Transcript 2) Doc. 1 - Archive-Host

Où l’Islam se diffuse-t-il au Moyen-Age ? Que racontent les textes de l’islam ? Quelle est la
richesse de la culture musulmane ?
CHAPITRE 1 : Les débuts de l’Islam.
A- La diffusion de l'Islam au Moyen-Age ?
Où l’Islam se diffuse-t-il au Moyen-âge ?
a-Découvrir la naissance et l’extension de l’islam au Moyen-Age.
Pages 12, 13 et 17.
questions sur les documents.
1) Introduction et frise chronologique page 12 : à quelles dates la conquête
de la Syrie et de la Palestine par les arabes débute-t-elle ? A quel siècle
cela correspond-il ?
La conquête de la Syrie et la Palestine par les arabes débute en 635 ce qui
correspond au VIIème siècle.
2) Doc. 1 page 12: indique d’où viennent les arabo-musulmans.
Les arabo-musulmans viennent d'Arabie et plus précisément de la région de La
Mecque.
3) Docs. 1, 2 et 3 : à quel empire s’attaquent-ils d’abord ? Quels sont les
deux motifs de ces conquêtes d’après les textes ?
Les arabo-musulmans s'attaquent à l'empire byzantin, pour s'emparer des
richesses et diffuser leur religion.
4) Document 4 page 13 : décrire la tenue et l’équipement des soldats
arabes.
Les arabes sont avant tout des cavaliers portant une tenue légère, un sabre et un
bouclier rond. Ils allient ainsi la vitesse à la force.
5) Doc.3 page 17 : quel est le bilan des conquêtes au VIIIème siècle ?
En un peu plus d'un siècle les arabo-musulmans ont conquis un empire allant de
l'Inde à l'Espagne
activité à faire à la maison : rédaction : la conquête de la Palestine et de la
Syrie.
A partir de ce que tu as compris et retenu, fais le récit de la conquête de la
Palestine et de la Syrie, vue par un cavalier arabe.
Conseils pour rédiger : rappeler quand débute la conquête, évoquer
l’équipement du soldat, dire pourquoi les arabes se lancent dans des
conquêtes et contre quel empire ils triomphent.
Synthèse à coller sur le cahier à la suite de ton travail : l’expansion de
l’islam du VIIème au VIIIème siècle.
Les arabo-musulmans se lancent dans des conquêtes après la mort de
Mohammed (Mahomet), le fondateur de l’islam, vers le milieu du VIIème
siècle. Les soldats arabes sont des cavaliers rapides car légers (sans
armures) équipés d’une épée et d’un bouclier rond. Les arabes se lancent
dans des conquêtes pour des motifs religieux (diffuser leur religion) mais
aussi pour amasser des richesses. Au début des conquêtes ils se battent
victorieusement contre l’Empire byzantin et ainsi conquièrent la Palestine
puis la Syrie.
Au milieu du VIIIème siècle, le monde musulman s’étend sur tout l’Afrique
du nord et en Espagne, mais aussi au Moyen-Orient jusqu’aux frontières du
monde indien.
b-Découvrir comment vivent les juifs et les chrétiens sous domination
musulmane.
Etude à l’oral en groupe des documents, réponses rédigées au stylo.
Activité pages 12, 13.
1) Doc. 1 : où trouve-t-on des communautés juives et chrétiennes au VIIème
siècle ?
Des communautés juives et chrétiennes se trouvent dans toutes les régions
byzantines conquises par les arabes.
2) Doc. 5 : comment les musulmans arabes se comportent-ils face aux
juifs et chrétiens qui entrent sous leur domination ?
Les arabes leur garantissent la sécurité et le droit de pratiquer librement leur
religion à condition de payer un impôt.
4
L’expansion territoriale de l’islam
Damas
Océan
Indien
Zone conquise à la mort de Mahomet (632)
Mahomet , transcription en français de
Mohammed
L’expansion territoriale de l’islam
Damas
Océan
Indien
Zone conquise à la mort de Mahomet (632)
Conquête des premiers califes (632-661)
L’expansion territoriale de l’islam
Cordoue
Damas
Océan
Indien
Zone conquise à la mort de Mahomet (632)
Conquête des premiers califes (632-661)
Conquête des califes omeyyades 661 à 751
L’expansion territoriale de l’islam
Cordoue
5
Damas
3
4
2
1
Océan
Indien
Zone conquise à la mort de Mahomet (632)
Conquête des premiers califes (632-661)
Villes fondées pendant
la conquête
1 Le Caire
Conquête des califes omeyyades
2 Bassora
661 à 751
3 Kairouan
Villes fondées dans la
seconde moitié du VIIIe
siècle
4
5
Bagdad
Fès
B-Que racontent les textes de l’islam ?
a-Découvrir ce que les textes disent de Mohammed : pages 14-15.
