Transcript trend dan isu keperawatan keluarga

TREND DAN ISU
KEPERAWATAN
KELUARGA
ASTUTI YUNI NURSASI, MN
STAF PENGAJAR FIK-UI
TREND DAN ISU GLOBAL
 DUNIA TANPA BATAS (GLOBAL VILLAGE)
MEMPENGARUHI SIKAP DAN POLA
PERILAKU KELUARGA.
 KEMAJUAN DAN PERTUKARAN IPTEK
 KEMAJUAN TEKNOLOGI TRANSPORTASI 
MIGRASI MUDAH  INTERAKSI KELUARGA
BERUBAH
 KESIAPAN UNTUK BERSAING SECARA
KUALITAS  SEKOLAH-SEKOLAH
BERKUALITAS
 KOMPETENSI GLOBAL TENAGA KES./KEP.
REFORMASI KESEHATAN
PROFESIONALISME
DESENTRALISASI
PELIBATAN PERAN SERTA
MASYARAKAT
ASURANSI KESEHATAN  BAGAIMANA
UTK MASYARAKAT MISKIN
KARTU GAKIN
SURAT KETERANGAN TIDAK MAMPU
TREND DAN ISU NASIONAL
PELAYANAN
 SDM BELUM DAPAT MENJAWAB TANTANGAN
GLOBAL  BELUM ADA PERAWAT
KELUARGA
 PENGHARGAAN/REWARD RENDAH
 BERSIFAT PASIF
 BIAYA PELAYANAN KES. RAWAT INAP
MAHAL.
 PENGETAHUAN DAN KETRAMPILAN
PERAWAT MASIH RENDAH
TREND DAN ISU NASIONAL
PELAYANAN
 RENDAHNYA MINAT PERAWAT UNTUK BEKERJA
DENGAN KELUARGA AKIBAT SISTEM YANG BELUM
BERKEMBANG
 PELAYANAN KEP. KELUARGA BELUM
BERKEMBANG  DEPKES SUDAH MENYUSUN
PEDOMAN PELAYANAN KEP. KELUARGA DAN
MODEL PELAYANAN KEP. KELUARGA DI RUMAH 
PERLU DISOSIALISASIKAN
 KEP. KELUARGA/KOMUNITAS DIANGGAP TIDAK
MENANTANG
TREND DAN ISU NASIONAL
PELAYANAN
 GEOGRAFIS LUAS NAMUN TDAK
DITUNJANG DENGAN FASILITAS
 KERJASAMA LINTAS PROGRAM DAN
LINTAS SEKTOR BELUM MEMADAI
 MODEL PELAYANAN BELUM
MENDUKUNG PERAN AKTIF SEMUA
PROFESI
TREND DAN ISU NASIONAL
PENDIDIKAN
 LAHAN PRAKTIK TERBATAS; PENDIRIAN
PENDIDIKAN KEP. CENDERUNG “MUDAH”
 PENELITIAN TERKAIT PENGEMBANGAN DAN
UJI COBA MODEL MASIH TERBATAS
 SARANA DAN PRASARANA PENDIDIKAN
SANGAT TERBATAS
 RASIO PENGAJAR:MAHASISWA BELUM
BERIMBANG
 KETERLIBATAN BERBAGAI PROFESI
SELAMA PENDIDIKAN KURANG
PENGEMBANGAN KEP.
KOMUNITAS
GENERALIS: NERS
SPESIALIS I (NERS SPESIALIS):
 KEP. KOMUNITAS
 KEP. KELUARGA
 KEP. GERONTIK
SPESIALISASI II (NERS KONSULTAN):
1.KEP. KELUARGA DENGAN MASALAH YANG
SPESIFIK
2. KEP. KES. KERJA
3. KEP. KES. SEKOLAH
TREND DAN ISU NASIONAL
PROFESI
 STANDAR KOMPETENSI BELUM
DISOSIALISASIKAN
 BELUM ADA MODEL PELAYANAN YANG
DAPAT MENJADI ACUAN
 KOMPETENSI BERBAGAI JENJANG
PENDIDIKAN TIDAK BERBATAS
 MEKANISME AKREDITASI BELUM
BERJALAN DENGAN BAIK
TREND DAN ISU NASIONAL
PROFESI
 PERANAN PROFESI DIMASA DEPAN
DITUNTUT LEBIH BANYAK
 PERLU PENGAWALAN PELAKSANAAN
UNDANG-UNDANG PRAKTIK KEP.
PENUTUP
 KONDISI YANG ADA SEKARANG PERLU
MENJADI PEMIKIRAN BERSAMA
 PENINGKATAN SDM SECARA BERTAHAP
PERLU DILAKUKAN
 POLA PELAYANAN PERLU DITETAPKAN
 KETERLIBATAN DALAM PENETAPAN
KEBIJAKAN
 MODEL PELAYANAN DIKEMBANGKAN
SESUAI BUDAYA DAN KEUNIKAN DAERAH
 PENINGKATAN PROFESIONALISME PENTING
AGAR MAMPU BERSAING SECARA
NASIONAL DAN GLOBAL