Transcript המלצה על ספר

‫הקדמה‬
‫אנו קוראים ספרים‪ ,‬משאילים ספרים‪ ,‬ממליצים על ספרים‪....‬‬
‫* מדוע חשוב כל כך לקרוא ספרים?‬
‫* ואיך נעודד קריאת ספרים?‬
‫‪ .1‬ספרים מעשירים את עולם המחשבה שלנו‪ .‬הם מעלים בפנינו רעיונות חדשים‪.‬‬
‫‪ .2‬ספרים מעוררים את הדמיון שלנו‬
‫‪ .3‬ספרים יכולים לתת לנו כוח ולהלהיב אותנו‪.‬‬
‫הם יכולים לגרום לנו לבכות או לצחוק או לענג אותנו בכל מיני חוויות שונות‬
‫‪ .4‬ספרות ילדים ונוער היא הצעד הראשון וההכנה הרצינית שלנו לקראת קריאה‬
‫בוגרת‪.‬‬
‫מטרה‪ :‬המלצה‪ ,‬מהי?‬
‫בעקבות מה כותבים‬
‫המלצה?‬
‫העתקה‬
‫למחברת‬
‫המלצה היא הצעה של מישהו‪ ,‬כאשר ממליצים‬
‫על משהו מנמקים ומנסים לשכנע‪.‬‬
‫העתקה‬
‫למחברת‬
‫המלצה על ספר‬
‫שם הספר‪ :‬המדוזה המכושפת‪.‬‬
‫שם הסופרת‪ :‬גלילה‪-‬רון‪-‬פרד‪-‬עמית‪.‬‬
‫שם המאייר‪ :‬אורן סומך‪.‬‬
‫סוג הספר‪ :‬ספר עלילתי‬
‫אני ממליץ על הספר "המדוזה המכושפת" מהסדרה "סיירת המדע"‪.‬‬
‫בספר זה מסופר על אח ואחות שהפכו למדוזות על מנת לעזור לילדה‬
‫שהפכה למדוזה‪ ,‬ולא יכלה להפוך לילדה מכיוון שמדוזה כשפה אותה‪.‬‬
‫הם עוברים הרפתקאות רבות‪.‬‬
‫ספר זה גם מלמד הרבה למשל ‪ -‬הם פוגשים מדוזה עם כוחות כישוף‪,‬‬
‫הם מגלים מהיכן המדוזות עושות את צרכיהן‪ ,‬הם לומדים האם‬
‫המדוזות צורבות בכוונה‪ ,‬מה הן אוכלות? האם הן רואות בכלל?‬
‫אני בטוח שתיהנו מקריאת הספר מכיוון שהוא ספר מעניין וגם מרתק‪.‬‬
‫הספר מותח ועד סיום הקריאה לא ידוע כיצד יסתיים הסיפור‪.‬‬
‫כמו כן‪ ,‬הוא גם מעשיר את אוצר המילים‪ .‬אני חושב שכל מי שיקרא‬
‫את הספר ייהנה מאוד‪.‬‬
‫לאור הסיבות שציינתי‪ ,‬כדאי לכם מאוד לקרוא את הספר‪.‬‬
‫אני בטוח שתיהנו ממנו‪ ,‬ואף תודו לי על ההמלצה‪.‬‬
‫דוגמה ‪1‬‬
‫להמלצה‬
‫פתיחה‬
‫מידע על נושא‬
‫ההמלצה‬
‫חוות דעת‬
‫נִ ימּוקים‬
‫וְ הֶ ְסבֵּ ִרים‬