étude à l’oral en groupe des documents, réponses à rédiger
questions sur les documents.
1) Introduction et frise chronologique page 14 : où et quand Mohammed a-til vécu ? A quoi correspond l’Hégire ?
Mohammed (nommé Mahomet en Europe), a vécu en Arabie, entre environ 570
et 632.
2) Doc. 1: pourquoi Mohammed est-il prophète ? Quel livre aurait-il reçu de
Dieu ?
Pour les musulmans, Mohammed est leur prophète parce qu'il a fondé leur
religion, l'Islam, envoyé, selon la tradition, par Dieu (Allah). Il aurait reçu d'Allah le
Coran.
3) Doc. 2 : comment est représenté Mohammed.
Le prophète est représenté sans visage, il est interdit de peindre ou de
sculpter les traits du prophète ou d'Allah.
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4) Document 4 page 15 : pour quelle raison les musulmans prient-ils en
direction de la Mecque ?
Les musulmans prient 5 fois par jour en direction de La Mecque pour imiter le
prophète et pour honorer son lieu de naissance.
5) Définitions d’Hégire, Coran, Hadiths, Sirâ : montrez que Mohammed est le
personnage essentiel dans la religion musulmane.
La religion musulmane est fondée sur la vie, les paroles et les actes vrais ou
supposés de Mohammed.
Synthèse à coller
Mohammed est né en Arabie vers 570. D’après la tradition de l’islam, il a été choisi par
Dieu pour devenir son prophète (son envoyé), et prêcher une nouvelle religion
monothéiste : l’islam. Allah s’est adressé à Mohammed et lui a confié le Coran. Croyant
devenir fou, Mohammed a voulu se jeter d’une montagne mais l’ange Gabriel l’a sauvé.
Mohammed est un personnage essentiel de la religion musulmane car beaucoup de
textes importants de l’islam (hadiths, Sirâ) se rapportent à sa vie : ce que l’on rapporte de
la vie et des paroles de Mohammed inspire donc de nombreuses pratiques religieuses
musulmanes. Par exemple l’Hégire (le départ de Mohammed de La Mecque pour
Médine) marque le début du calendrier de l’ère musulmane. Mais, à part les textes de la
tradition religieuse, on sait peu de choses de Mohammed.
11
b-Découvrir quelques aspects de la religion musulmane.
Etude à l’oral en groupe des documents, réponses rédigées .
Documents pages 16-17.
1) De quel livre sont extraits la majorité des textes ?
Ces textes sont extraits du Coran, livre divisé en 114 sourates, chacune divisée en
versets.
2) Doc.4 : quel passage montre que l’islam est une religion monothéiste ?
Le prophète ne prie qu'un seul dieu : Allah.
3) Dans les documents trouve 5 obligations et au moins 2 règles de vie à suivre quand on est
musulman.
5 obligations : la prière 5x/jour, la profession de foi, le pèlerinage à la Mecque
une foi dans sa vie au moins s'il en a les moyens, l'aumône aux pauvres, le
jeûne du mois du Ramadan.
Les musulmans ne doivent pas manger de porc ou boire de l'alcool.
4) Trouves-tu des points communs entre la religion musulmane et la religion chrétienne ?
Les 2 religions sont monothéistes, ont un livre sacré, pratique le jeûne, la
prière, l'aumône, les pèlerinages, …
12
La naissance de l’islam une lente élaboration
Islam:
Berceau
historique, à
la mort de
Mahomet en
632
Cordoue
Damas
Bagdad
Océan
Indien
1
Elaboration du Coran.
Islam dans
le contexte
de la
conquête et
de la
constitution
des premiers
empires
arabes
Mise en place progressive des hadiths
et de la Sîra
VII° siècle
VIII° siècle
1 Mort de Mahomet (632)
IX° siècle
0
X° siècle
100 ans
C-Quelle est la richesse de la culture musulmane ?
a-Découvrir les villes musulmanes, carrefours culturels et commerciaux, par
l’exemple de Bagdad.
