Transcript الأسئلة المنظومية

1
‫ا ألسئ ــلة املظنـــميـــة‬
‫]‪[ SQ,s‬‬
‫‪2‬‬
‫إع ـ ــداد‬
‫د ‪ /‬هظناء أحمد عـد‬
‫يدرس املظناهج وطرق التدريس‬
‫د‪ /‬يروى حسين إسماعـل‬
‫يدرس املظناهج وطرق التدريس‬
‫‪3‬‬
‫أسئلة يتعددة االستجابة‬
‫املظنـميـة ‪(SMRQ) .‬‬
‫‪4‬‬
‫مع‬
‫أ‬
‫عدم تفعيل القانون‬
‫يعمل على‬
‫يؤدى إلى‬
‫قلة الوعى‬
‫قصور الهيئات‬
‫الرقابية‬
‫ب‬
‫الفساد األخالقى‬
‫ينتج عنه‬
‫مع‬
‫مع‬
‫عدم اإلحساس‬
‫بالمسئولية‬
‫يعمل على‬
‫قلة الوعى‬
‫ينتج عنه‬
‫‪5‬‬
‫قصور دور‬
‫المؤسسات‬
‫المجتمعية‬
‫زيادة معدالت‬
‫استهالك األفراد‬
‫عدم تفعيل‬
‫القانون‬
‫ج‬
‫ينتج‬
‫عنه‬
‫قصور دور‬
‫ع‬
‫المؤسسات المجتمعية‬
‫قلة الوعى‬
‫د‬
‫قلة الوعى‬
‫مع‬
‫يؤدى إلى‬
‫يعمل على‬
‫عدم اإلحساس‬
‫بالمسئولية‬
‫زيادة معدالت‬
‫استهالك األفراد‬
‫ينتج‬
‫عنه‬
‫يؤدى‬
‫إلى‬
‫قصور دور‬
‫المؤسسات المجتمعية‬
‫‪6‬‬
‫يؤدى إلى‬
‫ينتج عنه‬
‫عدم تفعيل‬
‫القانون‬
‫‪ ‬اإلجابة الصحيحة (أ) & (ب)‬
‫‪7‬‬
‫أسئلة االختـار ين يتعدد املظنـميـة‬
‫)‪(SMCQs‬‬
‫‪8‬‬
‫اختر املظنـمية الصحـحة التى تعبرعن تظناسب نمع الهدف يع‬
‫السؤال ‪ -‬أ‬
‫ذكر السبب ‪.‬‬
‫المسـلة والنشاط ‪ .‬يع أ‬
‫أ‬
‫هدف‬
‫ب‬
‫يتعاون مع‬
‫زمالءه‬
‫فى نظافة‬
‫المكان‬
‫هدف‬
‫يتعرف‬
‫أنواع‬
‫التلوث‬
‫نشاط‬
‫نشاط‬
‫فيلم عن‬
‫مظاهر‬
‫التلوث وسيلة‬
‫تجميع صور‬
‫عن مظاهر‬
‫التلوث‬
‫‪............................................‬‬
‫‪9‬‬
‫خريطة عن‬
‫أماكن التلوث‬
‫المائى‬
‫وسيلة‬
‫إعداد مجلة‬
‫حائط عن‬
‫خطورة التلوث‬
‫المائى‬
‫‪............................................‬‬
‫ج‬
‫هدف‬
‫د‬
‫يتعاون مع‬
‫زمالءه‬
‫فى نظافة‬
‫هدف المكان‬
‫يتعرف‬
‫أنواع‬
‫التلوث‬
‫فيلم لبعض‬
‫مظاهر‬
‫التلوث وسيلة‬
‫نشاط‬
‫كون ألبوم‬
‫صور عن‬
‫بعض مظاهر‬
‫التلوث‬
‫‪............................................‬‬
‫‪............................................‬‬
‫اإلجابة الصحـحة‬
‫‪10‬‬
‫عرض رسوم‬
‫بيانية عن‬
‫معدالت التلوث‬
‫فى بيئات‬
‫وسيلة‬
‫مختلفة‬
‫نشاط‬
‫إعداد‬
‫مجلة حائط‬
‫عن التلوث‬
‫ج‬
11
‫‪‬‬
‫‪12‬‬
‫الـماهر السلبـة التي تحـط باإلنسان‪،‬‬
‫أ‬
‫يعتبر التلمث البـئي ين أهم‬
‫أ‬
‫املباشر يع الجلد ‪ ،‬أيا ين حـث‬
‫أ‬
‫يلمثات عن طريق الهماء‪ ،‬يلمثات بالتاليس‬
‫تغير في البيئة التي‬
‫السباب فالسبب الفي المقت الحالي ‪ ،‬أو التلمث ‪ :‬ه أم إحداث أ‬
‫تحـط بالكائظنات الحـة بفعل اإلنسان وأنشطته الـميـة بما يؤدي إلي اختالل‬
‫التمازنأ البـئي‪ ،‬وتتعدد أنماع التلمث ين حـث حالتها املادية إلى ‪ :‬حالة صلبة‬
