Transcript Traslado de matrícula

Resolución Ministerial
Nº 0348-2010-ED
Directiva para el
Desarrollo del Año
Escolar 2011 en las
Instituciones Educativas
de Educación Básica y
Técnico Productiva
Mario Ccanto Apaza
UGEL 02 - SMP
POBLACION
PERUANA
Población joven
POBLACION
PERUANA
Población joven
Población Peruana Año 2000
De 0 a 14 Año: 36%
De 0 aPoblación
14 años Peruana
Mas de 45Año
Años2025
De 0 a 14 Año: 23.6%
POBLACION
ESCOLAR
Estudiantes UGEL02
Instituciones Educativas Públicas
2005
2009
INDICADOR
CANTIDAD
INDICADOR
CANTIDAD
Matrícula
198 577
Matrícula
169 371
Secciones
6 583
Secciones
6 355
Profesores
8 752
Profesores
7 096
Instituciones
450
Instituciones
439
Instituciones Educativas Privadas
2005
2009
INDICADOR
CANTIDAD
INDICADOR
CANTIDAD
Matrícula
97 119
Matrícula
119 837
Secciones
6 894
Secciones
7 733
Profesores
9 719
Profesores
7 385
Instituciones
1657
Instituciones
1 857
CAMBIO DE
PARADIGMA
De los resultados del estudiante
Al resultado de la Escuela
Ley General de Educación 28044 Art. 13º
Calidad de la educación, es el nivel óptimo de formación
que debe alcanzar las personas para enfrentar los retos
del desarrollo humano, ejercer su ciudadanía y continuar
aprendiendo
UNESCO
Dimensiones de la calidad
EQUIDAD
RELEVANCIA
PERTINENCIA
EFICACIA
EFICIENCIA
Equidad en el acceso,
en recursos y resultados
de aprendizajes
Competencias relacionadas
Con el Aprender a Conocer
Hacer, Ser y vivir juntos
Educación flexible y pueda adaptarse
a las necesidades y características
de los estudiantes y diversos
contextos sociales y culturales.
En que medida se es eficaz en
alcanzar los resultados
Es definida como el financiamiento
Destinado a la Educación
Fuente: UNESCO
PEN
Proyecto Educativo Nacional al 2021
Seis objetivos
del PEN
Objetivo 1
Oportunidades
y resultados educativos
de igual calidad
para todos
Objetivo 6
Una sociedad que
educa a sus ciudadanos
y los compromete con
su comunidad
La Educación
que Queremos
para el Perú
Objetivo 2
Estudiantes e
instituciones que
logran aprendizajes
pertinentes y de
calidad
VISIÓN
Todos desarrollan su potencial
desde la primera infancia,
acceden al mundo letrado,
resuelven problemas, practican valores,
saben seguir aprendiendo,
se asumen ciudadanos con derechos
y responsabilidades,
y contribuyen al desarrollo
de sus comunidades y del país
combinando su capital
cultural y natural con los
avances mundiales.
Objetivo 5
Educación Superior
de calidad se convierte
en factor favorable
al desarrollo y la
competitividad
nacional
Objetivo 3
Maestros bien
preparados
que ejercen
profesionalmente
la docencia
Objetivo 4
Una gestión
descentralizada,
democrática, que logra
resultados y es
financiada con
equidad
Fuente: RS. Nº 001-2007-ED
Normas Generales
para la Educación Básica y ETP
I. OBJETIVO:
Normar las acciones de gestión
pedagógica, institucional y
administrativa para el desarrollo del
año escolar 2011, en las Instituciones
y Programas Educativos de las
diferentes modalidades de la
Educación Básica y de la Educación
Técnico-Productiva.
II. ALCANCE:
Instituciones y Programas
Educativos de Educación Básica y
Educación Técnico-Productiva
Unidades de Gestión Educativa Local
Direcciones Regionales de Educación
Ministerio de Educación
 Municipalidad de Los Olivos
Planes y Proyectos
Diversificación Curricular
Planes y Proyectos
La II.EE. Concreta y explicita la
diversificación curricular
Proyecto Educativo
Institucional (PEI)
Plan Anual de
Trabajo (PAT)
Propuesta
Pedagógica
Proyecto Curricular
de Centro (PCI)
Reglamento
Interno (R.I.)
Informe de Gestión
Anual(IGA)
Programación Anual (PA)
Unidades
Didácticas
Sesiones
•Unidad de Aprendizaje
• Módulo de Aprendizaje
• Proyecto de Aprendizaje
Antes del inicio de año escolar, todas
las II.EE. deberán tener su PEI, PCI y PAT
Para las IE Públicas y Privadas
Para los CEBAS
Programa Nacional de Capacitación en Educación
PRONAFCAP
Acciones de
Capacitación Docente
CEBA
PRONAFCAP
 La capacitación,
especialización y
actualización docente
en EBR, EBE y EBA
 El PRONAFCAP y el
PELA deben ser
priorizados frente a
otras capacitaciones
 Se desarrollan desde
los Nucleos de
Capacitación Local
 Los docentes y
directores estan
obligados a participar
EDUCACION VIAL
 Tiene por finalidad favorecer el
respeto por las normas de educación
vial
 Están a cargo de la Dirección de
Tutoría de Orientación Educativa
Gestión Institucional


