Transcript Document 1325540

OLEH :
Dr. M. Husni Thamrin, M.Si
Dr. Ardiyan Saptawan, M.Si
Dwi Mirani, S.IP
Dra.Rogaiyah, M.Si
Dra. Retno Susilowati
• Perkembangan teknologi dan informasi
situasi • Ketidakpedulian remaja dan sikap acuh
• Keterbatasan pengetahuan
situasi • Pemahaman yang sempit
• Kurangnya perhatian terhadap masalah
negara
asumsi


Kurangnya Pengetahuan Siswa
Terhadap Struktur, Peran, Tugas dan
Fungsi Lembaga-Lembaga Negara
menyebabkan mereka kurang paham
atau bersikap acuh pada masalah
yang terjadi.
Sikap Pasif Siswa terhadap kondisi
dan keadaan negara mengakibatkan
kurangnya kepedulian untuk ikut
berpartisipasi menyumbangkan
pemikirannya bagi kepentingan
negara
Perguruan Tinggi
Universitas Sriwijaya
dengan Program
Pengabdian pada
Masyarakat
Penyuluhan
Peningkatan
Pengetahuan
terhadap Lembagalembaga Negara
Peningkatan
Pengetahuan tentang
struktur, peran, tugas
dan fungsi lembagalembaga negara
Beberapa Siswa SMP
di Kecamatan
Indralaya Ogan Ilir
Lembaga
Negara
Organ dan
Fungsi Lembaga
Negara
• 1). Lembaga negara yang diatur dan dibentuk oleh
UUD yang merupakan organ konstitusi, (2). Yang
dibentuk oleh UU yang merupakan organ UU, dan (3).
Yang hanya dibentuk oleh keputusan presiden
• Organ pada lapis pertama dapat disebut sebagai
lembaga tinggi negara, organ lapis kedua disebut
lembaga negara saja, organ lapis ketiga merupakan
lembaga daerah.
memberikan
penyuluhan
Meningkatkan
pengetahuan
siswa
Siswa dapat
Menjelaskan
 Peningkatan
Pengetahuan para siswa
Sekolah Menengah Pertama di Kecamatan
Indralaya tentang struktur, tugas, peran dan
fungsi lembaga-lembaga Negara di
Indonesia.
 Siswa
memahami permasalahan yang
terjadi di seputar lembaga-lembaga Negara
dan ikut memberikan pendapatnya
terhadap permasalahan tersebut
 Kegiatan
ini memiliki keterkaitan dengan
Mata Kuliah Sistem Administrasi Negara
Indonesia pada jurusan Administrasi
Negara FISIP Unsri.
 Peran
dan tugas mahasiswa di sini
sebagai Pembantu Pelaksana
 Kegiatan
Penyuluhan ini
dilakukan dengan metode
ceramah, diskusi dan Tanya
jawab seputar pengetahuan
siswa SMP tentang struktur,
peran, tugas dan fungsi
lembaga-lembaga negara
 Tahap-tahap
kegiatan ini
adalah:
1. Persiapan
2. Penyuluhan
 Tahap
pertama : Pre –test.
(uji pengetahuan)
 Tahap
 Tolak
kedua : Post test.
Ukur keberhasilan
kegiatan ini adalah jika 75
% peserta bisa menjawab
dengan benar pertanyaan
yang diberikan.
NO
Kegiatan
1.
Persiapan dan diskusi
2.
Perijinan ke lapangan
3.
Persiapan alat dan sarana
4.
Penyuluhan dan evaluasi
5.
Diskusi evaluasi
6.
Penyusunan laporan
1

2
Bulan
3 4
5
6


 


