Transcript Etologie ptáků - Stránky Základní školy v Domažlicích, Komenského

Název školy
Číslo projektu
Název projektu
Číslo a název
šablony klíčové
aktivity
Základní škola Domažlice, Komenského 17
CZ.1.07/1.4.00/21.1989
„EU Peníze školám ZŠ Domažlice“
III/2 Inovace a zkvalitnění výuky prostřednictvím ICT
Sada
VY_32_INOVACE_19_03_18
Název materiálu
Etologie ptáků
Jméno
vyučujícího
Tomáš Kubal
Třída
7.C
Předmět
Přírodopis
Datum
vytvoření
5.9. 2012
• Cíle: umět rozlišit chování ptáků (hnízdění
apod.)
• Kompetence: k učení
Etologie ptáků
nauka o chování ptáků
chování ptáků je:
- z velké části vrozené (instinkty)
- zdokonalené zkušenostmi – naučené
Vznik párů: spojeno s nápadným chování tokáním
(samec vybízí samici k páření)
- hlas
- postoje
- pohyby
•
•
•
•
•
někteří páry netvoří – pštros
jen při kopulaci – kolibřík
na několik dní – bahňáci
na několik týdnů – kachny
na celý život – orli, labutě
Hnízdo:
• staví oba (datel,
vlaštovka)
• jen samec (snovač) –
vyjímka
• jen samice (pěnkava,
lejsek, sýkora)
Většinou staví hnízdo pro
jedno hnízdění, ale dravci
a čápi na několik let
Obr.1
hnízdní teritorium:
chráněné území proti příslušníkům vlastního
druhu
- zpěv samce (u kanárků i samice)
- postoje těla – hrozba k zastrašení – je li
neúčinná následuje útok
Mláďata:
mají vaječný zub – dostávají se z vajíčka
bez pomoci (po vylíhnutí zaniká)
1. krmivá - holá a slepá, musí zahřívat
(zpravidla více vajec, které zahřívá)
buďto dávají potravu do zobáku, nebo si jí berou z volete
rodičů
2. nekrmivá – prach.peří, vidí a běhají
Stěhování (tahy):
(zřejmě vzniklo během střídání dob ledových
a meziledových)
2x do roka
Při tazích uplatňují prostorovou orientaci –
rozlišují základní směr letu
- výborná zraková paměť
- orientace dle slunce a hvězd
- využívají magnetické pole země
Zdroje obrázků
Obr.1
http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Plegadis_falcinellus,_ZOO_Praha_984.jpg?uselang=cs