Transcript Animation Pédagogique Didapages

Plan de l’animation
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
Créer un album – lien avec les programmes
Créer un album avec Didapages – lien avec le B2i
Autorisation et droits à l’image
Présentation du logiciel Didapages
Quelques exemples de création avec Didapages
Quels usages ?
Téléchargement et tutoriels Didapages
Préparer les médias
Ressources numériques
Avantages et inconvénients
Pause
A vous de pratiquer
Quelques exemples complexes avec Didapages
Créer un album – lien avec les programmes
Objectifs : Création de contes interactifs dans Didapages à partir de textes, dessins, enregistrements réalisés par les élèves et de sons libres de droits cherchés
sur Internet.
Situation dans les programmes de 2008 :
Compétence 1 : La maîtrise de la langue française
ÉCRIRE
-Copier sans erreur un texte d'au moins quinze lignes en lui donnant une présentation adaptée.
-Utiliser ses connaissances pour réfléchir sur un texte, mieux l’écrire
-Rédiger un texte d'une quinzaine de lignes (récit, description, dialogue, texte poétique, compte rendu) en utilisant ses connaissances en voc et en grammaire
Compétence 4 : La maîtrise des techniques usuelles de l’information et de la communication
S'APPROPRIER UN ENVIRONNEMENT INFORMATIQUE DE TRAVAIL
-Connaître et maîtriser les fonctions de base d’un ordinateur et de ses périphériques : fonction des différents éléments, utilisation de la souris.
ADOPTER UNE ATTITUDE RESPONSABLE
-Prendre conscience des enjeux citoyens de l’usage de l’informatique et de l’internet et adopter une attitude critique face aux résultats obtenus.
CRÉER, PRODUIRE, TRAITER, EXPLOITER DES DONNÉES
-Produire un document numérique : texte, image, son.
-Utiliser l’outil informatique pour présenter un travail.
S'INFORMER, SE DOCUMENTER
-Chercher des informations par voie électronique.
Compétence 5 : La culture humaniste
PRATIQUER LES ARTS ET AVOIR DES REPÈRES EN HISTOIRE DES ARTS
-Distinguer les grandes catégories de la création artistique (littérature, musique, danse, théâtre, cinéma, dessin, peinture, sculpture, architecture).
-Pratiquer le dessin et diverses formes d’expressions visuelles et plastiques…repérer des éléments musicaux caractéristiques.
-Inventer et réaliser des textes, des œuvres plastiques… ou des enchaînements, à visée artistique ou expressive
Compétence 7 : L’autonomie, l’initiative
S’APPUYER SUR DES MÉTHODES DE TRAVAIL POUR ÊTRE AUTONOME
-Respecter des consignes simples, en autonomie.
-Etre persévérant dans toutes les activités.
FAIRE PREUVE D’INITIATIVE
S’impliquer dans un projet individuel ou collectif.
Créer un album – lien avec le B2I

Objectifs : Création de contes interactifs dans Didapages à partir de textes, dessins, enregistrements
réalisés par les élèves et de sons libres de droits cherchés sur Internet.

Situation dans les programmes de 2008 - Compétences B2I liées au scénario :

S'approprier un environnement informatique de travail
1.2) Je sais allumer et éteindre l'équipement informatique; je sais lancer et quitter un logiciel.
1.3) Je sais déplacer le pointeur, placer le curseur, sélectionner, effacer et valider.
1.4) Je sais accéder à un dossier, ouvrir et enregistrer un fichier.

Adopter une attitude responsable
2.3) Si je souhaite récupérer un document (ici son), je vérifie que j’ai le droit de l’utiliser et à quelles
conditions.

Créer, produire, traiter, exploiter des données.
3.1) Je sais produire un texte, une image ou un son et je sais modifier un texte.
3.2) Je sais saisir les caractères en minuscules, en majuscules, les différentes lettres accentuées et les
signes de ponctuation.
3.5) Je sais regrouper dans un même document du texte des images et du son

S'informer, se documenter
4.1) Je sais utiliser les fenêtres ascenseurs, boutons de défilement, liens, listes déroulantes, icônes.
4.3) Je sais saisir une adresse Internet et naviguer dans un site.

