Transcript publiczne przedszkole im. jana pawła ii - E

 Publiczne
Przedszkole w Kowalewie wchodzi
w skład Zespołu Szkół Publicznych
w Kowalewie
 Dyrektorem szkoły jest
P. Jakubowski
 Funkcję Wicedyrektora pełni
D. Duszyńska,
sprawując między innymi bezpośredni nadzór nad
Przedszkolem.
Przedszkole posiada 5 oddziałów skupiających
dzieci w zbliżonym wieku, poza oddziałem
w Piekarzewie, który jest oddziałem
mieszanym, skupiającym dzieci w różnym
wieku.
Na rok szkolny 2012/2013 dokonano następującego
przydziału czynności nauczycieli:
 ODDZIAŁ TRZYLATKÓW- wychowawca mgr Magdalena Wiła,
mgr Dorota Duszyńska, mgr Katarzyna Godlewska, Magdalena Kałużna
(pomoc nauczyciela)
ODDZIAŁ CZTEROLATKÓW- wychowawca mgr Izabela Golińska
ODDZIAŁ PIĘCIOLATKÓW- wychowawca mgr
Donata Kowalska, Teresa
Marszałek (religia)
ODDZIAŁ SZEŚCIOLATKÓW- wychowawca mgr Izabela Mikołajczak,
mgr Katarzyna Godlewska, Teresa Marszałek(religia)
ODDZIAŁ ZAMIEJSCOWY W Piekarzewie-wychowawca mgr Jolanta Dolata.
Woźna oddziałowa (Kowalew) p. Aldona Kałużna
Woźna oddziałowa (Piekarzew) p. Ewa Ciesiółka
Przedszkole czynne jest 9 godzin dziennie , od godz. 7.00 16.00 przez 5 dni w tygodniu. W systemie
dziewięciogodzinnym czynny jest jeden oddział, który
realizuje treści wynikające z podstawy programowej oraz
dodatkowe zajęcia rozszerzające. Pozostałe oddziały czynne
są pięć godzin dziennie:
ODDZIAŁ TRZYLATKÓW - 8.00-13.00
ODDZIAŁ CZTEROLATKÓW - 8.00-13.00
ODDZIAŁ PIĘCIOLATKÓW -7.45-12.45
ODDZIAŁ SZEŚCIOLATKÓW -7.45-12.45
ODDZIAŁ ZAMIEJSCOWY -7.45-12.45
BUDYNEK
PRZEDSZKOLA
SALA
3 - LATKÓW
SALA
4 - LATKÓW
BUDYNEK SZKOŁY
II PIĘTRO
SALA NR 30
5-LATKÓW
SALA NR 23
6-LATKÓW
Przerwa wakacyjna przypada w miesiącu lipcu.
Każdy rodzic zobowiązany jest do podpisania
umowy o świadczenia usług w zakresie
wychowania przedszkolnego.
Przedszkole pracuje w oparciu o Podstawę Programową
zgodnie z Rozporządzeniem MEN z dn. 23 GRUDNIA
2008 ORAZ ZNOWELIZOWANĄ W LUTYM 2009
Ustawę o Systemie Oświaty. Wynika z nich, że
przedszkole to miejsce, w którym dziecko wykorzystuje
najbardziej chłonny okres swojego rozwoju i buduje
fundament sukcesów szkolnych i życiowych. Podstawa
opisuje to co dziecko ma umieć aby było przygotowane do
szkoły. Zapis w podstawie określa MINIMUM
WYMAGAŃ, a nauczyciel decyduje jakie dane dziecko
ma potrzeby i dostosowuje pracę do jego możliwości.
NOWA
PODSTAWA
PROGRAMOWA
nie zakłada nauki czytania i pisania, a więc MEN
nie zaleca stosowania podręczników. Dlatego
w naszym przedszkolu będzie dziecko pracowało
z książką pomocniczą wydaną przez wydawnictwo
wybrane przez danego wychowawcę grupy.
Do realizacji zadań wynikających z podstawy
programowej nauczycielki przedszkola wybierają Program
Wychowania Przedszkolnego. W naszym przedszkolu
został wybrany i jest realizowany program NASZE
PRZEDSZKOLE z wyd. MAC dopuszczony przez
dyrektora ZSP w Kowalewie do stosowania w
przedszkolu. Do realizacji zajęć dodatkowych są dwa
Programy autorskie.
