Transcript ACOLAD

Agence universitaire
de la Francophonie
ACOLAD : Présentation des
fonctionnalités et des scénarios
d’utilisation
Mejdi ayari
[email protected]
Plan
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Les acteurs
Les différents outils de la plateforme
Organisation d’un module de FAD
L’approche collaborative
Quelques scénarios d’utilisation d’Acolad
La distribution d’Acolad
ACOLAD
Apprentissage COLlaboratif A Distance
Les acteurs d’un dispositif de FAD
Les principaux acteurs sont :
• Les apprenants ;
• Les enseignants-concepteurs ;
• Les enseignants-tuteurs ;
• Le coordonnateur ;
• Et les assistants techniques.
Les acteurs d’un dispositif de FAD
Les apprenants :
Conformément à un plan de formation, l’apprenant
réalisera les activités pédagogiques nécessaires à
l’atteinte des objectifs de la formation.
Les acteurs d’un dispositif de FAD
Les apprenants :
Les outils du dispositif assiste l’apprenant dans
l’organisation de ses apprentissages et sa progression
sur son itinéraire de formation.
Les acteurs d’un dispositif de FAD
Les enseignants-concepteurs :
Constituent une équipe pédagogique qui élabore
des modules pédagogiques.
Autres que les cours à mettre en ligne, les concepteurs
sont amenés à produire des situations d’apprentissage
et à fournir une liste de ressources pour enrichir le
cours.
Les acteurs d’un dispositif de FAD
Les enseignants-tuteurs :
Un tuteur est un enseignant chargé de suivre et de guider
les étudiants.
Il suit ses apprenants individuellement, il les conseille
et les soutient dans les phases difficiles.
Les acteurs d’un dispositif de FAD
Coordinateur :
• Il gère le dispositif de formation ;
• Il synthétise les informations liées au fonctionnement
du dispositif tels que :
• Évaluation de satisfaction des stagiaires ;
• Évaluation de fonctionnement des acteurs intervenant
dans le dispositif de formation ;
• Il veille à la qualité de l’enseignement ;
• …
ACOLAD : Les outils
Les outils d’organisation
 Les outils de communication
 Les outils de partage et de collaboration
 Les outils d’édition du contenu
pédagogique

Outils d’organisation

L’agenda : Permet d’annoncer les
événements, réunions ou périodes
Outils de communications
Outil de communication
synchrone : Chat
Outil de communication
asynchrone : Forum de
discussion
Outils de communications
Awereness
Outils de partage et de
collaboration
Outils de partage et de
collaboration
Outils d’édition du contenu
pédagogique
Édition des cours
Outils d’édition du contenu
pédagogique
Édition des situations problèmes
Organisation d’un module de FAD
sous Acolad
M
o
d
u
l
e
Contenus
UV a
Cours en format HTML
Ressources (PDF, Liens
externes, etc.)
d
e
UV b
f
o
r
m
a
t
i
o
n
Séminaire
Situation Problème 1
Situation Problème n
UV c
Organisation d’un séminaire
Formation
Session de séminaire 1
Groupe 1
Équipe 1 Équipe 2 Équipe 3
E E E E
10 étudiants par groupe
Groupe 2
Groupe 3
Organisation d’une situation
problème

une situation - problème est définie par
les éléments suivants :
– Un ensemble de consignes procédurales et/ou
méthodologiques.
– Un temps imparti pour l'ensemble du travail.
– Une description du résultat attendu.
– Une bibliographie. Un ensemble d'adresse URL non
exhaustifs.
ACOLAD
Aspect pédagogique
L’interface graphique d’Acolad est fondée sur
une métaphore spatiale qui met en scène
les lieux habituels des formations.

ACOLAD permet la mise à disposition
de cours, mais aussi l'apprentissage en
petits groupes et le développement de
projets personnels par les étudiants.
ACOLAD : L’aspect
pédagogique

ACOLAD est une plate-forme de formation à distance
qui privilégie les apprentissages en groupes via des
interactions apprenants / enseignants.

La collaboration est l’élément clé dans l’utilisation
d’Acolad : Les apprenants des différents groupes
constitués doivent collaborer pour pouvoir résoudre
des situations problèmes.
ACOLAD : L’aspect
pédagogique

Pourquoi ce choix du travail collaboratif ?

Dans la formation à distance, l'isolement de l'apprenant
est la cause principale d’abandon.

L’introduction du travail collaboratif est une démarche
susceptible d’atténuer le sentiment de solitude.

La collaboration mènent les apprenants à la construction
de leur savoir entre pairs => Socio-constructivisme
Scénarios d’utilisation
d’Acolad

Scénario 1 : Vous êtes étudiant(e) et votre tuteur vous a
invité(e) à une réunion de régulation.

Scénario 2 : Interpeller une personne qui est en ligne au
même moment que vous, pour une mise au point
informelle

Scénario 3 : Vous êtes tuteur et vous suivez la rédaction
d'un document de synthèse.
Scénarios d’utilisation
d’Acolad
Démonstration
Liste des formations utilisant
Acolad

18 formations utilisent Acolad :
– DESS UTICEF
– DESS Droit MSI
– LPATC : Licence Professionnelle Activités et
Techniques de Communication
– UVT
– …
Distribution d’Acolad
Deux versions d’Acolad
Une version sous Windows
IIS
SQL Server
ASP + Java
Une version sous Linux
Apache
MySQL
PhP + Java
Distribution d’Acolad
La plateforme Acolad est accessible gratuitement aux organismes
de formation à but non lucratif en faisant la demande par courrier.
L’UNIVERSITE LOUIS PASTEUR et L’AGENCE UNIVERSITAIRE
DE LA FRANCOPHONIE ont passé un accord par lequel l’AUF
Distribue et accompagne les universités francophones du sud dans
l’exploitation d’ACOLAD.
Merci pour votre attention
[email protected]