Transcript Introducción a la Elaboración de Materiales Educativos Digitales

Taller para Profesorados de la UNRC:
Introducción a la Elaboración de Materiales Educativos Digitales
Desarrollado en el marco del PIIMEG:
TIC en la Formación Inicial Docente en la UNRC. Propuestas para
una integración curricular
Docentes Responsables:
Prof. Daniela Solivellas - Prof. Ernesto Cerdá - Prof. Sandra Angeli –
Lic. Paola Paoloni
Año 2011
¿Cuál es el objetivo de este taller?
Ofrecer un espacio que posibilite el intercambio de ideas,
la reflexión y una aproximación conceptual y práctica a la elaboración
de materiales educativos digitales.
¿Cómo vamos a trabajar?
• Duración: 2 Encuentros los días Jueves 20 y 27 de Octubre de 16-18
hrs. (4 horas presenciales + 6 no presenciales)
• Lugar: Laboratorio 101 del pabellón 2
Modalidad:
• Encuentros para intercambiar ideas en torno a conceptos básicos del
tema, analizar materiales educativos y explorar y usar la herramienta
elegida para desarrollar un material educativo digital.
• Actividades entre y pos encuentros consistentes en lectura de
algún material, avance en el diseño de un pequeño material educativo,
búsqueda de recursos, exploración y uso de herramientas.
Para comenzar nos preguntamos….
¿Qué es un material educativo?
¿Es lo mismo hablar de materiales educativos que de materiales
de uso educativo? ¿por qué?
¿Qué ejemplos podríamos mencionar en cada caso?
?
Algunos ejemplos que se nos ocurren…
¿Cuáles de ellos serían materiales educativos y cuáles serían de
uso educativo?
Diario
Computadora
Manuales de temas
específicos
Un simulador de vuelo
Tiza y Pizarrón
Google Docs
Una obra literaria
Internet
Facebook
Calculadora
Enciclopedia
Software para abordar temas
de las Ciencias Sociales
¿Qué dicen los autores respecto de qué es un Material
educativo?
Gimeno (1991): “Cualquier instrumento u objeto que pueda
servir como recurso para que mediante su manipulación, observación o
lectura se ofrezcan oportunidades de aprender algo, o bien con su uso
se intervenga en el desarrollo de alguna función de enseñanza. Los
materiales comunican contenidos para su aprendizaje y pueden servir
para estimular y dirigir el proceso de enseñanza- aprendizaje”
Area Moreira (1999): “Por material curricular entendemos aquí el
conjunto de medios, objetos y artefactos que son elaborados
específicamente para facilitar el desarrollo de procesos educativos en los
centros escolares y aulas. Es decir los materiales curriculares se
diferencian de otros tipos de medios y materiales porque se diseñan y
usan para cumplir funciones vinculadas con la diseminación y desarrollo
práctico de los procesos de enseñanza y/o de aprendizaje de un
determinado programa o proyecto curricular ”
¿Qué tipo de materiales educativos podemos utilizar?
1) No digitales
2) Digitales
Software o aplicaciones educativas
Tutoriales, juegos educativos, simuladores, materiales de
referencia
hipermedial,
entornos
de
aprendizaje
(micromundos), programas de ejercitación y práctica,
hiperhistorias, sistemas expertos, editores específicos

Espacios virtuales de enseñanza y de aprendizaje
Edublogs, wikis educativas, aulas virtuales, redes sociales
educativas

¿Qué debemos considerar a la hora de elaborar un material
educativo?
1) Cuestiones relacionadas al diseño educativo,
comunicacional y técnico
2) Cuestiones vinculadas a la implementación o desarrollo
3) Cuestiones vinculadas a la conformación del equipo de
trabajo
Algunas cuestiones a considerar en el DISEÑO de un material
educativo
Es IMPORTANTE abordar este proceso desde una perspectiva que
integre aspectos:
Educativo (objetivos de aprendizaje, contenidos, secuencia didáctica,
propuestas de interacción e interactividad, motivación, seguimiento y
evaluación)
Comunicacional (lenguaje a utilizar, legibilidad de interfaces, facilidad
de uso, accesibilidad, navegación)
Técnico (posibilidades de la tecnología, características de los recursos,
herramientas disponibles)
D
E
S
T
I
N
A
T
A
R
I
O
S
Algunas cuestiones a considerar en la IMPLEMENTACIÖN
de un material educativo
1) Selección de herramientas (distribución, licencias,
requerimientos y posibilidades)
2) Recursos a utilizar (propiedad intelectual, tamaños,
formatos)
3) Distribución y acceso (on line – off line)
Algunas orientaciones a considerar en la CONFORMACIÓN DEL
EQUIPO
La importancia de poder contar con un equipo interdisciplinario
que aporte diferentes miradas y conocimientos.
Recurrir a compañeros que nos ayuden desde su formación y
experiencia en el tema a abordar, en la enseñanza de ese tema,
en el uso de herramientas informáticas, en la forma de
comunicar las ideas.
Analicemos algunos ejemplos antes de seguir avanzando...
Objeto de Aprendizaje: Posibilidades educativas de la Web 2.0 (en PC)
Historia Argentina: Período Rosista (en PC)
Colección Educ.ar

http://coleccion.educ.ar/coleccion/CD16/contenidos/index.html

http://coleccion.educ.ar/coleccion/CD18/contenidos/index.html

http://coleccion.educ.ar/coleccion/CD27/inicioCD27.html

http://coleccion.educ.ar/
Programa Didáctico del Museo Thyssen-Bornemisza
http://www.educathyssen.org/juegos
Actividad para hacer y traer para el próximo encuentro
Por consultas:
[email protected] [email protected]@exa.unrc.edu.ar-
Materiales:
http://dc.exa.unrc.edu.ar/gietic/materiales
Próximo encuentro...
Introducción a eXe Learning