Przedszkole posiada również własny PROGRAM
WYCHOWAWCZY oraz PROGRAM PROFILAKTYKI
Szczegółowe zasady organizacji przedszkola, jego
organy, obowiązki oraz zadania określa :
STATUT PRZEDSZKOLA ( dostępny na gazetce
przedszkolnej oraz na stronie internetowej szkoły).
Każdego roku przedszkole realizuje określone
zadania wynikające z Koncepcji
pracy
przedszkola.
Plan Dnia w Przedszkolu określa Ramowy Rozkład Dnia zgodny z nową
podstawą programową z podziałem czasu pracy dziecka na 5 części.
1) co najmniej jedną piątą czasu należy przeznaczyć na zabawę (w tym czasie
dzieci bawią się swobodnie, przy niewielkim udziale nauczyciela);
2) co najmniej jedną piątą czasu (w przypadku młodszych dzieci – jedną
czwartą czasu), dzieci spędzają w ogrodzie przedszkolnym, na boisku, w
parku itp. (organizowane są tam gry i zabawy ruchowe, zajęcia sportowe,
obserwacje przyrodnicze, prace gospodarcze, porządkowe i ogrodnicze itd.);
3) najwyżej jedną piątą czasu zajmują różnego typu zajęcia dydaktyczne,
realizowane według wybranego programu wychowania przedszkolnego;
4) pozostały czas – dwie piąte czasu nauczyciel może dowolnie
zagospodarować (w tej puli czasu mieszczą się jednak czynności opiekuńcze,
samoobsługowe, organizacyjne i inne).
W grupach zerowych odbywają się zajęcia z religii
2 razy w tygodniu po 30 minut
-język angielski
-podstawy aerobicu i elementy gimnastyki korekcyjnej
(w oddziale mieszanym
w ramach zajęć
przekraczających podstawę programową)
-umuzykalnienie z podstawami rytmiki
14 październik DZIEŃ EDUKACJI NARODOWEJ
październik BAL JESIENNYCH BARW
25 listopad DZIEŃ PLUSZOWEGO MISIA
Listopad ZABAWA ANDRZEJKOWA
6 grudnia ODWIEDZINY ŚWIĘTEGO MIKOŁAJA
CENTRUM KULTURY I SZTUKI W KALISZU
GOSPODARSTWO AGROTURYSTYCZNE
W BACH0RZEWIE
KINO „ECHO” W JAROCINIE
BIBLIOTEKA PUBLICZNA W PLESZEWIE
FILIA W KOWALEWIE
Rodzice oddający swoje dziecko do przedszkola przeżywają pewne
obawy oraz są zaskoczeni wymaganiami wobec przyszłych przedszkolaków.
Szczególnie trudne momenty przeżywają rodzice, gdy pojawią się pierwsze
problemy z przystosowaniem dziecka do warunków i wymagań przedszkola.
Często po prostu nie potrafią tych problemów rozwiązać i pomóc dziecku.
Dlatego przedszkole, jako profesjonalne środowisko wychowawcze, może
udzielić rodzicom wsparcia, służyć radą i pomocą w rozwiązywaniu sytuacji
trudnych oraz zapobiegać ich powstawaniu. Z tego względu koniecznością
staje się włączenie rodziców do przygotowania dziecka do roli przedszkolaka.
W tym rozumieniu rodzina i przedszkole stanowią podmioty współdziałające z
dzieckiem.
Cieszyć
się i wykazywać zadowolenie z każdego przejawu
samodzielności dziecka:
-nie możemy ciągle poprawiać, strofować, że jest nie tak,
- nadmiernie koordynować dziecięce czynności, gdyż grozi to
wyuczeniem bezradności.
Zachować cierpliwość:
- trzeba pochwalić dziecko za wysiłek,
- zachęcać do wykonywania czynności, aż się uda dziecku ją
wykonać.
Być systematycznym i konsekwentnym:
- pomoże to między innymi w przekształceniu czynności
samoobsługowych w nawyki ,
- dorosły powinien ciągle pilnować, przypominać i chwalić, gdy
dziecko samo zechce zadbać o siebie.