Ecrire et publier un conte – Activitice IA13
Autorisations et droits à l’image
 Elèves
Des autorisations explicites, signées par les parents,
sont obligatoires pour la prise et la diffusion de photo
(ou vidéo) d’un élève.
Autorisation de l’image d’un mineur (juriditice IA13)
Exemple d'autorisation vidéo
 Images, sons et vidéos :
Il faudra utiliser des ressources multimédias libres de
droit.
Présentation de Didapages

Didapages 1.2 est un logiciel qui permet de créer des documents interactifs de façon simple et
intuitive. Ses nombreux outils en font une application privilégiée pour la publication de productions
de classe.
 Vous pouvez ainsi intégrer dans un livre didapages :
- des images (uniquement .jpg non compressé) – à convertir avec xnview ou easyimage modifier…
- des sons ( uniquement .mp3)
- à convertir avec audacity ou autres…
- des vidéos (uniquement .flv)
- à convertir avec formatfactory ou autres…
- des animations flash (.swf)
- à convertir avec powerpoint ou impress en flash
pour illustrer des récits, créer des questionnaires, des cours interactifs.

Le logiciel peut aussi mémoriser toutes les modifications apportées par l’élève afin que celui-ci
retrouve son livre dans l’état où il l’a laissé.

Voici quelques exemples d’usages à l’école primaire :
- Publication d’un conte, de poésies (écriture, illustration, sonorisation)
- Cahier de vie
- Compte-rendu d’une expérience, d’un élevage de classe
- Cahier d’exercices interactifs
- Récit à choix multiple

Les document créés avec Didapages sont consultables dans un simple navigateur (Firefox par
exemple). Ils peuvent être publiés sur le site internet de la classe ou gravés sur un CD à l’intention des
parents ou des correspondants.
Didapages est gratuit et peut être librement installé dans les écoles pour un usage par les enseignants
et les élèves.

Quelques exemples de création
•




Cycle 1 :
Chants comptines et jeux de doigts (PS)
La maison de Bavouille (conte créé en MS)
Mandarine se promène. (Un conte sonore – MS-GS)
Chants comptines et jeux de doigts (PS)
•





Cycle 2 :
La fabrique de mots tordus ( histoire animée – GS – scénario Primtice)
Les animaux fabuleux (syllabaire – CP – scénario Primtice)
La momie Chat-Croc (Histoire imaginée par des CP)
Notre maîtresse est-elle une sorcière ? (CE1)
Le loup et les 3 petits cochons (La suite des 3 petits cochons - Clad)
• Cycle 3 :
 Conte musical interactif (4 contes en CM1 avec séquence détaillée – IA Nice)
 Roméo et le bouclier (livre interactif à choix - scénario)
 Le coin des didapages
Quels usages ?
A quoi peut servir cet outil
?
Création
Qui peut utiliser cet outil ?
Les élèves
Consultation
Les enseignants
Exerciseur
Les formateurs
Interactivité
Téléchargement et tutoriels

Télécharger Didapages 1.2 sur le site de l’association Fruits du savoir. (Seule cette version est
gratuite). Didapages est fourni avec 4 livres-tutoriels qui vous guideront dans l’apprentissage.