‫ודוגמאות‬
‫סיום‬
‫ִסּכּום ְמ ַשכְ נֵּעַ‬
‫המלצה על ספר‬
‫שם הספר ‪ " :‬ג'ינג'י סירת הבטיחות בדרכים "‪.‬‬
‫שם הסופרת‪ :‬גלילה רון פדר‪.‬‬
‫שם המאייר‪ :‬פפי מרזל‪.‬‬
‫סוג הספר‪ :‬חינוכי‪.‬‬
‫דוגמה ‪2‬‬
‫להמלצה‬
‫אני ממליצה לקרוא את הספר ג'ינג'י "סירת הבטיחות בדרכים"‬
‫מאת "גלילה רון פדר"‪.‬‬
‫הספר מספר על חבורת ילדים שמקימים סירת לבטיחות בדרכים‪ .‬הספר מתאר את‬
‫פעולותיהם של ג'ינג'י וחבורתו הבודקים תחומים שונים בנושא זהירות בדרכים‪.‬‬
‫ג'ינג'י וחבורתו החליטו להקים את סירת הבטיחות בדרכים ‪,‬בגלל שחברם‬
‫הטוב מושיקו נפצע בתאונת דרכים והם רצו למנוע שיקרו מצבים דומים‪.‬‬
‫תחילה הם הלכו לבדוק את זירת התאונה וגילו שם דבר מוזר‪...‬הם אפילו כתבו‬
‫מכתב מכובד למועצה למניעת תאונות‪ .‬בספר יש עוד הרבה פעולות מעניינות וחינוכיות‬
‫שאותן תגלו‪ ,‬אם תקראו את הספר ‪! ...‬‬
‫כדאי לכם לקרוא את הספר " ג'ינג'י סירת הבטיחות בדרכים " מכיוון ‪ ,‬שזהו ספר‬
‫חינוכי המלמד ילדים כיצד להתנהג באופן זהיר‪ ,‬כאשר הם הולכים בדרכים‪.‬‬
‫בנוסף הוא מלמד כיצד לנהוג באחריות‪.‬‬
‫אני בטוחה שתהינו לקרוא את המכתב ‪,‬שסירת הבטיחות כתבה למועצה‬
‫למניעת תאונות ‪,‬ושתהינו לקרוא את הפרק ‪,‬שבו ג'ינג'י וחבורתו הכינו מלכודות שונות‪.‬‬
‫לכן אני ממליצה לקרוא את הספר " ג'ינג'י סירת הבטיחות בדרכים " ‪.‬‬
‫אני בטוחה שתיהנו מקריאת הספר ואף תודו לי על ההמלצה !‬
‫הודיה כהן‪ ,‬ג' ‪3‬‬
‫אם כן‪,‬‬
‫המלצה על ספר כוללת את החלקים‪:‬‬
‫מבנה ההמלצה‪:‬‬
‫חלק א' ְפ ִתיחָ ה‬
‫אֲ נִי מַ ְמלִ יץ ‪/‬צָ ה לִ ְקרוֹא אֶ ת הַ סֵ פֶ ר‪ ...‬מֵ את‪...‬‬
‫ֵתיאּור ָקצָ ר עַ ל הַ סֵ פֶ ר‪:‬‬
‫הַ סֵ פֶ ר ְמסַ פֵ ר עַ ל ‪...‬א ֹו סֵ פֶ ר זֶ ה ְמ ָתאֵ ר‪...‬‬
‫חלק ב' נימוקים להמלצה‬
‫נִימּוק ‪ :1‬כְ ָדאי לָכֶ ם לִ ְקרוֹא כִ י‪...‬‬
