Transcript 實習檔案製作時程(2)

教育學系94級
黃筱嵐
2007. 1.5
前
實習檔案的意義
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交作業的馬虎心態？
教師甄試的考試導向？
寬廣的求職重要履歷？
務實面考量
工作職場的需求
2007. 1.5
言
製作檔案前的心理建設
誠信：事必躬親，不假手他人
實在：實習過程能力提升的見證
精華：質、量均衡才夠吸引人
創意：我有別人沒有的……
2007. 1.5
以實習檔案為例
相同點
- 長時間的資料蒐集
- 個人能力的累積
- 為未來職場做準備
相異點
-大環境的不同(校內 VS 校外 )
-資料蒐集項目不同(學業、活動 VS 實習)
-時程性的不同(四年 VS 半年)
- 機會是留給早已準備好的人
2007. 1.5
實習角色定位
- 個人：讀書時間、檔案製作
- 夥伴：工作分配、讀書會
- 級務：請輔導老師多給予教學指導
- 行政：各處室實習、活動辦理(校
慶、開學/畢業典禮) 、美
編(海報、刊物)
- 研習：能力提升、拓展人際視野
2007. 1.5
檔案製作要點
- 真實性：資料來源、製作過程
- 全面性：學習過程、參與活動；
文字、照片、插圖
- 版面整齊：目錄、刊頭、內文、頁碼
- 個人風格：風格統一、不花俏
- 吸引人之處：光碟剪輯、個人DM介
紹、師長回饋
- 封面與封底：實習檔案的靈魂關鍵
2007. 1.5
內文要項
- 個人簡介：個人簡歷
- 教學與級務實習：加入個人省思
- 行政實習：反省與學習+表格化處理
- 研習活動：分門別類
- 師長與學生的回饋：有文字、照片最
真
- 展望與期許：個人生涯規劃
2007. 1.5
檔案製作時程(1) – 以一年實習為例
(一)草書階段：文字紀錄 (word) 持續性紀錄，
約4個月完成
..\行政工作.doc
(二)照片蒐集：相機隨時紀錄參與過的活動
校慶活動.jpg
(三)軟體熟練階段：以CorelDraw 練習繪圖或編
輯，約1個月
(四)決定內容要項：決定實習檔案的目次，約1周
(五)設計底頁、刊頭：決定刊頭與底頁基本架構，
約2週
------------------12月前完成，每天逐步修正--------------2007. 1.5
實習檔案製作時程(2)
(五)文字圖片結合：決定哪些文字搭配哪些
圖片，以資料夾分類
(六)激發靈感：參考DM、折頁
(七)排版：決定一致性的排版風格，才能一
氣呵成
(八)送印：質感、比價
(九)光碟： 影片錄製、 照片整理、光碟標
籤
(十)折頁DM：個人簡歷
2007. 1.5
CorelDraw範例
- 刊頭與內文
刊頭內文(已轉曲線).cdr
- 封面、 封底、書背
封面.cdr
- 折頁
自介DM正面(已轉曲線).cdr 自介DM背面(已轉
曲線).cdr
- 光碟標籤
光碟.cdr
2007. 1.5
CorelDraw 簡要示範
- 文字：加框、路徑
- 形狀：去角度、圖層(上下層、疊合)
- 照片：套入圖形、透明度處理
- 顏色：漸層、下落式陰影
- 存檔：.cdr 、.jpg 、轉換成曲線
2007. 1.5
學習歷程檔案的意義
- 心態轉換：老師不再是鐵飯碗，我能夠做
什麼工作？
- 專長加乘：專精最重要
- 累積個人資料：四年的實力更勝過半年的
倉促整理。
- 更有工作籌碼：你永遠不知道現在學的知
識、能力何時會派得上用
場。 “Just Do It !!”
師培生“不”絕對=老師，職場更寬廣
2007. 1.5
學習歷程檔案的項目
- 學業表現：全力以赴，沒有理由
- 社團活動：興趣導向，為自己留下紀錄
- 校外活動：家教、社福團體、科工隊
- 參與比賽：累積經驗，成敗其次
- 能力檢定：英語、國語文、音樂、資訊
能力
- 實習課程：認真準備，提升教學能力
2007. 1.5
需具備的資訊能力
資訊能力
- 文書處理：Office
- 美編能力：CorelDraw、
Photoimpact、Photoshop
- 影片剪輯：1.入門：拍拍燒、錄錄燒
(Ulead系列)
2.進階：會聲會影
- 網頁設計：Dreamweaver、Frontpage
2007. 1.5
建
議
- 在大學就要為職場做好準備
- 學習機會由自己創造：學習不一定在
教室內發生
- 發掘潛力：行行出狀元
- 建立自信心：認真學習，能力就在無
形中產生
- 增加競爭力：專長加乘
- 行動力：確定方向後，就行動 !!
2007. 1.5
演講完畢
~謝謝您的聆聽 ~