Transcript Metodologia .Puericultura

Curso de Puericultura
Metodología de consulta
Dra. Tania Rosa González Rodríguez
Dra. Ileana del Valle Infante.
Puericultura
 Es el conjunto de normas de actuación alrededor
del niño que tratan de evitar las acciones nocivas
que sobre él pueden influir.
 Su fin fundamental es conseguir que el niño
alcance su madurez en las mejores condiciones,
se encuentre capacitado al máximo para la lucha
por la existencia, con equilibrio biológico tal que
represente un beneficio para sus semejantes y
para la sociedad por lo que es fundamental la
unidad indisoluble niño-ambiente.
Puericultura

OBJETIVOS: Brindar una atención integral
al niño mediante actividades de prevención,
promoción y fomento de la salud física y
emocional.
 Se divide en:
1. Puericultura Prenatal (A partir de las 28 sem. de
gestación)
2. Puericultura postnatal: A menores de 1 año
De 1 a 4 años
De 4 a 14 años
De 15 a 18 años
ESQUEMA O FORMATO









Fecha ( día, mes y año)
Hora
Edad del paciente
Motivo de consulta: Puericultura
Anamnesis y datos de interés
Estado actual del niño
Vacunación
Alimentación
Desarrollo psicomotor
ESQUEMA O FORMATO




Estado emocional
Higiene ambiental y personal
Aspectos higiénico-dietéticos
Otros que se consideren de interés
ESQUEMA O FORMATO
 Examen Físico: General, Regional y por
aparatos
 De acuerdo con la edad: Recién nacido
Lactante
Preescolar
Escolar
Adolescente
ESQUEMA O FORMATO
 Enfatizar en: Reflejos y DPM
Fórmula dentaria y lenguaje
Control de los esfínteres
Valoración pondoestatural
 Valoración pondoestatural:
-Mensuraciones(peso,talla,CC, CA, CT)
- Índice peso/talla, talla/edad, IMC,
Circunferencia braquial
ESQUEMA O FORMATO
 Impresión diagnóstica:
 Conducta a seguir: Charlas sobre
alimentación, accidentes, medidas
antialérgicas, higiene personal y del hogar,
inmunizaciones, etc.
 En adolescentes: Educación sexual,
prevención del suicidio, aprovechamiento
escolar, orientación profesional.
ESQUEMA O FORMATO
 Citación para la próxima consulta
 Otros aspectos de interés
ESQUEMA O FORMATO
 Visita de terreno al hogar: Anamnesis
(establecer adecuada confianza. Escoger
lugar adecuado, lenguaje claro, con afecto
respeto. Mirar a la cara, saludar, ser
cariñoso, y paciente. Llamar al niño por su
nombre. Saber escuchar)
 Mostrar interés especial en :
ESQUEMA O FORMATO





Aspectos preventivos
Alimentación
Inmunizaciones
Higiene
Accidentes
ESQUEMA O FORMATO
 Fecha ( día, mes y año)
 Hora
 Edad del paciente
 Motivo de consulta: Puericultura
 Anamnesis y datos de interés
 Estado actual del niño
 Historia socioambiental:
-Datos sobre madre y padre
-Estado económico
-Convivencia
-Vivienda
-Agua
-Animales en la vivienda
-Higiene personal y familiar
ESQUEMA O FORMATO










Inmunizaciones
APF
APP
DPM
Alimentación (lactancia y ablactación)
Particularidades del adolescente
Examen físico de acuerdo a la edad
Otros aspectos de interés
Conducta a seguir
Citación para la próxima consulta.
Frecuencia de los controles
 Para niños menores de 5 años
I Sano
-Menor de 3 meses: 1 evaluación semanal
-De 3 a 6 meses: 3 evaluaciones mensuales
-De 6 a 12 meses: 2 evaluaciones mensuales
-De 1 a 4 años: 1 evaluación trimestral
Frecuencia de los controles
II Con riesgo
-Menor de 3 meses: 1 evaluación semanal
seguimiento periódico
-De 3 a 6 meses: 3 evaluaciones mensuales
seguimiento periódico
-De 6 a 12 meses: 2 evaluaciones mensuales
seguimiento periódico
-De 1 a 4 años: 1 evaluación trimestral
seguimiento periódico
Frecuencia de los controles
III Enfermo
-Recién nacido: Evaluación semanal
seguimiento diario
-Menor de 3 meses: Evaluación semanal
seguimiento diario
-De 3 a 6 meses: 3 evaluaciones mensuales
seguimiento periódico
-De 7 a 12 meses: 2 evaluaciones mensuales
seguimiento periódico
- De 1 a 4 años: 1 evaluación trimestral
seguimiento periódico
Frecuencia de los controles
IV Discapacitado
-Recién nacido: 1 evaluación semanal
seguimiento diario
-Menor de 3 meses: 1 evaluación semanal
seguimiento diario
-De 3 a 6 meses: 3 evaluaciones al mes
seguimiento periódico
-De 7 a 12 meses: 2 evaluaciones mensuales
seguimiento periódico
-De 1 a 4 años: 1 evaluación trimestral
seguimiento periódico
Frecuencia de los controles
 Para el resto d e los niños mayores de 5
años
No. De evaluaciones al año
I Sano:
II Con riesgo:
III Enfermos:
IV Deficientes
Discapacitados
2
3ó2
3ó2
2
3