‫ניִ מּוק ‪ :2‬אֲ נִי בטוח‪/‬ה ֶשתּוכְ לּו לְ הֵ נוֹת מֵ ‪..‬‬
‫ניִ מּוק ‪ :3‬ניִ תָ ן לִ לְ מוֹד מֵ הַ סֵ פֶ ר עַ ל‪...‬‬
‫חלק ג' סיום‬
‫ִסכּום וְ ִשכְ נּועַ כְ מ ֹו‪:‬‬
‫ִימּוקים ‪ /‬הַ ִסּבות ֶש ִציינ ְִתי אני ממליץ‪/‬צה ואני‬
‫לְ אוֹר הַ נ ִ‬
‫ּבָ טּוחַ ‪/‬ה ֶש ֵתיהֶ נּו מקריאת הספר וְ ַאף תוֹדּו לִ י עַ ל הַ הַ ְמלָצָ ה‪.‬‬
‫מבנה המלצה‬
‫תוכן‬
‫ההמלצה מתארת את הנושא המומלץ (ספר‪ ,‬אתר בילוי ועוד)‬
‫בהמלצה נימוקים משכנעים המלווים בדוגמאות על‬
‫הנושא המומלץ‪.‬‬
‫הכותב מציג את עמדתו האישית על הנושא המומלץ‪.‬‬
‫מבנה‬
‫ההמלצה כוללת את הרכיבים הבאים‪:‬‬
‫א‪ .‬פתיחה המציגה את נושא ההמלצה‬
‫ב‪ .‬נימוקים משכנעים המלווים בדוגמאות‬
‫ג‪ .‬סיום אישי‬
‫הרעיונות מקושרים במילות קישור או משפטי קישור‪.‬‬
‫לשון‬
‫שימוש בשפה עשירה הכוללת מילות שכנוע כמו‪ :‬כדאי לכם‪ ,‬חבל שתחמיצו‪...‬‬
‫שימוש במילות קישור מתאימות‪.‬‬
‫ניסוח משפטים תקין‬
‫פסוק וכתיב תקינים‬
‫כיצד כותבים המלצה?‬
‫ְּפעָ ִמים ַרּבוֹת ָאנּו רוצים לְּ ַשתֵּ ף אֶ ת חֲ בֵּ ֵּרינּו ּבְּ חֲ ָויָה ֶשהָ יְּתָ ה‬
‫לָנּו ּולְּ הַ ְּמלִ יץ לָהֶ ם ָלעֲבּור חֲ ָויָה ּכמ ֹו‪:‬‬
‫ִטיּול לְּ אַ תָ ר ְּמעַ ְּניֵּן‪ְּ ,‬ק ִריַאת סֵּ פֶ ר ֶשנהנֵּינּו לִ ְּקרוֹא ּבֹו‪ ,‬הֲ צָ גָה‬
‫א ֹו סֶ ֶרט ְּמיּוחָ ִדים ועוד‪.‬‬
‫ּכְּ דֵּ י לְּ ַשתֵּ ף ּולְּ הַ ְּמלִ יץ (לְּ ַשכְּ נֵּעַ ) ָאנּו ֶנ ֱעז ִָרים‬
‫ּבִ כְּ ָללֵּי הַ הַ ְּמלָצה‪:‬‬
‫חלק א ‪ְּ -‬פ ִתיחָ ה‪:‬‬
‫נּושא הַ הַ ְּמלָצָ ה ּכְּ מ ֹו תַ ְּק ִציר הַ סֵּ פֶ ר‪.‬‬
‫יֵּש לִ ְּפתוחַ ּבְּ מֵּ ַידע עַ ל ֵּ‬
‫חלק ב – חוות דעת‬
‫פות ִחים ּבְּ ִמ ְּשפָ ט מַ כְּ לִ יל ּכְּ מ ֹו‪:‬‬
‫נִימּוקים וְּ הֶ ְּסּבֵּ ִרים הַ ְּ‬
‫אֲ נִי ְּמאוֹד מַ ְּמלִ יץ לְּ בַ קֵּ ר ּבְּ ‪ ...‬א ֹו ּכְּ דָ אי ָלכֶם לִ ְּקרוֹא אֶ ת הַ סֵּ פֶ ר‪...‬‬