Periodos vacacionales de los docentes
Uso de ambientes y equipamiento
Reporte de Estadística Educativa
Participación de los PP.FF.
PERIODOS VACACIONALES DE LOS DOCENTES
 Se encuentra establecido según el régimen de carrera del
profesorado, Ley 24029-25212 o Ley 29062
EL UNIFORME ESCOLAR
 En la Educación Básica y Técnico–Productiva, el uso del uniforme
escolar no es obligatorio

USO DE AMBIENTES Y EQUIPAMIENTO
 Los CEBA que no funcionen en ambientes independientes las IE.
de EBR o EBE tiene la obligación de compartir infraestructura,
mobiliario, equipos y demás recursos de uso pedagógico y
administrativo

CELEBRACIONES CIVICAS
 Está prohibido perder horas de clase en ensayos para desfiles
escolares
Municipalización de laCEM
Periodo de Generalización
Presupuesto transferido
Gestión Educativa
En el año 2011 continua la etapa de expansión
de la Municipalización de la Gestión
La UGEL 02, brinda la asesoría técnica y apoya
las acciones que desarrolle la municipalidad
En el presente año podrán incorporarse
Instituciones de otras modalidades y niveles
educativos, cuando el CEM lo apruebe
86 IE. de inicial, primaria y
secundaria
72 PRONOEIs,
25´329.000
transferidos
Normas de carácter
transversal


Interculturalidad y bilinguismo
Inclusión
Tutoría
INTERCULTURALIDAD Y BILINGUISMO
 Ejercicio de la identidad, conciencia ciudadana y cívica expresado
en la convivencia democrática para el logro de la paz
INCLUSION
 SANEE, PRITE y NEE

TUTORIA Y ORIENTACION EDUCATIVA
 Conformación del Comité de Tutoría por RD. Designación del
Coordinador y el responsable de Convivencia y Disciplina Escolar
 Implementar el DESNA
 garantizar la continuidad de estudios de niñas y adolescentes
embarazadas (Ley 27337)

PROMOCION DE LA CULTURA Y DEPORTE
 Realizar y participar en los programas y actividades que promueve
el MED

INVESTIGACION Y SUPERVISION EDUCATIVA
TECNOLOGIAS EDUCATIVAS PARA MEJORAR LOS APRENDIZAJES
Educación Ambiental
Educación ambiental
De gestión de riesgos, para la conservación de la
Salud y comunitaria
Desarrollar el tema transversal
de Educación en Gestión del
Riesgo en el marco del DCN
Realizar acciones
pedagógicas
y elaborar el Plan
de gestión del
Riesgo
Constituir la COMISION DE
GESTION DEL RIESGO como
Parte del Comité Ambiental
Realizar acciones
de prevención,
atención y
vigilancia frente a
los riesgos de
desastres
Comisión de Gestión del
Riesgo
Comité Ambiental
Comité de Salud
Ambiental
Comité de Defensa Civil
Realizar los simulacros RM. Nº
425-2007-ED
Normas de
Administración

Gestión institucional
Adecuar la estructura orgánica de la IEs.
 Las instituciones educativas públicas se organizan de manera
flexible teniendo en cuenta los siguientes órganos:
- Órgano de Dirección: Dirección y Comité Directivo
- Órgano de Participación, Concertación y Vigilancia
- Órgano de Asesoramiento: Concejo Académico
- Órgano de Apoyo: Equipo Administrativo
- Órgano de Línea: Equipo interdisciplinario y padres de familia (APAFA)
Órgano de Línea
Órgano de Dirección
Órgano de Participación
Concertación y Vigilancia
Órgano de Asesoramiento
Órgano de Apoyo
Normas de
Administración
Antes del inicio del año escolar
Durante el año escolar
 Implementar pagina virtual
 Organiza el Comité de Gestión de
Recursos
 Aprobación CAP, PAP y Cuadro de
horas
 Conservación y mantenimiento
de la infraestructura y
equipamiento