Une série de tutoriels pour utiliser Didapages (académie de Nantes) :
1. Présentation générale
Préparation des objets (images, sons, vidéos, textes) - Démarrer un nouveau projet Grille de mise en page - La navigation dans le livre - Gérer les pages
2. Créer une première page
Editer une page - Importer les éléments multimédias - Commencer une page - Insérer un objet (texte, image,
son, vidéo) - Agencer les objets - Générer le livre
3. Créer un exercice ou un QCM
Comment créer un exercice (type QCM) avec Didapages ?
4. Autres fonctions complémentaires ...
Les zones réactives - Le bouton multifonction - Le bouton multiposition
5. Créer un CD-ROM Didapages qui démarre automatiquement
Les livres interactifs conçus avec Didapages peuvent être ensuite gravés sur un cd-rom. Ils seront lisibles par
tout ordinateur sans logiciel particulier.
•
Tutoriels simplifiés (documents joints) :
-> A-Didapages_1.pdf
-> B-réalisation album multimédia simplifié (pdf)
-> C-éléments techniques de Didapages (pdf)
Préparer les médias
 Toutes ces ressources doivent être importées une par une dans Didapages.
Ou mettre les images dans (sous windows7, il faut afficher les dossiers cachés) :
c/utilisateurs/user/AppData/Local/VirtualStore/ProgramFilesx86/Didapages/tondossier/tonimage.jpg
 IMAGES Seules les images au format JPG non progressif peuvent être importées. Si vous importez
une image JPG et que celle-ci ne s'affiche pas, c'est sans doute qu'il s'agit d'un JPG progressif.
Pour créer, convertir ou préparer vos images, vous pouvez utiliser le logiciel Photofiltre et vous aider
du tutoriel ci-dessous. Préparer les images avec Photofiltre
Télécharger Photofiltre
 SONS Vos sons et musiques doivent être au format MP3.
Pour créer, convertir ou préparer vos sons, vous pouvez utiliser le logiciel Audacity et vous aider du
tutoriel ci-dessous. Préparer les sons avec Audacity
Télécharger Audacity
 VIDEOS Pour insérer des vidéos dans Didapages, il faut les convertir au format flv.
Le logiciel Format Factory permet cette conversion.
De plus, contrairement aux autres médias importables, une même vidéo ne peut être utilisée qu'une
seule fois dans le livre (si vous placez plusieurs fois la même vidéo, une seule occurence de la vidéo
fonctionnera.) Tutoriel vidéo pour convertir les vidéos au bon format (flv)
Télécharger Format Factory
 DIAPORAMAS Vous pouvez réaliser un diaporama à l'aide de Powerpoint ou Impress. Pour l’insérer
dans Didapages, vous devez l’enregistrer en .flv (vidéo) ou .swf (animation flash).
Ressources numériques
 Ressources sonores :
TICTAC - Une banque de sons libres de droit pour le monde scolaire
Sound-fishing - Des bruitages gratuits libres de droits
Cartoon Sounds - Bruitages dessins animés (en anglais)
La Lune Rouge - La base des sons libres
Au bout du fil – banque de sons libres
•
Ressources images :
PICTO : Banque d’images proposée en partenariat avec le ministère de l’éducation du Québec
WP-CLIPART : Cliparts libres (site en anglais)
ATLAS histoire et géographie: fonds et cartes complète
FREE ON LINE PHOTOS : un site de photos gratuites et libres de droits à télécharger
FREE DPI : une galerie de centaines de photos libres de droit
BIL : Banque d'Images Libres
http://carrefour-education.qc.ca/ressourcesdidactiques/doc_libere_droit.asp
Portail complet de sites Web qui offrent des images, des sons, des vidéos et même des textes dont certains
droits ont été libérés pour un usage autre que commercial.
Avantages et inconvénients
 Avantages :
Facilité d'utilisation pour des réalisations simples
 Possibilité d'une grande richesse fonctionnelle
 Gratuité pour la version 1.1

Inconvénients :
 Quelques petites restrictions (formats des médias
acceptés, justification impossible, police unique,...)
 Format « livre » incitant à une lecture linéaire
(même si les onglets et les hyperliens existent)
 Nécessité d'installation dans un dossier non verrouillé
•
A vous de pratiquer
 Un livre animé de 4 pages minimum contenant sur
chaque page, en s’inspirant du livre « mots tordus » :
 une histoire (texte)
 un son
 une photo
 Aide :
- Lire les tutoriels
- Ou importer le fichier zip « mots tordus » et
comprendre sa construction en mode édition.
Quelques exemples complexes
•




•





•






Cycle 1 :
10 lapins (album à compter interactif – MS – Scénario Primtice)
Cahier de vie – la semaine du goût (site de l’école St gemme 85 )
Album animé dans site d’école 13(MS-GS)
Avec des albums (MS-GS)
Cycle 2 :
La coccinelle qui avait perdu ses points (conte musical)
Les animaux fabuleux (phonologie – CP – scénario Primtice)
Livre d’exercice (phonologie – CP – scénario Primtice)
Plan de travail (CP)
Que deviennent les feuilles mortes ? (Sciences – scénario)
Cycle 3 :
Roméo et le bouclier (livre interactif à choix - scénario)
Carnets de voyage (roman photo – scénario )
Les homonymes grammaticaux (exercices - CM)
Livre sur les inférences (exercices pédagogiques)
Cours 2eme Guerre Mondiale ( 3ème)
Les toons s’en vont en guerre (3ème)