‫يثل‪ :‬املعادن ‪،‬المرق ‪ ،‬البالستـك ‪ ،‬الثاث ‪ ،‬الخشاب والقمشة ‪ ...‬وغيرها‪،‬‬
‫وحالة سائلة يثل‪ :‬املخلفات الظناتجة عن استهالك املظنتجات البترولـة –‬
‫واملبـدات‪ ،‬وحالة غازية يثل‪ :‬عمادم السـارات واملصانع – دخان التبغ ‪ ...‬وغ أير‬
‫ذلك ‪،‬كما يظنقسم ين حـث تأثيرها على اإلنسان إلى ‪ :‬طريقة يباشرة يثل ‪:‬‬
‫غير‬
‫الدخظنة والبخرة الساية ‪ ،‬ويلمثات الطعام والشراب ‪ ...‬وغيرها‪ ،‬وطريقة أ‬
‫يباشرة يثل الغازات التي تسبب تلفاأ بطبقة الوزونأ أ أو امللمثات التي تسبب‬
‫والـماهر الطبـعـة أيا ين حـث طريقة وصملها لإلنسان‬
‫أ‬
‫تغيرات في الـروف‬
‫فظنقسم إلى ‪ :‬يلمثات عن طريق الطعام والشراب رئيس ي لـهمرأ كل أنماع التلمث‬
‫ه أم اإلنسان ين خالل ‪ :‬التمسع الصظناعي ‪ -‬التقدم التكظنملمجي ‪ -‬سمء استخدام‬
‫االنفجار السكاني‪ .‬لذلك يجب ان يظنتـه االنسان لخطورة تلك املشكلة و‬
‫أ‬
‫املمارد ‪-‬‬
‫إل سيكون هو الخاسر األكبر في هذه القضية‪.‬‬
‫من حيث‬
‫تأثيرها على‬
‫اإلنسان‬
‫‪13‬‬
‫أنواعه‬
‫التلوث‬
‫أسبابه‬
‫أسئلة أكمل العبارات يستعـظنا باملظنـميات‬
‫)‪(CSQ.s‬‬
‫‪14‬‬
‫غازات وأبخرة‬
‫المصانع‬
‫أ‬
‫مع‬
‫يؤدى إلى‬
‫يؤدى إلى‬
‫تلوث هوائى‬
‫اإلصابة بالعديد‬
‫من األمراض‬
‫‪15‬‬
‫‪--------------‬‬
‫انتشار أمراض‬
‫‪----‬‬
‫منها‬
‫انتشار امراض‬
‫‪-----‬‬
‫تدهور‬
‫فى ‪---------‬‬
‫ج‬
‫يتسبب‬
‫فى‬
‫االستخدام الخاطئى‬
‫‪-----------‬‬
‫مع‬
‫يترتب‬
‫علية‬
‫زيادة عدد السكان‬
‫مع‬
‫تلوث تربة‬
‫نقص‪------‬‬
‫‪16‬‬
‫يؤدى‬
‫إلى‬
‫االعتماد على‬
‫االستيراد‬
‫يؤدى‬
‫إلى‬
‫األزمة‬
‫‪------‬‬
17
‫‪ ‬سن القمانين والتشريعات للمحافـة على املمارد الطبـعـة ‪.‬‬
‫‪ ‬وضع خطة لتظنمـة املمارد الطبـعـة ‪.‬‬
‫‪ ‬تمعـة الفراد للحد ين سمء استخدام املمارد ‪.‬‬
‫‪ ‬املحافـة على املمارد الطبـعـة ‪.‬‬
‫ن العربى ‪.‬‬
‫‪ ‬التعاو أ‬
‫ُ‬
‫‪ ‬تطبـق العقمبات على املخالفين للقمانين البـئـة ‪.‬‬
‫غير يلمثة للبيئة‬
‫يصادر بديلة أ‬
‫أ‬
‫‪ ‬استخدام‬
‫‪18‬‬
‫وضع خطة لتنمية‬
‫الموارد الطبيعية‬
‫مع‬
‫يؤدى إلى‬
‫المحافظة على الموارد‬
‫الطبيعية‬
‫‪19‬‬
‫استخدام مصادر‬
‫بديلة‬
‫يؤدى إلى‬
‫مع‬
‫التعاون العربى‬
‫توعية األفراد للحد‬
‫من سوء استخدام‬
‫الموارد‬
‫تزيد‬
‫من‬
‫الطبيعية‬
‫تؤدى‬
‫إلى‬
‫المحافظة على الموارد‬
‫الطبيعية‬
‫‪20‬‬
‫مع‬
‫سن القوانين والتشريعات‬
‫للمحافظة على الموارد‬
‫مع‬
‫مع‬
‫تؤدى إلى‬
‫تطبيق العقوبات على‬
‫المخالفين للقوانين‬
‫البيئية‬