TRAVAILLER DANS UN EPLE

Accueil des professeurs stagiaires de Mathématiques Mardi 28 Août 2012 L’EPLE et ses Missions: mais qu’est-ce qu’un EPLE ?

L’autonomie en construction : projet et contrat d’objectifs Compétences et missions des Professeurs Le cadre de travail des Professeurs : espace et temps Le travail au « fil » du temps : ne pas perdre le fil de l’année scolaire

EPLE = Etablissement Public Local d’Enseignement

Une naissance relativement récente, liée aux lois de décentralisation du début des années 80 : - la loi du 22 juillet 83 crée une nouvelle catégorie d’établissement autonome : avec un nouveau partage des compétences politiques A l’Etat : la mission d’enseignement Aux collectivités territoriales : construction, rénovation, entretien et fonctionnement des EPLE L’EPLE : une personne morale de droit public avec pleine capacité juridique, donc autonome.

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L’autonomie en construction : projet et contrat d’objectifs Compétences et missions des Professeurs Le cadre de travail des Professeurs : espace et temps Le travail au « fil » du temps : ne pas perdre le fil de l’année scolaire

Loi du 13 août 2004 : l’ EPLE devient propriété des

collectivités territoriales dont les compétences sont élargies :accueil et restauration transfert des personnels TOS l’EPLE est le vecteur de la politique éducative de la collectivité territoriale en faveur de la jeunesse   C’est la « clé de voûte du système éducatif français », le niveau essentiel de mise en œuvre des politiques éducatives C’est le lieu où se tissent les liens de la communauté éducative ( presque 1 Français sur 2 appartient à la communauté éducative d’un établissement scolaire – 12 millions d’élèves, 15 millions de parents, 1 million de personnels…) 3

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L’autonomie en construction : projet et contrat d’objectifs Compétences et missions des Professeurs Le cadre de travail des Professeurs : espace et temps Le travail au « fil » du temps : ne pas perdre le fil de l’année scolaire C’est votre lieu de travail et le premier lieu de votre formation :

« Vous avez parlé d’EPLE ? Mais c’est quoi un EPLE ? »

L’EPLE n’est pas encore devenu un lieu d’identification professionnelle pour ses personnels .

Sous l’accumulation de sollicitations et de tâches, l’EPLE n’a qu’une mission essentielle :

« enseigner en préservant l’égalité des chances »

Mission d’enseignement au sens large : instruire, éduquer, orienter, insérer, préparer à la vie professionnelle, sans oublier la formation continue

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L’autonomie en construction : projet et contrat d’objectifs Compétences et missions des Professeurs Le cadre de travail des Professeurs : espace et temps Le travail au « fil » du temps : ne pas perdre le fil de l’année scolaire L’EPLE a d’autres tâches :  Organisation des remplacements de courte durée  Organisation des examens et concours  Action sociale (ex de l’Ecole ouverte )  Ressource culturelle pour son environnement  Gestion des Ressources Humaines, lieu de recrutement (CUI, AED…) Mais rappel de l’Article 2 de la Loi pour l’Avenir de l’Ecole d’avril 2005 : « Outre la transmission des connaissances, la Nation fixe comme mission première à l’Ecole de faire partager aux élèves les valeurs de la République. Dans l’exercice de leur fonction les personnels mettent en œuvre ces valeurs » 5

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L’autonomie en construction : projet et contrat d’objectifs Compétences et missions des Professeurs Le cadre de travail des Professeurs : espace et temps Le travail au « fil » du temps : ne pas perdre le fil de l’année scolaire C’est l’autonomie qui définit un EPLE : Décret de du 30 août 85 donne au CA une autonomie pédagogique et administrative qui s’exerce dans le respect des règles fixées par l’Etat et des moyens alloués par sa double tutelle.

Une autonomie qui est souvent au centre de nombreux débats mais qui reste en pleine construction : Exemple de la Réforme du Lycée et des 10H de DGH mises à disposition des équipes pédagogiques (conseil pédagogique).

Une autonomie :   qui repose sur une responsabilité collective, et qui n’est pas toujours « confortable » qui repose sur un projet collectif : le projet d’établissement  qui repose sur un « contrat d’objectifs » 6

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L’autonomie en construction : projet et contrat d’objectifs Compétences et missions des Professeurs Le cadre de travail des Professeurs : espace et temps Le travail au « fil » du temps : ne pas perdre le fil de l’année scolaire Contrat d’objectifs : il s’agit moins de rechercher la « performance » que de partager un diagnostic entre les acteurs de l’EPLE et l’autorité académique. Ceci entraine la connaissance mutuelle, le travail en équipe, l’adhésion collective à un projet commun : Un projet d’EPLE qui repose toujours sur le souci d’améliorer les chances de réussite des élèves, quelle que soit leur origine sociale.