Rozstanie z
rodzicami
Problemy z
adaptacją w grupie
Trudności
z wykonywaniem niektórych zadań, poleceń stawianych
przez nauczycieli
Konflikty z
rówieśnikami
Problemy ze spożywaniem posiłków

Problemy z samoobsługą
Co zrobić, aby zapobiec przykrym przeżyciom małego dziecka
przy rozstaniu z rodzicami ?
Ważne jest nawiązanie pozytywnych, przyjaznych relacji pomiędzy
nauczycielem a dzieckiem i rodzicem.
Czas pobytu małych dzieci (3-4 latki) w przedszkolu, w miarę możliwości
nie powinien być zbyt długi ZWŁASZCZA W PIERWSZE DNI
(najlepiej do 3-4 godz.).
Warto przeprowadzić trening przed właściwym rozpoczęciem chodzenia
dziecka do przedszkola: oglądniecie budynku przedszkola, placu zabaw
i terenu wokół, trening zostania bez mamy np. u babci lub cioci, wreszcie
odwiedzenie przedszkola i zapoznanie się z rozkładem sal (mała "wycieczka"
po przedszkolu) oraz personelem.
Ubranie dziecka musi być wygodne i nie może sprawiać kłopotów.
Unikajmy spodni na szelkach lub z trudnymi do odpięcia guzikami. Rękawy
swetra lub bluzki muszą być łatwe do podciągania, a pod sweter dobrze jest
założyć bluzkę z krótkim rękawem. Buty i papcie najlepsze są bez wiązania
lub zapinane na rzepy.
 Chodzenie do przedszkola powinno być traktowane jako sprawa
zupełnie naturalna i pewien atrybut dojrzałości – "podobnie jak tata chodzi
codziennie do pracy, a siostra do szkoły, ty jesteś już taka duża, że możesz
wreszcie chodzić do przedszkola". Jednocześnie, gdy chodzenie do
przedszkola jest dla dziecka koniecznością, należy być konsekwentnym
i nie okazywać wobec niego wahania. Powoli zrozumie ono, że przedszkole
jest jego "obowiązkiem", a na pewno już niedługo stanie się dla niego po
prostu przyjemnością. Przerywanie rytmu chodzenia do przedszkola
kilkoma dniami "odpoczynku" u babci lub cioci przedłuża tylko
niepotrzebnie okres adaptacji.
Pożegnanie powinno odbywać się bez pośpiechu, a jednocześnie bez
zbędnego przedłużania samego momentu rozstania. Pobyt rodzica w Sali
z dzieckiem, przedłuża tylko niepotrzebnie jego niepokój związany
z rozstaniem oraz utrudnia nawiązanie pełnego kontaktu z innymi dziećmi.
Najkorzystniej jest pozostawić dziecko pod opieką nauczycielki, która najlepiej
zorganizuje mu czas. Dzięki temu nawet bardzo rozpaczające przy rozstaniu
dziecko szybko uspokaja się, oswaja i nawiązuje kontakt
z rówieśnikami.
 Decyzji dotyczących jedzenia nie powinno się podejmować za dziecko. Jeżeli
dziecko nie ma alergii na daną potrawę lub nie ma innych przeciwwskazań
lekarskich, warto zachęcić dziecko do jej zjadania. W towarzystwie rówieśników
dzieci najczęściej zjadają wszystko, zapominając, że dotychczas nie lubiły jakiś
potraw. Niejednokrotnie domagają się wręcz, by rodzice przygotowywali
podobne dania w domu "tak jak w przedszkolu".
Dobrym pomysłem jest zabranie do przedszkola ulubionej zabawki przytulanki. Poprzez kontakt z czymś bliskim, przypominającym dom,
stwarza się dziecku poczucie bezpieczeństwa.
W rozmowach o przedszkolu starajmy sie podkreślać jego dobre strony,
nie odbierając jednak dziecku prawa do własnej oceny życia
przedszkolnego. Nie należy przekonywać dziecka na siłę i za wszelka cenę,
że Jasiu, który ciągnie wszystkich za włosy nie jest zły, choćby był synem
naszej najbliższej przyjaciółki, a barszczyk, którego dziecko zawsze nie
lubiło, to najcudowniejsza zupa na świecie. Dobrze jest pozwolić dziecku się
wyżalić i podtrzymać go na duchu.
Warto rozpoznać sytuacje trudne i podpowiedzieć sposoby ich
rozwiązania. Korzystną rzeczą jest przedyskutowanie postępowania
w różnych, trudnych sytuacjach, które mogą się zdarzyć w przedszkolu.