‫לְּ ָאחַ ר המשפט הַ מַ כְּ לִ יל יֵּש לְּ נַסֵּ חַ משפטים תו ְֹּמכִ ים הַ מַ ְּסּבִ ירים‬
‫יאים דּוגְּ מָ אוֹת‪.‬‬
‫או ְּמבִ ִ‬
‫חלק ג' ‪ -‬סיום‬
‫ִסּכּום ְּמ ַשכְּ נֵּעַ ּכְּ מ ֹו‪ָ :‬לכֵּן אֲ נִי מַ ְּמלִ יץ‪...‬לְּ אוֹר הַ ִסּבוֹת ֶש ִצ ָינ ְִּתי‬
‫מּומלָץ ָלכֶם‪..‬‬
‫ּכְּ ָדאי ָלכֶם או ְּ‬
‫העתקה‬
‫למחברת‬
‫אוצר מילים‬
‫‪ ‬מומלץ‪ ,‬רצוי‪ ,‬כדאי‬
‫‪ ‬ספר‪ -‬מרתק‪ ,‬מסקרן‪ ,‬מותח‪...‬‬
‫‪ ‬עלילה‪ -‬מרגשת‪ ,‬מצמררת‪ ,‬מותחת‪ ,‬מלאת הפתעות‪...‬‬
‫‪ ‬סיבה‪ ,‬נימוק‪ ,‬טענה‪ ,‬דעה‪ ,‬עמדה‪ ,‬אווירה‪ ,‬הזדהות‬
‫‪ ‬מעניין‪ ,‬מרתק‪ ,‬מהנה‪ ,‬נוגע ללב‪ ,‬משעשע‪ ,‬הנאה צרופה‬
‫‪ ‬ציטוט‪ ,‬תוכן עניינים‪ ,‬כריכה‪ ,‬איור‪ ,‬תרגום‬
‫‪ ‬מילות קישור‪ -‬מפני ש‪ ,‬מכיוון ש‪ ,‬בנוסף‪ ,‬זאת ועוד‪,‬‬
‫למשל‪ ,‬לדוגמא‪ ,‬כלומר‬
‫בדיקה עצמית‬
‫בחרתי קהל יעד ( למי מיועדת ההמלצה)‬
‫פתחתי את ההמלצה במשפט המעורר את סקרנות הקורא‪.‬‬
‫כתבתי תקציר ( תוכן הפריט בקצרה ‪ 3-5‬משפטים)‪.‬‬
‫כתבתי פרטים מזהים על הפריט המומלץ‬
‫הבעתי את דעתי האישית על הספר‪.‬‬
‫הצגתי נימוקים ודוגמאות התומכים בדעתי על הספר‪.‬‬
‫סיימתי את ההמלצה בחזרה מסכמת על דברי‪.‬‬
‫עשיתי שימוש בביטויי שכנוע ובמילות תיאור‪.‬‬
‫עשיתי שימוש בלשון פנייה אישית‬
‫ניסחתי את ההמלצה באופן תקין וברור לקורא‪.‬‬
‫התאמתי את הסגנון והתוכן לקהל היעד שבחרתי‪.‬‬
‫תוצר‪ :‬המלצה על ספר שקראתי‬
‫מילים המתארות ספר‪:‬‬
‫משפטי המלצה‪:‬‬
‫‪‬ספר מרתק‬
‫‪‬ספר מסקרן‬
‫‪‬ספר מותח‬
‫‪‬עלילה מרגשת‬
‫‪‬עלילה מצמררת‬
‫‪‬עלילה מלאת הפתעות‬
‫‪‬כדאי לכם לקרוא‬
‫‪‬כל זאת תגלו אם תקראו‪...‬‬
‫‪‬האם יפגשו‪?.....‬‬
‫לשון פנייה אישית‪:‬‬
‫‪‬קוראי היקרים‪...‬‬
‫‪‬חברי הקוראים‪...‬‬
‫שאלות המעוררות‬
‫סקרנות‪:‬‬
‫‪‬רוצים לדעת לאן לקחה‬
‫העלילה את הגיבור?‬
‫‪‬מה יקרה בדרך‪?....‬‬