Etude de Bagdad : pages 20 à 23.
Travail oral
1) Que trouve-t-on au centre de la ville ? Où se situent les souks ?
2) Doc.2 : relevez dans le texte deux éléments qui expliquent pourquoi on
appelle Bagdad « le nombril du monde ».
3) Doc. 3 : dans quel domaine scientifique Al-Khawarizmi a-t-il œuvré ?
4) Lire les leçons A, B et C page 22 et relevez les phrases (en reformulant)
qui montrent que les villes musulmanes sont des carrefours culturels et
commerciaux.
5) Doc.3 page 23 : nommez deux produits d’Afrique et deux produits d’Asie
que l’on peut trouver dans les souks des villes musulmanes.
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Construction d'un croquis d'après la carte p 23
Chine
Soie, papier,
porcelaine
BAGDAD
Afrique :
Or, esclaves,
ivoire
Inde :
Epices, bois,
pierres
précieuses
correction de l’exercice à coller: les villes musulmanes, carrefours culturels
et commerciaux.
a)Au centre de la ville on trouve la mosquée et le palais du calife : le centre
de la ville est un centre religieux et politique. Les souks se situent dans les
faubourgs de la ville.
b)On appelle Bagdad « le nombril du monde » car on y trouve tous les
peuples du monde et d’abondantes quantités de marchandises venues de
toutes les régions du monde : « on pourrait croire que tous les biens de la
Terre y sont dirigés ».
c)Le domaine scientifique dans lequel a œuvré Al-Khawarizmi est les
mathématiques (l’algèbre et l’arithmétique) mais aussi l’astronomie.
d)Le monde musulman est en position de carrefour entre trois continents :
les marchandises affluent d’Asie et d’Afrique dans les souks et alimentent
aussi les échanges commerciaux avec l’Europe. Le monde musulman
s’enrichit des contacts avec le monde byzantin, l’Inde et la Chine. Les
savants musulmans accomplissent des grands progrès en mathématiques,
astronomie, géographie et médecine. De nombreuses populations de
culture différente vivent dans les villes et créent une grande richesse
culturelle.
e)On trouve dans les souks de la soie ou des épices qui viennent d’Asie ou
bien de l’or et des esclaves qui viennent d’Afrique.
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b-Découvrir la mosquée de Kairouan.
visite virtuelle de la mosquée : http://hgec.emaugard.free.fr/mosquee/
Se repérer dans un plan d’une mosquée : exercice 2 page 26
Travail individuel au crayon à papier sur le cahier : complétez le tableau et
le croquis en vous aidant si besoin de la description de la mosquée de
Damas, page 18.
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Carte bilan : le monde musulman médiéval.
A)Coller le polycopié.
B)Par un trait vert, situer les limites du monde musulman au milieu du
VIIIème siècle.
C)Par des points verts, situer les villes saintes de l’islam et les nommer.
D) Par des points rouges, situer Damas, Le Caire, Bagdad, Cordoue,
Kairouan et les nommer à côté du numéro.
E)En hachures rouges, situer sur la carte quelques communautés juives et
chrétiennes.
F)En rouge, écrire empire byzantin, royaume franc, Espagne, Maghreb, Egypte,
Palestine, Arabie, Irak, Perse.
G)Elaborer la légende de la carte et mettre un titre.
SAIS JE SAIS JE SAIS JE SAIS JE SAIS JE SAIS JE SAIS JE SAIS JE
PAR CŒUR : Les étapes de la conquête musulmane, Islam, califes, émir, Allah,
Coran, Hégire, Hadiths, Sirâ, les 5 principes de l'Islam, mosquée, souk.
RACONTER : comment se fait l’expansion de l’Islam entre le VIIème siècle et le
VIIIème siècle et pourquoi Mohammed est un personnage essentiel dans
l’histoire de l’Islam.
EXPLIQUER : comment vivent les juifs et les chrétiens sous domination
musulmane et quelques caractéristiques de la religion musulmane, l’organisation
d’une ville musulmane et décrire les richesses que l’on y trouve, les fonctions de
la mosquée et dire l’importance du minaret et du mur de la qibla.
LOCALISER : l’Empire musulman, les grandes villes musulmanes dont les 3
villes saintes de l’Islam, le commerce dans l’empire musulman.