Dziecko powinno wiedzieć, że może w takich chwilach zaufać swojej
Pani tak samo jak mamie.
Warto nawiązać dobry kontakt i stałą współpracę z nauczycielkami danej
grupy. Warto dowiadywać się o różne sprawy dotyczące pobytu dziecka
w przedszkolu: jak zjadło posiłki, czy dobrze się bawiło, jak wyglądają
jego kontakty z rówieśnikami, czy umie współpracować w grupie, czy
wykonuje polecenia, czy były jakieś problemy wychowawcze, oraz jak
radzi sobie podczas zajęć (plastycznych, ruchowych itd). Trzeba zapytać
sie także o to, nad czym dobrze byłoby popracować w domu.
W naszej placówce organizowane są różnorodne sytuacje edukacyjne
ułatwiające adaptację dziecka w przedszkolu: dni otwarte w ramach
których udostępniamy placówkę do zwiedzania dla dzieci i rodziców,
2 lipca (poniedziałek) w godzinach 9.00-11.00, możliwość korzystania z
kącika zabaw i ogrodu przedszkolnego zapraszanie "nowych" dzieci i ich
opiekunów do odwiedzania nas w ogrodzie przedszkolnym.
Udzielanie również rodzicom wszelkich informacji na temat działalności
i organizacji placówki. W trakcie spotkań z rodzicami i dziećmi
przedstawione są propozycje jak przygotować dziecko do rozpoczęcia zajęć
w przedszkolu, aby wrześniowe spotkanie było dla nas wszystkich
pozytywnym przeżyciem.
Niski poziom opanowania czynności samoobsługowych wywołuje
u dzieci najwięcej negatywnych reakcji i różnych form protestu. Jest to
główny czynnik utrudniający szybką adaptację. Łagodny start w
środowisko przedszkolne może m.in. zapewnić opanowanie
umiejętności społecznych. Poziom opanowania tych umiejętności ma
wpływ na poczucie bezpieczeństwa i niezależności dziecka.
Przedszkole oczekuje, aby dziecko 3-letnie miało opanowane
następujące czynności samoobsługowe:
samodzielne jedzenie
łyżką, mycie rąk, samodzielne korzystanie z toalety, zdejmowanie
i ubieranie podstawowych części garderoby, rozpoznawanie swoich
rzeczy, korzystanie z chusteczki do nosa, znajomość swojego imienia
i nazwiska. Do tej pory wielu rodziców pomagało dziecku podczas
mycia, ubierania i jedzenia.
Żywienie dla przedszkola ORGANIZOWANE jest przez kuchnię
szkolną. Przedszkole umożliwia dzieciom odpłatne korzystanie
z wyżywienia wg wyboru rodziców:
5, 6 – latki Dzieci mają możliwość korzystania z 1 lub 2 posiłków.
(śniadanie przygotowane w domu przyniesione do przedszkola)
herbata 2,50 zł.
obiad 3,00 zł.
 3, 4 – latki Dzieci mają możliwość korzystania z 2 lub 3 posiłków.
śniadanie + obiad 4,00 zł.
śniadanie + obiad + podwieczorek 5,00 zł.
Za nieobecność dziecka przysługuje odpis ZA ŻYWIENIE
w przypadku NIEOBECNOŚCI DZIECKA TRWAJĄCEJ 3 dni
i więcej po wcześniejszym zgłoszeniu telefonicznym najpóźniej
do godz. 7.30 w dniu rozpoczęcia choroby dziecka.
Wychowanie i nauczanie w przedszkolu w zakresie
PODSTAWY
PROGRAMOWEJ jest bezpłatne. Zgodnie z ustawą o systemie oświaty w naszej
gminie wymiar podstawy programowej wynosi 5 godzin dziennie w godzinach
8.00-13.00
Zgodnie z Uchwałą VIII/100/2011 Rady Miejskiej w Pleszewie z dnia 21.06.2011r.
Odpłatność za przedszkole dotyczy świadczeń przedszkola przekraczających
podstawę programową i wynosi 1.90 za każdą rozpoczętą godzinę ponad podstawę
programową.
Opłatę należy regulować do dnia 10 każdego miesiąca w księgowości szkoły
I PIĘTRO - kierownik świetlicy Katarzyna Ziemkiewicz. Płatność jest z góry.