Une démarche globale qui repose sur l’évaluation des actions entreprises : d’où l’importance d’avoir dès le départ des objectifs clairs, et des indicateurs de mesure bien construits… … Cf. la dixième compétence du référentiel « Le professeur est capable de faire une analyse critique de son travail… et sait remettre son enseignement et ses méthodes en question. » 7

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L’autonomie en construction : projet et contrat d’objectifs Compétences et missions des Professeurs Le cadre de travail des Professeurs : espace et temps Le travail au « fil » du temps : ne pas perdre le fil de l’année scolaire L’EPLE est une organisation qui a une culture, une histoire, une mémoire (courte parfois ! Ou trop longue!) C’est une « organisation apprenante » où les élèves apprennent et où les adultes acquièrent des compétences 4 principes : pilotage, organisation, planification, contrôle Mais qui est gouvernée par trois questions fondamentales, Quoi ? Pourquoi ? Comment ?

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L’autonomie en construction : projet et contrat d’objectifs Compétences et missions des Professeurs Le cadre de travail des Professeurs : espace et temps Le travail au « fil » du temps : ne pas perdre le fil de l’année scolaire Missions des professeurs apparaissent pour la première fois clairement décrites dans la circulaire du 23 mai 1997 : « Mission du professeur exerçant en collège, en lycée d’enseignement général et technologique ou en lycée professionnel » Bulletin officiel n ° responsable 29 du 22 juillet 2010 1 - Agir en fonctionnaire de l'État et de façon éthique et 2 - Maîtriser la langue française pour enseigner et communiquer 3 - Maîtriser les disciplines et avoir une bonne culture générale 4 - Concevoir et mettre en œuvre son enseignement 5 - Organiser le travail de la classe 6 - Prendre en compte la diversité des élèves 7 - Évaluer les élèves 8 - Maîtriser les technologies de l'information et de la communication 9 - Travailler en équipe et coopérer avec les parents et les partenaires de l'école 10 - Se former et innover 9

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L’autonomie en construction : projet et contrat d’objectifs Compétences et missions des Professeurs Le cadre de travail des Professeurs : espace et temps Le travail au « fil » du temps : ne pas perdre le fil de l’année scolaire

Espace et temps : quand est-ce que j’ai cours, et où est-ce que j’ai cours ?

Importance de bien s’approprier l’espace, et de bien gérer son temps : Professeur : image sociale d’un métier avec un « temps libre considérable » Or vous aurez toujours l’impression de courir après le temps : particularité du travail des enseignants partagé entre :  le travail dans l’établissement : cours et « non cours »  le travail hors de l’établissement : « temps libre contraint » (ex : corrections …) et temps « libre » (temps de formation personnelle, de lecture, d’approfondissement…) 10

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L’autonomie en construction : projet et contrat d’objectifs Compétences et missions des Professeurs Le cadre de travail des Professeurs : espace et temps Le travail au « fil » du temps : ne pas perdre le fil de l’année scolaire Métier où les deux sphères domestiques et professionnelles communiquent davantage que dans de nombreux métiers.

Et la moindre tension, suractivité dans une sphère a des effets immédiats sur l’autre … C’est une des grandes difficultés du métier d’enseignants : métier de relation qui engage fortement la personne, du fait de la relation de face à face avec la classe, l’élève, de la confrontation avec des réalités sociales et familiales diverses, et parfois difficiles, du brouillage des frontières public/privé…

D’où l’enjeu majeur que constitue les emplois du temps dans un établissement scolaire : Comment sont-ils donnés ? Le jour de la pré-rentrée ?

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L’autonomie en construction : projet et contrat d’objectifs Compétences et missions des Professeurs Le cadre de travail des Professeurs : espace et temps Le travail au « fil » du temps : ne pas perdre le fil de l’année scolaire Le travail au « fil » du temps : travail de en plus cyclique, hebdomadaire, trimestriel, semestriel et annuel, rythmé par les répétitions de la semaine de classe, et l’organisation de l’année scolaire.

Pour ne pas être sous « l’emprise » d’un métier très « prenant », Pour essayer de pas être « débordé » en permanence : une seul solution : ANTICIPER Importance de bien s’approprier le calendrier annuel d’un EPLE : voir le document intitulé « Le film annuel des enseignants du second degré » sur votre plate-forme de formation ATHENA Tout va commencer dans 6 jours ou 4 jours… le jour de la « prérentrée »… LUNDI 3 septembre 2012

Bonne chance et beaucoup de bonheur professionnel à vous tous !

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L’autonomie en construction : projet et contrat d’objectifs Compétences et missions des Professeurs Le cadre de travail des Professeurs : espace et temps Le travail au « fil » du temps : ne pas perdre le fil de l’année scolaire

Bonne chance et beaucoup de bonheur professionnel à vous tous !

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