Conformación del CONEI a los 45
días de iniciado las clases
Informa de la horas de trabajo
pedagógico
Formar Redes Educativas
Conforma el Comité de
Evaluación
La APAFA
 Se constituye, organizan y funcionan según la Ley 28628 y DS. Nº
004-2006-ED
 Articula el POA-APAFA con el PEI y el PAT de la IIEE.
Normas Especificas por
Modalidad y forma
Educación Básica Regular
CURRICULO:
Articulación
Diseño Curricular Nacional (DCN)
- Aprobado por RM Nº 0440-2008-ED.
- Es utilizado para la diversificación curricular
- Orienta los aprendizajes básicos
Normas y Orientaciones
Especificas para EBR
Organización del Año escolar 2011
Inicio de clases
Periodo vacacional
Las actividades de
planificación,
programación y
organización escolar
del 2011 se desarrollan
en el mes de diciembre
del 2010
Las clases se
inician el 1 de
marzo 2011
Año escolar, no
menor de 40 semanas
El periodo vacacional lo
determina el director
con el CONEI
Queda prohibido el
uso, la difusión y
publicidad de la
denominación de
“CENTROS PRE
UNIVERSITARIOS”
Director, CONEI y APAFA,
preparan y acondicionan la
institución para inicio del
año escolar
PEI, PAT, RR.II.,
PCC, PAP, CAP,
CUADRO DE
HORAS,
Programación
Anual
Normas y Orientaciones
Especificas para EBR
MATRICULA
Matrícula escolar general
La Matrícula es gratuita y
no esta condicionada al pago
de la cuota de APAFA
 En caso que la demanda supere la oferta de matrícula:
Referido a
- Publicar el número de vacantes
- Prioridades de selección
 No se exige la compra de útiles ni uniformes
 La matrícula de EBR, se efectuará en el mes de
DICIEMBRE
 La matrícula no está condicionada a una evaluación de
ingreso
 No puede darse discriminación económica, social,
confesional, cultural o cualquier otras
 los estudiantes de las zonas afectadas por el sismo
podrán matricularse sin exigencia de documentación.
Normas y Orientaciones
Especificas para EBR


La Dirección publica en un
lugar visible el número de
vacantes por grado, la fecha
límite de inscripción y
prioridades de selección
La matricula para los que
ingresan a EBR, se efectúa
en diciembre
MATRICULA
El Director debe asignar
En el II (3,4,5 años) y III
(1º y 2º) a los docentes
que tengan las condiciones
pedagógicas para
responder a las exigencias
Educativas.
Matrícula en Inicial
Matrícula en Primaria
Matrícula en Secundaria
En Educación Inicial: 0 a 2 años. Según los años
cumplidos hasta el 31 de marzo
Requisitos: presencia del padre, partida de
nacimiento o DNI Control de Vacuna
En Educación Primaria: con 06 años cumplidos al 31
de marzo
Requisitos: presencia del padre, partida de
nacimiento o DNI
En Educación Secundaria: no se condiciona a
evaluación.Las prioridades se establecen en el RR.II.,
con conocimiento de la UGEL.

Requisitos: Ficha Única de Matrícula

Partida de Nacimiento o DNI

Certificado de Estudio de 6to de primaria
Normas y Orientaciones
Especificas para EBR
Ratificación de matrícula
Matricula de estudiantes con discapacidad
Traslado de matrícula
 En primaria y secundaria
es AUTOMATICA para los
alumnos promovido. Se
efectúa en Diciembre
Matrícula de alumnos
con discapacidad
 Las II.EE. Reservan
vacantes con NEE
 Las aulas inclusivas
tiene un número menor
de estudiantes
Matrícula en IEP.
 La IEP. Esta obligada a
otorgar de forma veraz y
suficiente las condiciones
pedagógicas y económicas
a los PPFF.
Traslado de matrícula
 Se realiza hasta dos
meses antes de finalización
del año escolar.
 Los traslados de EBA a
EBR o viceversa se realiza
mediante evaluaciones de
convalidación
Ratificación
Normas y Orientaciones
Especificas para EBR
Nóminas de matrícula
Actas de evaluación
Informe de Gestión Anual 2008
Estadística
CRITERIOS ASOCIADOS
Informes a la UGEL
La Dirección debe presentar a la UGEL:
 Nóminas de Matrícula dentro de los 45 días. Nóminas
de traslado, cuando se realice el traslado o ingreso.
 Actas de convalidación, subsanación, recuperación,
ubicación y estudios independientes, al término de
estos procesos
 IGA 2011, Actas de Evaluación, Acta de 5 primeros
Puestos; certificados promocionales, dentro de los 10
días de culminado el año escolar
 Cédula de información estadística, en la fecha:
- Matrícula, docentes y recursos (abril y mayo)
- Local escolar (agosto a octubre)
- Resultados del ejercicio educativo (dic. a febr.)
Normas y Orientaciones
Especificas para EBR
Mínimo de horas efectivas
Espacios educativos
Infraestructura y mobiliario
Educación Inicial
 5 horas diarias
 25 horas semanales
 900 horas anuales
Espacios educativos
 Toda II.EE debe promover
un clima favorables
 esta prohibido aplicar
sanciones que afecten la
dignidad
La hora
Pedagógica de
No menos
45 Minutos
Infraestructura y Mobiliario
 la Dirección, APAFA y CONEI
crean un ambiente accesible,
seguro y agradable desde el
inicio del año escolar
Educación Primaria
 6 horas diarias
 30 horas semanales
 1100 horas anuales
Educación Secundaria
 7 horas diarias
 35 horas semanales
 1200 horas anuales
PRONOEI
 640 horas anuales
Direcciones y datos
Unidad de Gestión Educativa Local Nº 02
Jr. Antón Sánchez Nº 202 – San Martín de Porres
Telf. 381 9689
Telefax. 481 0541
Mario Ccanto Apaza
[email protected]
999 254656
Resolución Ministerial
Nº 0348-2010-ED
Directiva para el
Desarrollo del Año
Escolar 2011 en las
Instituciones Educativas
de Educación Básica y
Técnico Productiva
Mario Ccanto Apaza
UGEL 02 - SMP