•W celu zabezpieczenia finansowego w razie NW przedszkole
współpracuje z PZU SA Pleszew, w którym ubezpiecza się dzieci.
Składka: 42 zł na sumę ubezpieczenia 10.000 zł
•Wpłata na:
RADA RODZICÓW- zostanie ustalona na I spotkaniu trójek
klasowych
Do wspólnych zabaw będą potrzebne różne przybory:
- ryza papieru ksero (500 kartek),
- 2 bloki techniczne małe z kolorowymi kartkami,
- paczka plasteliny,
- 2 zeszyty papierów kolorowych,
- 2 kleje MAGIC, klej roślinny, w tubce, nożyczki z zaokrąglonymi
końcami(dla dzieci leworęcznych- nożyczki dla leworęcznych) ,
- 2 opakowania kredek świecowych BAMBINO, kredki ołówkowe
BAMBINO,
- farby plakatowe, 2 pędzle (gruby i cienki),
-duże opakowanie chusteczek higienicznych,
- serwetki, ręcznik, szczoteczka, pasta do zębów,
- 2 teczki biurowe,
- strój gimnastyczny (we woreczku), odzież zmienna w razie
przemoczenia,
- krepina w dowolnym kolorze.
Dzieci pięcioletnie i sześcioletnie potrzebowały będą dodatkowo:
- ołówek,
- gumka do mazania,
- temperówka,
- pisaki.
PROSIMY O PODPISANIE WSZYSTKICH PRZYBORÓW
Do
przedszkola mogą uczęszczać tylko dzieci zdrowe. Proszę nie
przyprowadzać dzieci chorych, które źle się czują, oraz mogą zainfekować
inne dzieci. Nauczyciel ma prawo żądać
zaświadczenia lekarskiego
o braku przeciwwskazań do uczęszczania do przedszkola.
Dziecko
z przedszkola może odbierać tylko rodzic lub upoważniona
pisemnie inna osoba dorosła. Nie może to być osoba pod wpływem
alkoholu.
Dziecko należy odebrać z przedszkola do godziny ustanowionej
w danym roku szkolnym za godzinę odbioru dziecka z przedszkola.
W przypadku nie odebrania dziecka do godziny ustalonej, nauczyciel
powinien niezwłocznie powiadomić rodziców o zaistniałym fakcie
oraz zapewnić dziecku opiekę do czasu przybycia rodziców,
w przypadku, gdy pod wskazanym numerem telefonu nie można
uzyskać informacji o miejscu pobytu rodziców, prawnych opiekunów,
nauczyciel oczekuje z dzieckiem w przedszkolu jedna godzinę.
Po upływie tego czasu nauczyciel powiadamia najbliższy komisariat
policji o niemożności skontaktowania się z rodzicami, prawnymi
opiekunami.
 Rodzic zobowiązany jest do wprowadzenia dziecka do Sali
i przekazania go pod opiekę nauczyciela, który przejmuje
odpowiedzialność za jego bezpieczeństwo.
W sytuacjach nagłego pogorszenia się stanu zdrowia dziecka oraz
niemożności skontaktowania się z rodzicami, prawnymi opiekunami
dziecka decyzje podejmuje Dyrektor Przedszkola. W takich wypadkach
wzywane jest pogotowie. Dziecko zostaje powierzone opiece lekarskiej
(np. lekarzowi z karetki pogotowia).
Dziecko może przynosić do przedszkola:
- zabawki ( nie ponosimy za nie odpowiedzialności)
-owoce, lub słodycze z okazji urodzin, imienin,
pod warunkiem, że wystarczy dla wszystkich dzieci.
Proszę rodziców o zapoznawanie się na bieżąco z gazetką
informacyjną.
Raz na kwartał przedszkole organizuje ZAJĘCIA OTWARTE
dla rodziców w każdej grupie.
Okres wieku przedszkolnego jest jednym z bardzo
ważnych okresów rozwojowych. Nie zmarnujemy go.
troszczmy się o dziecko
kochajmy „ mądrze”
poświęcajmy czas na wspólną zabawę, rozmowę,
spacer, czytanie bajek.
Zwracajmy uwagę na własne zachowanie i słownictwo
dziecko uczy się przez naśladowanie.
Zaspakajajmy potrzeby psychiczne dziecka .
DZIĘKUJEMY !!!