11次，培训本科生研究生1200
多人次；接收本科生开展创新性实验和实训500多人次；
两年共接纳社会外来分析样品1000余次
教学成果
近年来主持教育部、贵州省5项教改项目，获奖
成果5项，教学改革效果突出。发表的高水平实
验教学论文15篇，正式发表教改专辑一本。
实验室教师获得的省级以上实验教学成果奖
序号
项目名称
1
高等学校农科专业实践教学模式的探索与实践
2
高等学校农科专业实践教学模式的探索与实践
3
农科教三结合产学研模式的研究
4
农科类教学基地建设与应用
……
…………
获奖等级
国家级
二等奖
省级
一等奖
省级
二等奖
省级
二等奖
获奖人
何腾兵等
何腾兵等
魏成熙等
魏成熙等
示范辐射作用
 中心的办学特色收到了良好的效果，得到社会的广泛认可，对省内高
校、校内其他实验室教学均起到了良好的示范辐射作用
8个校级实验
教学中心建设
5个省级实验教
学中心建设
带
动
全省8所兄弟院校15个
校级实验教学中心建
设
本实验中心
全省12所高校的
135名实验教学人
员
实验室队伍建设
贵州大学高度重视实验教学队伍建设。
 制定了科学合理的实验教学队伍建设规划
 配套了积极的实验队伍建设相应的政策
3年内建立一支年龄结构、学历层次及学科配置合理的高水平专门化实验教学队伍
2年内达到每门课程有1名专职实验指导教师，所有实验教师具有中级以上技术职称
实行新教师岗前培训制度、发挥中老年教师对青年教师的传、帮、带作用
实验教学队伍教学科研创新能力增强，积极参加教学改
革、科学研究、社会应用实践等活动。主持科研项目400
余项，经费5000余万元，发表论文400余篇
项目类别
数量
国家部级
16
国家自然科学基金课题
15
国际合作项目
3
贵州省重大项目
4
贵州省优秀科技教育人才省长基金
15
贵州省科学技术基金
48
贵州省科技攻关项目
16
贵州省农业厅及其他横向课题
100
SCI论文
50余篇
国内核心以上学术期刊论文
300余篇
管理体制
贵州大学
院教学指导委员会
◆中心实施校院级管
实验教学中心
理；实行中心主任负
校教学督导团
中心管理委员会
责制，统筹调配与实
院教学督导组
验教学相关的人力资
管理体系
实
验
室
建
设
与
管
理
实
验
室
运
行
与
保
障
教学体系
实
验
室
环
境
与
安
全
基
础
生
物
学
实
验
室
生
化
与
分
子
生
物
学
实
验
室
微
生
物
与
发
酵
工
程
实
验
室
遗
传
与
基
因
工
程
实
验
室
源和物质资源。
细
胞
与
发
育
生
物
学
实
验
室
资
源
与
生
态
实
验
室
◆实行实验中心与重
点实验室科研平台
“共享式”集中管理
实验资源利用效率大
大提高
运行机制
中心贯彻“开放、流动、联合、竞争”的开放运行
机制，充分发挥教学督导组的指导、监督作用，
加强实验室各项日常工作的管理，运行机制顺畅、
有效。
开放运行
6个多功能综合实验室供本校学生进行自选开放性实验和教
师的科研实验，同时面向校外大学生、成人进修生、高校实
验技术人员、基层科技人员、企业等开放。
仪器设备保障
①建立完整的仪器设备管理档案②定期检查仪器设备；③
强教学仪器设备的日常维护；④常用设备有替换备份
运行经费保障
学校对实验教学运行经费有专门的投入政策和制度，每年经
费100万元左右。中心每年有80万元以上对外开放收入。
教学质量保证：
新教师培训上岗；集体备课制；巡视督察与学生评议
根据我们的实践和体会，我们认为要发挥
生命科学公共平台的作用，需要思考下列问
题：
1）区域合理布局、清楚目标定位
农业生物工程
重点实验室
科研型实验室—共享平台
基因工程教学实验室—共享平台
基因工程科研人才培养平台
分析
测试中心
科研支撑平台
社会服务平台
专业技能人才培养平台
2）特色鲜明、与其他实验室具互补性
3）加强规范管理
管理规范化、精细化、标准化，提高实验室工作人员的
责任意识，是发挥共享平台效用，提高工作效率的关键。制
定实验室的各项规章制度，做到实验室工作人员人人有事做，
事事有人做。
贵州省农业生物工程重点实验室实验室管理细则
贵州省农业生物工程重点实验室安全管理制度
贵州省农业生物工程重点实验室开放基金管理办法
贵州省农业生物工程重点实验室工作档案管理办法
贵州省农业生物工程重点实验室工作人员岗位职责
贵州省农业生物工程重点实验室低值仪器设备管理办法
贵州省农业生物工程重点实验室大型精密仪器管理办法
4）共享程序化，提高开放度
对于校内外人员，如申请进行科学研究，需先填写
相应表格，报办公室，经主任签字后，由实验室仪器管
理人员负责培训仪器使用方法，经考核合格后方可独立
使用。
5）建立合作机制、坚持专业化维护
与信誉好的试剂公司、仪器公司建立相对长期的合作
机制。实验平台建设中需要的装备，公司可建议添置；对
于大型仪器设备，由公司派技术员负责定期清理、定期维
护。试剂由试剂公司或供货商定期添加。仪器操作的培训
工作，建议公司定期进行，有利于长期合作。
还需思考的其他问题：
1）对于科研型实验室，如何处理平台开放时产生的
仪器损耗费用等问题？
2）招投标购置仪器中存在的问题，合理不合法？
3) 如何调动实验室工作人员、尤其是仪器管理人员
工作积极性？
联系：贵州贵阳花溪区:贵州大学南校区
“国家级实验教学示范中心”主任：钱晓刚教授
邮箱：[email protected]
0851-8298123 13885131446